九年级数学
九年级数学的相关文献在2010年到2022年内共计182篇，主要集中在教育、数学
等领域，其中期刊论文182篇、专利文献102984篇；相关期刊103种，包括新课程（教师版）、中学数学（初中版）、教育教学论坛等；
九年级数学的相关文献由168位作者贡献，包括代梦婷、倪珏、印仁强1等。
九年级数学—发文量
专利文献>
论文：102984篇
占比：99.82%
总计：103166篇
九年级数学
-研究学者
- 代梦婷
- 倪珏
- 印仁强1
- 叶金霖
- 孙成高
- 张守花
- 张金庭
- 江华
- 王芬
- 章剑雄
- 翁玉斌
- 赵杰
- 陈强
- 陈燕飞
- 魏晨曦
- 黄华梅
- 黄炯
- 黄红梅
- 丁一勤
- 丘建旺
- 严良清
- 乔红洁
- 仝忠合
- 何选军
- 余启宏
- 余梨红
- 余汉龙
- 余知龙
- 倪丽君
- 元志强
- 冯明树
- 冯艳丽
- 刘志刚
- 刘志英
- 刘斌志
- 刘明俊
- 刘春明
- 刘炳升
- 刘连冬
- 刘静
- 刘静1
- 卞荣华
- 卢亚娟
- 叶楠
- 周小梅
- 周梅琦
- 周炼
- 周瑞钦
- 周训军
- 唐波
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汪卫芬
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摘要：
九年级学生面临着升学考试的压力,需要在有限时间内系统复习初中所学数学知识。近年来,在总复习活动开展过程中,很多教师都在积极尝试利用思维导图来开展总复习。本文结合目前初中数学总复习教学实际对思维导图的应用展开探讨,提出相关教学活动开展的策略,以期为教师提供帮助。
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林甄婷
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摘要：
好题是发展学生思维能力、提升学生核心素养的有效资源.教师应引导学生慧眼识好题,并对好题进行深度思考,以实现学生自主建构,沉淀数学学习智慧,提升核心素养.文章提出了精选好题集、打造芯片区、提炼方法论等三个巧用好题资源的策略,统称为“好题三部曲”,与同行探讨.
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黄晓兰
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摘要：
1 引言阳春三月,春暖花开,又是一年初中毕业生紧张的备考阶段,九年级数学学科组成员个个摩拳擦掌,投身到为学生冲刺中考做好服务的工作行列.学科组教师分组分专题编写导学案,再由学科教研组集体通过,对备考的前期工作做好了规划.笔者带过几届毕业班,因此,义不容辞承担了初中数学备考中难啃的骨头——涉及动点问题的专题.本次学科组教研的重点就是研究“动点问题专题”的导学案,笔者是这次教研活动的中心发言人.以下是本次教研活动的一些做法和要点记录.
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王云华
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摘要：
“双减”政策的实施,要求教师在教学中应对教材习题进行研究,注重提升学生的学习效率。本文以2014人教版九年级教材的一道习题为母题,通过求解直角三角形斜边上的高为载体,对该题进行挖掘、变式,化归复习了八年级的等面积法、勾股定理、九年级的相似三角形的性质,拓展延伸到利用三角函数的定义求解,试图引领学生回归教材,培养并提高学生一题多解、多题一解的化归能力。
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庞超坚
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摘要：
随着社会的不断发展,大数据等信息科技也不断受到各界的重视,数学教育地位随之不断地升高。若想要培养学生的求知欲和探索能力,那么就得重视数学教育的发展。在数学的教学过程中,数学教师越来越重视运用深入浅出的教学思路来促进数学教学的效率提高。文章立于九年级教学中如何有效地通过深入浅出的思想进行教学的基础上展开探讨,总结出如何让中学生更好地学习数学、提升数学技能的策略方法。
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薛梓晨；
郑巧玲(指导)
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摘要：
我的爸爸妈妈都是学校的老师。本来这是件令人自豪的事,可在新冠肺炎疫情期间,却成了我的烦恼当时,大家都不能去学校上课,我们一家三口也开始了“网课之旅”每天早上八点,爸爸准时开始他的九年级数学课。他讲得可专注了,从讲解例题到讲评习题,声音震天响。
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徐金枝
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摘要：
一、问题的提出数学概念教学的基本形式有概念同化和概念形成.在数学概念形成的教学中,有些教师往往采用"例子+定义"的方法,也就是通过解答几个例子,马上给出概念定义,例如,在投影(人教版数学九年级数学下册第87页,简称课本,以下同)概念的教学中,教师先课件给出课本中的图(图29.1-1、1-2、1-3和1-4)后.
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颜美玲
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摘要：
1.引言.文[1]作者主要分析了几个版本的初中数学教材中有关事件概率取值情况的内容,再结合苏科版九年级数学上册4.3(二)后补充的一则阅读材料得出如下结论:"随机事件的概率取值范围应该为0≤P(A)≤1;不可能事件的概率必为0,必然事件的概率必为1,但反之未必成立;若考虑为古典概率时,概率为0的事件一定是不可能事件,概率为1的事件一定是必然事件.
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余启宏
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摘要：
不少的初中数学复习课常常以一张试卷从头讲到尾,学生缺乏自主思考机会,这样低效的复习方式,会使不少学生对复习课失去兴趣,也影响教学质量的提升.如何提升复习课的有效性,使学生保持对数学学习的兴趣,使求知成为学生自觉的追求,这是笔者最近一直在思考的问题.近日,在我市组织的九年级数学期末复习研讨活动中,笔者有幸听了一节初三的数学课,课题是二次函数的专题复习,给笔者留下深刻印象.
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孙成高
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摘要：
数学是一门强调逻辑思维能力的学科.在九年级数学教学过程中,化归意识是一种重要的数学思想,渗透在初中数学的教学以及学习过程中.因此,初中数学教师应当结合教学内容和实际教学案例,引导学生独立学习思考,通过课堂教学以及习题练习,将数学化归思想渗透到日常的学习当中,从而培养学生的数学思维意识,提高九年级学生的数学学习效果和教学质量.
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-09-29
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学二年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有多用尺、几何形状板片、示角器,盒体中还有时钟演示器。还可装有数位顺序表卡。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生的学习兴趣和数学教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学三年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处在于:盒体中装有多用尺、分数演示片、几何图形板片、 面积演示器、及拼接棒、正数数位顺序表。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习较为复杂的数学知识,使学生提高学习数学的兴趣和提高教学效率教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学一年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,盒盖上有时钟演示装置,其与现有技术的不同之处是;盒体与盒盖由铰链相连接,并由搭扣扣合,盒体中装有几何形状板片、立体块、小棒和片棒。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教学实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生学习数学的兴趣和教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学五年级数学学具盒,有盒体及盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有几何框架构件、立方体表面积器、多用尺、圆操作器、立方体块。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学生的学习兴趣和提高教学效率和质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-02-17
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摘要：
本实用新型公开了一种五年制小学四年级数学学具盒,有盒体和盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有几何图形形状片、小数意义操作器、角认识器、几何框架构件、多用尺、表面积器、立方块。优点:与义务教育小学数学教学大纲配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学习兴趣和提高教学效率,提高数学教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-04-07
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摘要：
本实用新型公开了一种小学六年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其特点:盒体中装有立方体框架组件、立方体块、表面积辅助学习器、圆参数操作器、及多用尺。优点:与义务教育小学数学教学大纲配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学习兴趣和提高教学效率,提高数学教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-04-07
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摘要：
本实用新型公开了一种小学二年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有多用尺、几何形状板片、示角器,盒盖上或盒体中还有时钟演示器。还可装有数位顺序表卡。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴近教与学的实际,能帮助学生直观易懂地学习数学知识,提高学生的学习兴趣和数字教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1999-03-10
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摘要：
本实用新型公开了一种小学四年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有几何图形板片、多用尺、面积器、拼接棒、及数位演示器。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学生的学习兴趣和提高教学效率,提高数学教学质量。
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- 南通海易标牌有限公司
- 公开公告日期：1998-04-22
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摘要：
本实用新型公开了一种小学五年级数学学具盒,有一个盒体,盒体上有盒盖,其与现有技术的不同之处是:盒体中装有几何框架构件、几何形状板片、分数意义操作器、分数基本性质演示器、多用尺、及方格器。优点:与义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材配套,更贴合教与学的实际,能帮助学生十分直观易懂地学习复杂的数学知识,提高学生的学习兴趣和提高教学效率,提高数学教学质量。
