习题解析

摘要： 习题作为小学数学中的重要组成部分,结合现阶段广东江门地区数学教学的实际现状分析,仍然存在不足,主要体现在两方面,即利用效率低;开发力度不足。这在很大程度上限制了习题在小学数学教材中的应用价值,并为学生增加了学习压力。本文结合以上两方面问题,加大习题开发力度,充分发挥习题在教材中的优势,确保学生的健康成长。

摘要： 以一道高中物理经典题目为例,从5个环节分析思维过程,并提出对该题的拓展建议,以多角度考查学生的知识应用能力,提升学生的物理学科核心素养。

摘要： 本文以遗传变异的典型习题为例,介绍了假说演绎法、类比推理法、分解思想、棋盘法四种方法在学生科学思维品质培养中的应用.

摘要： 本文以遗传变异的典型习题为例,介绍了假说演绎法、类比推理法、分解思想、棋盘法四种方法在学生科学思维品质培养中的应用.

摘要： 微课是一种很好的教学形式,拓宽了传统背景下的课堂教学空间,并且丰富了课堂教学的范畴和容量,充分发挥这种方法的教学优越性,给学生打造高质量课堂.教师可以提前制作短视频片段,让学生产生直观的学习印象,辅助难点的有效化解.教师要善于利用微课构建更加高质量的课堂,让学生从整体上提升物理课的教学实效.

摘要： 微课是一种很好的教学形式,拓宽了传统背景下的课堂教学空间,并且丰富了课堂教学的范畴和容量,充分发挥这种方法的教学优越性,给学生打造高质量课堂.教师可以提前制作短视频片段,让学生产生直观的学习印象,辅助难点的有效化解.教师要善于利用微课构建更加高质量的课堂,让学生从整体上提升物理课的教学实效.

摘要： 以初中化学中一些常见的易错题为例,介绍如何运用一些作图方法解决化学问题,如辅助线的添加、数轴的绘制以及交叠块状图的构建等.通过作图将解题思路清晰地呈现于图中,帮助学生形象直观地理解、解决有关的化学问题.

摘要： 本文对高中数学习题交汇类问题的特点进行了分析,并在此基础上用举例的方式阐述了两类知识交汇问题的解答方法.

摘要： 习题作为小学数学中的重要组成部分,能否高效开发与使用习题直接影响数学学习效率.结合现阶段广东江门地区数学教学的实际现状分析,仍然存在不足,主要体现在两方面,即利用效率低,开发力度不足.这在很大程度上限制了习题在小学数学教材中的应用价值,并为学生增加了学习压力.本文结合以上两方面问题,加大习题开发力度,充分发挥习题在教材中的优势,确保学生的健康成长.

摘要： 习题作为小学数学中的重要组成部分,能否高效开发与使用习题直接影响数学学习效率。结合现阶段广东江门地区数学教学的实际现状分析,仍然存在不足,主要体现在两方面,即利用效率低,开发力度不足。这在很大程度上限制了习题在小学数学教材中的应用价值,并为学生增加了学习压力。本文结合以上两方面问题,加大习题开发力度,充分发挥习题在教材中的优势,确保学生的健康成长。

摘要： 本发明公开了一种基于语音和数字板书同步回放的习题解答教学方法，首先同步记录老师解题时的语音和其在手写板上的板书数据；然后将语音和板书数据压缩打包成录制文件后上传到web服务器，生成回放链接；最后学生访问回放链接，请求并解压录制文件，回放录制文件中的语音，板书数据根据语音时间轴进行同步显示，重现老师带语音引导的解题过程。老师不必占用课堂教学时间就可以将带思路引导的习题解答过程展示给学生，这个解答过程的书写空间比教室的黑板更加连续且不受限制，这个解答过程的录制比视频的录制编码占用更小的系统资源，录制的文件也远小于视频文件，能够提高网络传输的效率。本发明习题解答的形式能达到思路引导的良好效果。

摘要： 一种英语等级考试习题及答案解析的自动归类系统，它涉及英语等级考试技术领域。它包含下载模块、网络存储器、归类存储器、更新模块、触控显示屏、归类模块、连接模块、控制单元、通信模块、物联网、手机端、学校教学系统，所述下载模块、网络存储器、归类存储器、更新模块、触控显示屏、归类模块、连接模块均与控制单元电性连接，下载模块与通信模块电性连接。采用上述技术方案后，本发明有益效果为：结构简单，使用价值高，下载及时，能够实现设定、定时更新，归类有序、能够满足使用需求，下载内容完全，便于学生、学校的学习、教学，安全性能极佳，与物联网连接质量佳、能够实现抗雷击，在同行领域中性能优越且推广性强。

摘要： 本公开提供了一种问题解析方法、装置、电子设备及存储介质，涉及互联网技术领域，尤其涉及知识图谱领域。具体实现方案为：获取用户输入的问题；按照预先构建的分类类型对该问题进行知识分类，得到该问题的分类信息；对该问题进行知识理解，得到该问题的主语片段理解信息和谓语片段理解信息；基于主语片段理解信息和谓语片段理解信息以及分类信息，生成该问题的最终解析信息。本申请实施例可以针对知识类Query提供通用的解析方案，能够应用在不同的存在知识类需求的场景中，可解释性更强、准确率更高。

摘要： 本发明涉教学展示架技术领域，具体的说是一种应用数学难题解析展示架；包括支架、展示板、支撑杆、一号柱、滑槽、滚珠、清理单元和一号板；当教学人员书写的数学题难度较大时，可以使两个支撑杆展开，从而使展示板扩大一倍，从而方便教学人员对学生进行教学指导，且当数学教学较为简单时，不需要太大的展示板使，可以使展示板进行折叠，使展示架整体占地面积减小，且使空间利用率提高，且展示板的正反两面均可利用，进而提高了展示板的使用效率，且使用完成后，通过使用清理单元，对展示板上的内容进行擦拭。

摘要： 本发明提供一种智能数学与应用数学难题解析展示屏，涉及教学展示屏技术领域，包括展示屏，所述展示屏设置在保护外壳的内部，所述展示屏包括展示屏框架与屏幕，所述展示屏框架的一侧表面上安装有屏幕，所述展示屏框架的上表面一体化设置有安装座，所述安装座的两端均设置有若干个导向滑块，每个所述导向滑块均滑动安装在保护外壳内壁上开设的导向滑槽的内部，保护外壳的内部安装有驱动机构，驱动机构与定位机构连接，将展示屏移动至保护外壳的内部，提升设备整体的安全性，防止设备出现损坏的现象，同时使推动防尘板的顶块移动进入保护外壳的内部，使防尘板通过蓄力弹簧的拉力自动转动复位，将保护外壳的下端封闭，防止灰尘进入设备的内部。

摘要： 本发明公开了一种智能数学与运用数学难题解析展示架，属于教学装置领域，包括展示框和底座，所述展示框的左端固定连接有放置板，所述放置板上吸附有若干磁铁块，所述展示框上开设有若干安装窗口。本发明使，需要对试题进行解析时可通过粉笔将解析写在若干书写带上，当展示结束需要擦除解析时打开全部的电机带动传动齿轮转动，然后逐个缓慢推动书写模块向固定板的方向移动使驱动齿轮与传动齿轮啮合，驱动齿轮与传动齿轮啮合时书写带的后端会与板擦接触，驱动齿轮与传动齿轮啮合后书写带会在承载板上转动，书写带在承载板上转动的过程中板擦会擦掉书写带上的粉笔字，而产生的粉笔灰会落入到收集盒内，通过此种当时可避免粉笔灰飞扬，造成空气污染。

摘要： 本实用新型公开了一种数学与应用数学难题解析板对接展示架，包括底座，底座远离地面一侧设有升降机构，升降机构包括第一支撑杆和第二支撑杆，第一支撑杆与第二支撑杆远离底座一端固定连接有第一限位板，第一限位板的侧壁开设有贯穿孔，贯穿孔的内侧壁开设环形槽且转动连接有转动套，转动套固定连接有转动盘，第一支撑杆与第二支撑杆之间滑动连接有第二限位板，第二限位板远离底座一侧固定连接有螺纹丝杆，螺纹丝杆贯穿转动套并与转动套螺纹连接，螺纹丝杆固定连接有固定板，固定板远离螺纹丝杆一端固定连接有转动装置，转动装置远离地面一侧设有展示装置，从而本实用新型方便对展示装置进行高度和角度的调节，达到学生观察舒适的位置。

摘要： 本实用新型公开了一种数学与应用数学难题解析板对接展示架，涉及教学器材技术领域。其技术要点是：包括黑板主体，黑板主体内部左右两侧均设置有收缩板组件，黑板主体下侧贯穿插设有支撑柱，支撑柱与黑板主体滑动连接，支撑柱两侧均设置有卡齿，黑板主体下侧在支撑柱两侧均设置有锁紧组件，锁紧组件包括支撑板，支撑板贯穿插设有锁杆，锁杆与支撑板滑动连接，锁杆另一端固定连接有连接杆，支撑板一侧固定连接有套筒，连接杆套设有弹簧，弹簧处于套筒内。该装置可将收缩板组件与支撑柱都收缩至黑板主体内侧，方便该装置的存放，且设置的收缩板组件可增加黑板主体的面积，当做解析板使用，增加该装置的功能性。

摘要： 本实用新型公开了辅导室难题解析多面辅导架，包括底座，所述底座表面转动安装有支撑柱，所述支撑柱外侧转动连接有多个旋转套，所述旋转套沿所述支撑柱的轴线方向均匀分布，所述旋转套外侧连接有水平折叠的折叠杆，所述折叠杆远离所述支撑柱的端部转动连接有水平旋转的书写板。有益效果在于：设置有多个书写板，通过旋转套和折叠杆能够实现书写板的角度调节，便于进行多个解析过程的对比教学，使用效果好。

摘要： 一种用于应用数学难题解析的展示架，包括托板，托板的顶端固定安装有支撑板，支撑板的顶端固定安装有顶板，顶板与托板之间共同滑动安装有直板，直板上固定安装有放大镜，支撑板上滑动安装有内嵌金属板，内嵌金属板靠近直板的一端固定有纸张，托板的底端固定安装有支撑架，本实用新型具有以下优点：本展示架由托板、顶板、支撑板、内嵌金属板以及直板组成，通过吸铁石对纸张的四个边角进行固定，将书写有真题的纸张固定在内嵌金属板上，由于内嵌金属板滑动安装在支撑板上开凿的凹槽中，故而能够将其推移至直板后方，通过放大镜可以对纸张上的字体放大，确保后排的学生也能够清晰的看到真题，有利于学生掌握知识点，大大提高了教学质量。