药剂专业
药剂专业的相关文献在1984年到2022年内共计330篇,主要集中在教育、药学、中国医学
等领域,其中期刊论文324篇、会议论文4篇、专利文献27637篇;相关期刊134种,包括职业、职教通讯、卫生职业教育等;
相关会议4种,包括2015年度职教教改论坛、2012年度职教教改论坛、第五次全国医用化学教学研讨会等;药剂专业的相关文献由443位作者贡献,包括闫丽珍、张郴、朱昭玲等。
药剂专业—发文量
专利文献>
论文:27637篇
占比:98.83%
总计:27965篇
药剂专业
-研究学者
- 闫丽珍
- 张郴
- 朱昭玲
- 武昕
- 蒋蔡滨
- 韦运东
- 俞屹嵩
- 傅强
- 冯变玲
- 刘丽
- 刘亦然
- 刘建明
- 刘素梅
- 吕春平
- 周淑琴
- 廖静
- 朱江
- 李剑锋
- 李超
- 杨世民
- 梅利中
- 毛秀华
- 沈静琳
- 章龙
- 蒋琳
- 覃洪
- 赵佳
- 郑丽丽
- 郑奕
- 陈慧
- 陈有亮
- 丁勇
- 于静
- 任丽君
- 伊永进
- 何洛
- 佘雪花
- 俞书仁
- 农玉海
- 刘俊超
- 刘婷
- 刘拉
- 刘政
- 刘海霞
- 刘爱萍
- 卢楚霞
- 叶建新1
- 叶桂存
- 吕颖
- 周剑涛
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蔡楚璇;
黄永亮
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摘要:
作为药剂专业的核心课程之一,药物化学课综合性强,涵盖内容广泛繁杂,涉及有机化学、无机化学、分析化学、生物化学、药物分析、药理学等多门学科的知识。[1]这要求科任教师须与时俱进,加强教学改革,采用先进的教学模式,促进学生更好地掌握和运用知识,使其综合素质得到协调发展。与高校的专业教育不同,中职教育以就业为导向,以培养学生的实践能力和职业能力为目标,课堂教学具有专业性、技能性、实用性等特征。就中职药物化学来说,其培养目标主要是为医疗机构和医药企业输送具有实际应用能力的优质技能型人才[2],因此教学内容和方法应该贴近实际应用。
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杜旭升
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摘要:
药物化学是中职药剂专业的必修课程之一,是药剂专业其他课程的基础课程。因其知识面较广,对学生的理解能力及化学基础有一定要求,是一门难度较高的学科。基于此进行分析,并提出提升教学质量的建议,帮助学生更好地学习。
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叶豪爽;
黄田炼;
吴旭安
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摘要:
在“健康中国”的大背景下,国家对高质量医药应用型人才的渴求越来越强烈,而学校药剂学生核心素养培养情况直接影响了今后能否为社会输送合格药剂人才。文章通过对中职药剂学生核心素养培养现状的调查,分析药剂学生核心素养培养效果等,为后续探索提升学生核心素养策略制定等提供相关数据支持。
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宫淑秋;
接明军;
于静;
赵爱慧;
李炳臻
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摘要:
课程体系是实现培养目标的载体,是保障和提高教育质量的关键。2017年我校药剂专业获批山东省职业教育现代学徒制试点专业,通过项目实施,构建了基于现代学徒制的药剂专业“四四制”课程体系,企业参与人才培养全过程,解决了现行课程体系及课程内容与企业需求脱节的问题,所培养的毕业生能很快适应岗位要求,无须进行岗前培训。
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邓国远
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摘要:
伴随信息技术的不断发展, 人们越发重视信息化管理工作的实施。 实训室作为职业学校培养药剂人才的主要场所,在信息时代也逐渐发生了一些转变,管理模式与建设内容需要得到革新与完善。为了更好的完成我校药剂专业实训室建设工作,需要让管理实现信息化,充分利用现有的技术,提高实训室管理的有效性,推动药剂专业实训室建设。基于此,本文主要阐述了实训室管理信息化的意义,探讨药剂专业实训室建设与管理信息化的有效措施,希望能够为大家提供一些参考。
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尚玉花
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摘要:
为了解综合实训当前存在的问题,提出综合实训教学改进对策,进一步提高药剂专业教学质量.采用回顾性分析方法,通过对当前药剂专业综合实训教学现状的分析,指出综合实训教学当前存在的问题,综合药剂专业教学要求和综合实训教学要求,提出针对性的教学改进对策.通过回顾性分析可以发现,目前药剂专业综合实训教学主要存在教学观念落后、学生综合实践能力弱、教学标准与行业标准脱节、学生创新能力弱等问题,针对以上问题,综合药剂专业教学要求和实训教学要求,可采取创新教学思路、优化综合实训课程设置等措施予以解决,提高药剂专业教学质量.综合实训是药剂专业教学的重要组成部分,通过创新教学思路、优化课程设置等措施,可有效解决综合实训当前面临的问题,提高教学质量,促进学生综合能力和素质的全面发展.
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邓国远;
刘倩
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摘要:
实训教学与实训室建设属于药剂专业的重要任务,不仅能够创新教学内容,还能够培养出应用型和创新型人才,让药剂专业的学生具备较强的职业素养,提高了解相关的实训内容,为其后续的工作提前打下良好基础。因此,职业学校应当重视药剂专业实训室建设工作,结合学生的实际情况以及认知水平,配备较为齐全的实训设备,完善实训内容,以此打造出高效的实训教学。基于此,本文主要研究了药剂专业实训室建设与实训教学的有效措施,希望能够为大家提供一些参考。
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姚勇志
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摘要:
本文针对中职药剂专业校企合作教学模式创新的问题,提出采用校企合作课程与教学模式,能够结合当前行业背景进行专业设计,有效凸显对学生综合素质和专业能力的培养,从而实现人才培养模式的创新,并构建可行的中职药剂专业校企合作课程与教学模式,从教学目标、课程体系、课程开发、教学模式、考核方式等方面提出实施路径.
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罗忠俊;
蒲春蓉;
李姣娇
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摘要:
中高职药剂专业是基层健康行业人才孵化地,其学生的思想政治素质需要和专业课程一起进行融入式培养.文章通过探索和实践,从修订人才培养方案开始,着力于教学模式改革,将药理学基础作为课程思政改革的重点对象,并提出药理学基础课程思政的路径和方法.
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彭裕红
- 《全国医用化学教学研讨会》
| 2001年
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摘要:
为适应21世纪对教育的要求,针对中等卫生学校药剂专业开设的化学课程存在的问题,提出并论述了课程体系改革的指标思想和几点设想.主要是进行课程重组,调整教材内容,即剥离实验,独立开设《化学实验技术》,合并重组无机化学和有机化学为基础化学课程,将药物分析内容从药物化学中分离出并入分析化学重组为药物分析等.
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王冬丽
- 《2015年度职教教改论坛》
| 2015年
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摘要:
目前中国的职业教育还不完善,尤其是不能全面达到职业技能培养和培训的目标,导致许多职业院校的毕业生技能水平低,就业时不能很好地适应岗位工作的需要."职前职后一体化"必将成为职业教育中的一种重要的教学模式,在职业院校中实施"职前职后一体化"模式,需要从构建新型的人才培养方案研究入手,主要包括专业人才培养模式创新、专业课程体系构建、专业教学内容改革、专业课程教学组织形式实施、双师结构队伍建设等,从而能够解决职前教育与职后培训衔接的问题、学生岗位适应能力提升的问题、企业员工职业发展能力提升的问题,为学生就业及可持续职业生涯发展提供良好平台,培训医药行业的在职人员,提高其社会服务能力,培养一批国家职业资格标准鉴定考评员和"双师型"教师.
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