习题讲解

摘要： “以学生为主体”的课堂教学模式是一线教师需要努力打造的课堂模式,只有以学生为本,把课堂舞台的主角定位在学生群体,学生才能更好地完成课堂目标,从而实现真正的全面发展,而习题讲解是教学中的一个重要环节.以记录课堂形式,探讨以教师的教态语言激发学生一题多解的主动性和积极性,引导学生深度思考,变式拓展,不仅可以使学生对习题有更深刻的理解和掌握,而且还有助于培养学生主动探究能力,从而达到提升物理学科核心素养的效果.

摘要： 习题讲解课是巩固学生语言知识的重要环节,但目前初中英语习题讲解课存在针对 性较差、有效性不足、趣味性欠缺等问题。教师可运用智慧课堂改善传统习题讲解 课的教学模式,即利用现代化信息技术在课前阶段收集数据,分析学情,明确目标;课中阶段聚焦问题,创设活动,各个击破;课后阶段延伸任务,分层作业,拓展巩固。

摘要： 在物理课堂习题教学中的两大要诀,就是教师要有意识地引导学生画出示意草图,同时详细讲解暴露整个解题的思维过程。

摘要： 核心素养是新时期教师组织各学科教学活动的指导.《普通高中历史课程标准(2017年版)》中对高中历史核心素养做出了明确界定,同时指出,核心素养是当下历史教学的更高目标.在核心素养培养的影响下,高考也正在从能力向核心素养转变,高考通过解决问题检验学生的核心素养养成情况.因此,组织高中历史教学的时候,习题讲解可以作为教师培养学生核心素养的载体.在文章中,本人将结合自身的教学经验,从选题、讲题和评题这三方面入手,就如何培养学生历史解释素养进行具体阐述.

摘要： 当前,因为受到应试教育思想理念的限制,普通高中历史教师在授课时,通常将目光的关注点置于知识传授和习题讲解方面,没能全面满足历史课程标准中有效培养学生人文精神方面的要求,造成了教学缺少实效性的问题出现。针对这一问题,高中历史教师需要在教育改革的时代大背景下,积极调整教学理念,在课堂上充分体现出本学科的人文性。

摘要： 时态题的考查是对学生语法知识和综合应用能力的考查,因此在高中英语中,时态题出现的频率高,题型范围是很广的。对于教师而言,需要重视时态教学,将时态教学融入到日常授课和习题讲解中;对于学生而言,需要能够掌握时态,灵活应用时态。本文将结合具体实例探讨,在高中英语中时态题的出现方式和解题策略。通过对解题策略的分析,总结出教学启示,帮助广大一线英语教师克服时态教学的难点。

摘要： 高中数学教学不能纯粹数字化,离开了生活、社会和实践,数学学习就会缺少趣味性,更不利于学以致用这一目标的达成.教师可以依托陶行知思想,在新知导入、习题讲解、思维培养和实践探究中渗透生活元素,以此激发兴趣,提升教学效能.

摘要： 1.问题的提出在高三复习教学中,常发现这样一种现象:学生明明已经做了许多习题,但在习题讲解的过程中,发现同样类型的题讲了好几遍,学生留下的印象依旧难以深刻,对很多问题的理解依旧似是而非.因此,如何改进解题教学?成为一道亟待解决的难题.《普通高中数学课程标准(2017年版)》的颁布.

摘要： 高中数学教学不能纯粹数字化,离开了生活、社会和实践,数学学习就会缺少趣味性,更不利于学以致用这一目标的达成.教师可以依托陶行知思想,在新知导入、习题讲解、思维培养和实践探究中渗透生活元素,以此激发兴趣,提升教学效能.

摘要： 习题教学课是三轮复习课的重要组成部分之一,其教学效果是评价生物课堂教学的重要指标之一。日常教学中大部分教师十分重视习题的讲解和分析,但是从实际效果看,无论是对习题本身,还是对习题所蕴含的能力、素养,学生仍有模糊不清之感,以至于出现"一听就会,一做就错"的情况。原因在于教师对习题的选择忽视了教学目标,习题讲解过程存在主体偏差,讲解后教师缺乏反思,重结果而轻过程。鉴于此,本文结合"光合作用"习题课的教学实践,浅谈如何提高三轮复习中习题教学的有效性。

摘要： 本发明提供一种基于高精度定位技术的讲解设备、讲解方法和讲解系统，其中，讲解设备包括：双频/多频定位模块，用于接收GPS定位信号；2.4G/UWB定位模块，用于接收2.4G/UWB定位信号；INS定位模块和高度定位模块，INS定位模块用于接收行走方向、速度信号，高度定位模块用于接收高度信号；MCU，用于在2.4G/UWB定位信号和GPS定位信号的信号强度低于预设强度时，控制INS定位模块和高度定位模块启动以获取位置信息。本发明可以在双频/多频定位模块和2.4G/UWB定位模块均失效的情况下，启动INS定位模块和高度定位模块进行定位，使定位信息不间断，进而使语音讲解不间断。

摘要： 本发明提供一种导游讲解机的定位方法、讲解触发方法及导游讲解机，该定位方法包括：接收覆盖导游讲解机所在当前区域的超高频信号源发射的超高频信号，当至少两个超高频信号源的超高频信号的强度处于最高级别且无法区分彼此强弱时，依据导游讲解机的运动数据确定导游讲解机的移动量，若移动量超过第一阈值，则将导游讲解机的定位信息切换到另一强度在最高级别的超高频信号源对应的位置，若移动量低于或等于第一阈值，则维持导游讲解机当前的定位信息。

摘要： 本申请提供一种讲解信息播放方法、讲解设备及讲解系统，其中讲解信息播放方法应用于讲解设备，所述方法包括：通过光线传感器在一预设时长中获取光信号；对所述光信号进行解析获得信号特征；基于所述信号特征获得对应的标记，所述标记为通过所述信号特征与所述标记之间的预设映射关系获得；获取当前的初始位置信息，根据所述初始位置信息以及所述标记确定当前位置信息；根据所述当前位置信息匹配获得对应的讲解信息；对所述讲解信息进行播放。本申请实施例可以使得游客只需走到相应的位置即可触发讲解设备播放相关的讲解信息，大大方便游客的使用。

摘要： 本发明提供一种讲解方法、装置、讲解器及存储介质，所述方法包括：基于用户的体征参数和/或运动参数，确定用户对目标的兴趣程度；基于兴趣程度，确定目标的讲解内容，并基于讲解内容进行目标讲解。本发明提供的讲解方法、装置、讲解器及存储介质，能够根据兴趣程度灵活确定讲解内容，并基于讲解内容进行目标讲解，以满足用户对目标的讲解需求，避免传统方法中讲解内容固定导致用户体验感较差的问题。

摘要： 一种讲解员讲解质量评价方法及系统，该方法通过对讲解项目进行讲解大纲配置，所述讲解大纲包括对讲解项目预设的讲解关键点；制定讲解质检规则，根据讲解质检规则判断讲解关键点的讲解情况，讲解情况包括讲解关键点是否正确到位、讲解语速快慢和讲解情绪是否正确到位；将所述讲解大纲中涉及的意图、讲解质检规则进行训练，形成一个NLP质检模型；获取讲解员的实时讲解录音，将实时讲解录音转成讲解文字；将讲解文字输送到NLP质检模型进行理解，通过NLP质检模型对讲解员的实时讲解录音进行质检判断。本发明实现讲解员的讲解水平记录评价，能够避免遗漏讲解关键内容，确保讲解内容的讲解效果，保证讲解质量。

摘要： 本发明提供了一种基于多标签预测的习题讲解视频知识点标注方法及系统，涉及教育数据标注领域，利用获取知识点讲解授课视频模块中的知识点讲解授课视频子片段中各知识点标签，形成知识点标签集合，确定至少包含一个关键词文本的习题讲解关键句集，将习题讲解关键句集和分类树输入到基于位置的标签相关性分类编码器中，将所述标签相关性分类编码模型的输出至基于多层标签相关性预测模型进行训练，从一个习题讲解视频子片段预测出多个标签，此外，在所述习题讲解讲学视频结束前预设时长内，在OSD层插入所述标注出的知识点，关联到知识点讲解授课视频模块中的知识点讲解授课视频子片段，使得学员在知识点讲解授课模块和习题讲解教学模块之间无缝切换。

摘要： 本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其是公开了一种平行四边形性质探究及习题讲解教具，包括组合板，所述组合板共有四根，四根所述组合板通过四个固定销固定在一起，所述组合板前表面边缘镌刻有第一刻度线，所述组合板中线上沿长度方向均匀分布有一列固定销孔，所述组合板后表面镶嵌有磁性吸附体，所述固定销包括限位挡片。有益效果在于：1、使用时可以吸附在黑板(白板)上，不用一直手持，简单方便；2、可以随意组合变形成不同尺寸的平行四边形，也可以用来进行三角形、梯形等几何结构的讲解示意，使用范围广；3、量角器等辅助工具安装使用简单方便，使用效果好；4、教学更加直观，可以提高学生了解和掌握知识的速度，提高教学效果。

摘要： 本实用新型公开了一种新型英语习题讲解装置，包括第三支撑板，所述第三支撑板顶部两端的外壁均开设有第一凹槽，且两个第一凹槽的内壁均通过发条连接有转动杆，转动杆两侧的外壁均固定安装有夹臂，位于同一端的两个夹臂之间通过轴承连接有压辊。本实用新型提出的一种新型英语习题讲解装置，通过在第三支撑板上设置有压辊，并使转动杆和第一凹槽之间通过发条进行连接，可以将英语习题册展开放在第三支撑板上，并用两个压辊将英语习题册的两侧进行压紧，教师在讲解时，不需一直压着习题册，提高了教师观看习题册并讲解的便捷性，同时压辊的设置相比于传统的夹块设置，可以有效的避免习题册被压坏，提高了装置使用的安全性。

摘要： 本实用新型公开了一种收卷式英语习题讲解装置，包括题板，所述题板的下表面固定连接有废纸槽，所述废纸槽的左侧面固定连接有导纸板，所述导纸板的上表面固定连接有收纸盖，所述收纸盖的内腔垂直转动连接有转轴，所述转轴的前端固定连接有第一把手，所述转轴的表面均匀固定连接有八个收纸片，八个所述收纸片位于收纸盖的下方，所述收纸盖的右侧面下端开设有收纸口，所述收纸盖的右侧面中部固定连接有固定装置，通过给题板加装收纸片、转轴和废纸槽，实现了可以把用完的纸收起来的效果，达到了方便收纳废纸的目的，通过给题板加装固定装置，实现了题板可以携带更多的备用纸张的效果，达到了方便教师使用的目的。

摘要： 一种新型英语习题讲解装置，包括盒体，盒体的左侧设有盒盖，盒盖的右侧边与盒体的左侧边铰接连接，盒体的内部设有两个横向板，两个横向板分别位于盒体的前后两端，两个横向板分别与盒体之间通过数根纵向板连接，数根纵向板将横向板分为数个区域，盒体的上部设有两个透明片，两个透明片分别位于横向板和纵向板的上部，位于后部的横向板的下部设有数个固定块，每个固定块分别位于相邻的纵向板之间，每个固定块的下部安装弹力绳，位于前部的横向板的上部设有数个挂钩，数个挂钩分别位于相邻的纵向板之间。通过弹力绳与挂钩连接的形式，能够将英语搭配在一起能够加深印象快速记住讲解的内容，提高动手能力，英语得到很好的练习，提高英语水平。