乡土地理
乡土地理的相关文献在1981年到2022年内共计1142篇,主要集中在教育、自然地理学、社会科学丛书、文集、连续性出版物
等领域,其中期刊论文1141篇、会议论文1篇、专利文献20443篇;相关期刊454种,包括试题与研究(教学论坛)、考试周刊、中学教学参考等;
相关会议1种,包括中国地理学会2003年学术年会等;乡土地理的相关文献由1208位作者贡献,包括李永明、岳耀杰、苏筠等。
乡土地理—发文量
专利文献>
论文:20443篇
占比:94.71%
总计:21585篇
乡土地理
-研究学者
- 李永明
- 岳耀杰
- 苏筠
- 吴晓琴
- 宋向阳
- 张胜前
- 文廷安
- 李琳
- 陈静
- 马泽龙
- 于小平
- 侯丽萍
- 先青平
- 刘赛凤
- 周光发
- 张亮
- 张锦尤
- 张静
- 徐翠花
- 李丽
- 李汉文
- 杨佰智
- 王勇
- 王静爱
- 郭卫红
- 陈大路
- 陈庆军
- 陈建学
- 付杰
- 任暑光
- 任祖仙
- 何生璀
- 何红
- 余大林
- 侯军俊
- 侯刘起
- 冯婷
- 冯忠跃
- 刘军
- 刘婧
- 刘晓琴
- 刘绍志
- 刘荣盛
- 叶强
- 向雪
- 向颢
- 吴国财
- 周文学
- 周琳
- 周钰
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王慧;
陈凤臻;
吴琼
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摘要:
培养中学生地理核心素养是新时代中学地理教师实现“立德树人”根本任务的具体途径。本文选取新人教版“地球的历史”一课,利用乡土地理资源,创设教学情境,组织探究活动,教学设计着眼正确的宇宙观、区域性、实践性和综合分析等教学内容挖掘,同时针对中学生特点适当渗透趣味性,以此探讨学生地理核心素养培养的具体方法。
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杨益芳;
黄雷;
陈志刚
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摘要:
家国情怀的培育是立德树人根本任务的强烈诉求,是地理课程思政教育的关键要义。本文以人教版必修三“区域的工业化和城市化”为例,从强化内涵理解,突出家国情怀培育的深入度;实施单元教学,增强家国情怀培育的浸润度;融合乡土课程,彰显家国情怀培育的达成度三个维度展开实践探索。
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黄浩荣
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摘要:
乡土地理作为具有突出地城性特点的基础地理知识,在教学过程中与乡土资源的有效结合,可拓展学生的地理知识视野,丰富、创新地理教学内容。但部分教师缺乏开发、利用乡土地理课程資源的经验,因此,乡土地理的教学价值未能充分发挥。如何实现乡土地理课程资源的有效开发与利用,是地理教学亟须解决的问题。基于此,文章以初中地理教学为例,简要分析乡土地理课程资源开发利用原则、需注意的问题,重点探究乡土地理课程资源的开发利用策略,以此为地理课程教学内容的拓展与创新提供参考。
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杨柳柳
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摘要:
文章基于立德树人的理念,以“广西的民族文化”为例探讨初中地理实践型校本课程的设计与实施。该课程以广西民族博物馆研学为依托,通过引导学生自主研讨、实践探究、汇报研究成果、完成课程作业等,实现学生地理实践力的提升。
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管芃;
张胜前;
黄楚媚
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摘要:
综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。本文将乡土地理融于课堂教学,从要素综合、时空综合、地方综合的角度,引导学生积极探究“农业区位因素”的相关知识。通过在“做中学”“学中做”,让学生全面、系统、动态地认识和分析乡土地理环境,培养综合思维。
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蔡辉
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摘要:
地理是培养学生人文素养的重要课程,对学生的学习和发展具有不可忽视的影响。因此,教师应加强重视教学改革和优化,用更加先进、有效的方式引导学生,帮助学生培养和提升人文素养。基于此,简要阐述了初中地理教学乡土地理资源利用中存在的问题,分别从发挥教师主观能动性、强调现代教育技术的运用、关注乡土资源的内容以及强调实践活动构建四个层面,提出了初中地理教学中乡土地理课程资源利用的方式。
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周武英;
黄秋燕;
贾娟;
卢贵瑾;
管海东
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摘要:
本文结合高中乡土地理课程“广西蔗糖产业可持续发展”,阐述高中乡土地理课程思政的教学设计策略:以独特的区域资源环境为切入点,重构教学目标;结合活动探究,分析广西蔗糖产业发展的优势和不足,并提出解决建议;总结乡土地理课程优势,进一步探索思政育人价值。
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黄润昭
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摘要:
研学活动是培养学生地理学科核心素养的重要途径,乡土地理资源是重要的地理课程资源,两者结合有利于促进地理学科育人目标的实现。针对研学活动中走马观花、“只研不学”的问题,文章以橘子洲乡土地理研学活动为例,以核心素养和新高考试题特征为导向,运用地理信息技术、问卷与访谈、观察与测绘等主要研学方法,以问题为驱动进行方案设计,以期为乡土地理研学活动设计提供有益参考。
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吴迪
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摘要:
地理学是研究人类赖以生存和发展的地理环境以及人类与地理环境关系的科学。高中地理从环境和我们生活中最密切相关的事物和现象入手,讲了一些最基本的地理知识,其系统性和理论性较强。而乡土地理则是学生身边的为学生熟知的、具体的、事实在在的地理知识。在高中地理教学中充分合理利用乡土地理知识,将高中地理理论和乡土地理的生活实际相联系、相结合,符合学生认知发展的规律和情感要求,有利于学生的成长并取得良好的教学效果。
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苏筠;
王静爱
- 《中国地理学会2003年学术年会》
| 2003年
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摘要:
"乡土地理"是重要的实践课程.它以家乡为研究区域,以乡情为主要感性认识的基础,运用地理思维和技能,通过观察、调查身边的地理现象、问题,进行以环境与发展问题为中心的探究性实践活动.
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- 抚顺市规划勘测设计研究院有限公司
- 公开公告日期:2022-02-01
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摘要:
本实用新型公开了一种城乡土地规划圈地装置,包括机身本体和螺纹钻头,所述机身本体内部通过挡板分割为容纳腔以及检测腔,所述容纳腔内部中间位置设有螺纹杆。本实用新型通过,采用了重物球、GPS定位器、压力传感器,在使用中,通过GPS定位器可以对装置进行定位,当装置发生倾倒时,切割座下落对连接索切断,使重物球落至压力传感器处,并且当装置被不法分子强行拔出时,重物球由于惯性上下移动,在下落中会将连接索拉断,使重物球落在压力传感器,一旦压力传感器检测压力超出预设的范围,会将信号传递至智能处理器处,通过智能处理器将信号传递到操作人员的终端,便于进行及时的调整,防止经济损失,具有跌落丢失报警、大范围使用的优点。
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