范例
范例的相关文献在1957年到2022年内共计787篇,主要集中在经济计划与管理、教育、建筑科学
等领域,其中期刊论文755篇、会议论文1篇、专利文献31篇;相关期刊594种,包括现代交际、城市建设理论研究(电子版)、考试与招生等;
相关会议1种,包括第十四届全国管理信息系统学术年会等;范例的相关文献由881位作者贡献,包括嵇成国、张一旭1、朱敏南等。
范例
-研究学者
- 嵇成国
- 张一旭1
- 朱敏南
- 李凌起1
- 梁梅荣
- 肖爱华
- A·K·楠达
- J·P·休丘科
- K·卡麦龙
- R·蒋
- S·L·S·卡万
- W-Y·马
- 丁若愚
- 乔治·阿瑞奥拉
- 任灿成
- 倪香梅
- 兹德涅克·科代什
- 刘平
- 刘庆礼
- 刘晓节
- 刘梅芳
- 刘猛
- 卡利安达·洛克林
- 卡斯特恩·施维西加
- 原魁星
- 吉宝伦
- 吴春良
- 吴艳玲
- 唐晓亮
- 姚国钰
- 孙广明
- 孙广路
- 孙燕峰
- 宋志润
- 布莱恩·强纳森
- 廖子华
- 张毓雄
- 张碎莲
- 张艳
- 张荫尧
- 张超飞
- 张镇强
- 戴素兰
- 文继荣
- 曹晓东
- 曾国平
- 本亚明·亨德森
- 朱素霞
- 李天麟
- 李秀红
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冷丽兰
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摘要:
随着中国经济的不断发展以及在世界舞台的影响力逐渐增强,中国与其他国家地区之间的联系越来越频繁,汉译英的紧迫性和重要性也愈加凸显。如何准确、完整地呈现中文的内涵,使译文具备高度可读性是目前从事英汉翻译人员所要面临的巨大挑战。为了提高实际工作中的翻译质量及准确性,本文将就汉译英中的十大技巧及其范例加以浅析。
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屠音鞘;
陈嘉明
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摘要:
中国哲学强调“道行之而成”,由此形成了一种重在道德实践的“力行”知识论。扎格泽博斯基的范例主义道德理论描述了人们经由范例而获取道德相关知识,与中国知识论具有一定兼容性。但是,扎氏将理论建基于敬慕情感之上,却无力对敬慕的根据作出进一步说明,有落入社会建构主义及道德空洞化的危险。而儒家则以人本具的性理之“天”为敬慕范例奠定了最高价值原则,保障了成德之教的规范性。范例之所以为范例,是否值得敬慕,有赖于鉴证。肯定性的鉴证呈现为对范例内在德性及外在表达的赞美。“力行”知识论与伦理学、美学相互关联,经由以譬喻性语言为基础的赞美,善、君子之风、圣人境界等价值观念更生动地为行动者所理解,更有利于广泛传诵,从而促进公序良俗的建设。
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胡忠礼;
刘冬云
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摘要:
建模是对高中语文知识体系和学习体系、答题体系的抽象概括,而范例是建模点的形象化示例。建模和范例相结合,能够极大地提升学生的语文学习能力,快速提高语文成绩。所以,建模和范例是高中语文教学的终极目标。本文分别从理论和实践的角度,对高中语文教学中的建模及其范例进行了较为深入的探索。
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李永旺
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摘要:
创新乡村教师专业发展培训模式,增强乡村教师的培训效果,是县级教师培训机构的一项重要任务。文章分析了传统培训模式的优势与弊端,用“继承中发展”的思路,构建了“范例引领的四环节培训模式”,旨在以范例为载体,充分发挥参加培训教师的主动性与创造性,并使其通过经典案例产生顿悟,能逐渐把新理念、新知识、新方法,以及新的情感、态度、价值观等要素运用于教学实践中。
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朱健刚;
刘文文
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摘要:
公益慈善的科学化已成为当代中国慈善事业转型的重要特征。文章通过对21世纪一场“科学公益”运动的话语和实践的分析,试图理解科学公益的社会建构过程。“科学公益”的社会建构过程包括建设话语表征、打造理论模型以及树立典范案例。科学公益话语试图将自己区别于传统慈善,强调应用科学及其技术来赋能公益慈善,解决社会问题。其后果却是让有效性诉求逐渐成为公益慈善场域的支配性要素。同时也带来了问题表征化、方法单一化以及科学中心化等诸多陷阱。如何让科学公益成为一个流动的概念,让其真正成为人人皆可参与的公民科学,是需进一步探索的新方向。
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郝凤彩
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摘要:
作为内蒙古基层公共文化服务体系的重要组成部分,乌兰牧骑在其60多年的基层文化普及和文化建设过程中形成了独特的乌兰牧骑基层公共文化服务"范式",为内蒙古基层公共文化服务体系的其它范畴甚至全国各地基层公共文化服务体系建设提供了可资借鉴的"范例",体现出极强的当代价值。
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郝凤彩
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摘要:
作为内蒙古基层公共文化服务体系的重要组成部分,乌兰牧骑在其60多年的基层文化普及和文化建设过程中形成了独特的乌兰牧骑基层公共文化服务"范式",为内蒙古基层公共文化服务体系的其它范畴甚至全国各地基层公共文化服务体系建设提供了可资借鉴的"范例",体现出极强的当代价值.
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陈为艳
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摘要:
近40年高校比较文学教学发展历程,为当前本科阶段的比较文学教学奠定了丰厚的基础,但也不可否认仍存在不少旧的和新的困难,如跨越性的学科性质造成教学客观难度大,过于多元化和精英化的教材导致学科理论教学困难,范例建设的缺失或不成熟造成教学方法上的低效等。针对这些问题,应将跨越性备课理念贯穿到比较文学教学准备工作中;建立学科相对统一的教学纲要,对接实际学情进行学科理论教学;重视范例在理论与实践之间的桥梁作用;三位一体进行环环相扣的教学。
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吴家龙;
杨远光;
张亚平;
苏少青
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摘要:
国土空间生态保护修复是自然资源部门"两统一"职责之一.广东省首届国土空间生态修复范例评选实践,基于"山水林田湖草"生命共同体理念,采用"政府主导-公众参与"的多元主体评估模式,构建一套兼具生态修复科学性、生态效益、经济效益、社会效益、加分项和网络投票的多元主体协同评价指标体系.文章总结了生态修复范例评选相关经验,并提出建议和思考:(1)探索评价指标量化,提升可信度;(2)增加亲民指标,提升公众参与度;(3)强调生态修复的系统性和整体性;(4)深入挖掘,总结可推广的范式.