英语音标

摘要： 包天仁(以下简称“包”):音标教学是英语教学的重要组成部分。首先,我们探讨音标的概念———什么是音标?音标就是标注语音的符号。语言早于音标,音标是后来产生的,属于语法的一部分。国际语音学会(The International Phonetic Association,简称IPA)的历史可以追溯到1886年初,当时法国语音学家P.帕西和本国一批英语教师组织了“语音教师协会”,并出版了会刊《语音教师》。

摘要： 赵丹玉(以下简称“赵”):我记得刚开始学英语时,一些同学用汉字标注英语单词的发音。后来我们逐渐意识到,这样的标注方法是不科学的,会造成英语单词的记忆耗时、低效,或者即便是当时记住了单词,在之后的使用过程中,也很难准确、流利地进行输出。包:是这样的。你再具体说一下国外英语教材对语音内容的安排。

摘要： 英语音标教学一直是中职英语教学的基础性工作,但很多学生因为不熟悉和不了解英语音标的读音,遇到英语单词时不能按照音标正确发音.这就需要中职英语教师根据学生的英语学习水平与特点,从学生最熟悉的汉语拼音入手,通过研究对比汉英两种语言的共同点和差异性,帮助学生认识英语语言的特点.本文通过分析汉语拼音和英语音标的相同点,研究汉语拼音对英语音标教学的正向迁移作用,从而加深学生对英语语言系统知识的了解和掌握.

摘要： 微课是指按照认知规律,运用信息技术手段呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。本文通过探究微课在小学英语音标教学中的应用优势,分析了微课在小学英语音标教学中的具体实践,旨在为微课在小学英语音标教学中的应用提供可行性参考。

摘要： 在英语学习过程中,听、说、读、看、写之间本来就是环环相扣,相辅相成。若学生听力差,可以大胆推断该学生"说、读、看、写"水平也不会太强。所以,可以采取提高"说、读、看、写"能力,让听的能力也自然而然提高,具体的提高方法如下:1.能说会道——提高口语能力1.1溯本求源为了能让学生学会自己拼读单词并达到"听其音知其形、见其形知其音、观其形知其意",让记忆单词不成为学生的噩梦,教师们在开始新生教学时就做好初高中衔接,强化学生熟练运用音标拼读并记忆单词的能力,并且在以后的教学中,潜移默化地纠正学生的发音缺陷,并掌握正确的语音、语调,打好英语音标这一源头基础知识。

摘要： 语言知识是学生英语学习的重要组成部分,语言知识所包含的语音知识更是学生英语学习的启蒙知识。然而高中学生对音标知识的掌握情况并不理想。针对高一新生英语音标知识的学情现状,本文将分析其原因并提出几种在初高中英语衔接教学中迁移运用学生熟悉的汉语拼音知识的音标教学策略。

摘要： 七年级的时光已经过去一半,面对全新的学科要求,全新的英语中考形式:我们的英语中考成绩不再只有笔试卷面150分,还有30分的上机考试分。2018级以后的初中生如何在英语口语上机考的30分中拿下满意的分数,音标的学习是至关重要的一步。这48个英语音标犹如60个汉语拼音,只要熟练地掌握了它们,对学好英语口语的作用是相当大的。

摘要： 汉语拼音与英语音标在26个字母数量、书写以及读音方面,均可进行对比,能够总结英语音标发音特点。利用两者相似点,进行英语音标教学,能够充分帮助学生利用已学知识,辅助英语音标学习。据此,本文从语言迁移的角度出发,探究应用汉语拼音辅助完成英语音标教学的有效策略。从完整系统教授英语音标知识、建立英汉语言内在联系两个主要方面,把握汉语拼音对英语音标教学的辅助作用,提升英语教学有效性。

摘要： 在根据本发明的语音标记方法中，首先在语音注册阶段，采用由语音识别技术发展而成的语音标记算法，将用户注册时的语音转换成文本进行存储。这样，对于所有待识别的词汇，只需要建立一个识别词表的数据库。在进行识别时，对于用户的发音，按照通用的语音识别系统的流程来进行识别，即提取语音的特征，利用识别词表的信息建立识别语法，基于识别语法和声学模型，对于待识别语音的特征序列在整个候选空间中进行搜索匹配，寻找匹配概率最大的词作为识别结果。本发明还提供了相应的语音标记系统以及采用语音标记的语音识别方法和系统。 通过本发明的语音标记方法和系统，能够显著提高语音识别系统的准确度、适应性和灵活性，降低系统所需的存储空间。

摘要： 在根据本发明的语音标记方法中，首先在语音注册阶段，采用由语音识别技术发展而成的语音标记算法，将用户注册时的语音转换成文本进行存储。这样，对于所有待识别的词汇，只需要建立一个识别词表的数据库。在进行识别时，对于用户的发音，按照通用的语音识别系统的流程来进行识别，即提取语音的特征，利用识别词表的信息建立识别语法，基于识别语法和声学模型，对于待识别语音的特征序列在整个候选空间中进行搜索匹配，寻找匹配概率最大的词作为识别结果。本发明还提供了相应的语音标记系统以及采用语音标记的语音识别方法和系统。通过本发明的语音标记方法和系统，能够显著提高语音识别系统的准确度、适应性和灵活性，降低系统所需的存储空间。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教具相关实用型英语音标卡，包括摆放盒盒体，所述摆放盒盒体的底部设置有底部支撑脚，且摆放盒盒体的内部设置有音标卡摆放槽，所述音标卡摆放槽的一侧设置有摆放架存放槽，且音标卡摆放槽的内部设置有音标卡，所述摆放架存放槽的内部设置有音标卡摆放架，摆放盒盒体的一侧设置有音标卡摆放盒转动合页，所述音标卡摆放盒转动合页上设置有摆放盒盒盖；中的音标卡摆放架的顶部外径与音标卡摆放架的内壁内径大小相似，所以当音标卡摆放架不适用时，可以通过层叠的方式来摆放音标卡摆放架，适用起来更加的节省空间，而且设置有音标卡摆放架之后，音标摆放在音标卡摆放架上方的音标卡放入缺口内部。

摘要： 本实用新型公开了一种英语音标学习分类学习板，涉及音标学习板领域，本实用新型包括壳体机构，包括第一外壳以及设置在第一外壳一侧的第二外壳，学习机构，包括设置在第一外壳内部的扩音器以及设置在第二外壳内部的保护组件和固定组件，练习机构，包括设置在第一外壳内部的支撑板，第二外壳内部一侧设置有框架，框架内部安装有镜子，保护组件包括设置在第二外壳内部的保护壳，保护壳内部设置有卷轴。本实用新型一种英语音标学习分类学习板，通过音标纸的展开，当其完全展开后，按压连接板将圆柱放入固定盒内部，旋转圆柱，将连接板旋转至挡板下方，将音标纸一端进行固定，防止音标纸晃动而影响使用者的使用。

摘要： 本实用新型提供一种高职英语音标专项练习辅助展示装置，包括基座；所述基座下端为长条状，基座上端对称设有两组固定块，固定块块上端与支撑柱固定连接；双向丝杠，所述双向丝杠前端与基座上端右侧的固定块转动连接，双向丝杠外端穿过基座左端的固定块并与手轮固定连接；压板，所述压板为长条状，压板位于挂板的上方，且压板与复位机构连接。本实用新型中，通过连接杆外端套接有复位弹簧的设置，使得在对音标纸进行固定的时候，可以将压板向外拉动，此时连接杆带动固定板也向前运动，复位弹簧受力压缩，将音标纸放到压板底端之后松开压板，压板在复位弹簧弹力的作用下往后运动，实现对音标纸的固定，操作简单而且不会对音标纸造成损伤。

摘要： 本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种英语音标拼读训练演示装置，包括包括外壳、显示屏、控制模块，麦克风和扬声器，外壳的背面下方左右两侧分别嵌入设置有支撑组件；通过设置有支撑组件，支撑组件的内部嵌入设置有连接杆，通过对连接杆相对于支撑组件的位置进行调节，能够将显示屏调节至与学生的视线平齐的位置，进而能够时刻保持声道畅通的状态，学生不必反复低头观察显示屏，更加容易掌握音标的发力技巧以及读音，拥有更好的学习效果。

摘要： 本实用新型涉及教育教具技术领域，具体为一种英语音标启蒙教育教具。包括教学板，所述教学板的表面固定连接有分类框，所述教学板的表面位于分类框的底部固定连接有放置板，所述放置板的表面固定安装有灯带，所述灯带通过导线电性连接有开关钮，所述开关钮的表面与教学板的表面固定安装，所述放置板的表面固定安装有磁条，所述教学板的内部设置有防止偷窥的分隔装置，所述教学板的内部设置有画板存放装置。该英语音标启蒙教育教具，通过在分类框内写下音标，并在放置板上贴上相对应的画板，即可进行形象生动的教学，当学生表现良好时，按动开关钮，使得灯带亮起，来对学生进行表扬，教学方式丰富有趣。

摘要： 本实用新型涉及一种英语音标教学用挂图架，包括支撑杆，所述支撑杆底端固定设有底座，所述支撑杆包括固定套杆与伸缩支杆，所述伸缩支杆底端嵌入固定套杆内，所述支撑杆上固定设有调节轴，所述调节轴上均匀转动设有转动环，所述转动环上固定设有横杆，所述横杆上对称设有移动套环，所述移动套环底部固定设有弹簧夹，在使用时，方便对挂图架的高度进行调节，从而方便教师的使用，增加其实用性，同时在调节轴上设有多个带有横杆的转动环，在挂图时使其转动至适当位置，并调节移动套环的位置，可以在每个横杆上都挂上大小不同图纸，不会受到空间限制，可以挂上较多图纸，方便进行教学。

摘要： 本实用新型公开了一种用于记忆学习英语音标的转盘，包括转板，所述转板的内部开设有空腔，所述转板的前表面设置有磁性英标，所述转板的内部固定连接有磁块，所述转板两侧的靠中间位置均固定连接有焊接块，所述转板的后表面开设有凹槽，所述凹槽的内部设置有转动杆。该用于记忆学习英语音标的转盘，通过立体式磁性英标的设计，能够让学生盲猜手指感受到英标符号，从而加深学生对该英标的记忆，通过转动杆、螺纹槽以及螺纹杆的设计，使得本装置能够实现寓教于乐的教育模式，能够让学生以游戏的方式参与到学习英标的课程中，使得英标的教学不枯燥，能够提高学生的兴趣，从而提高学生的学习效率。

摘要： 本实用新型公开了一种英语音标教学用展示板，包括写字板和显示屏，写字板的顶部安装有连接板，连接板的顶部安装有显示屏，连接板的底部安装有照明灯板，写字板的背面安装有固定板，固定板的底部安装有连接轴，连接轴安装在齿轮箱内，齿轮箱安装在电机固定架的顶部上，电机固定架内部安装有电机，电机固定架的底部安装有第一液压缸，第一液压缸的两侧均安装有第二液压缸，第二液压缸的底部安装有支撑钢板，该展示板灵活性能强，方便快速移动，整体的稳定性能强，能快速调节展示板的高矮度，能通过显示器播放和展示音标，能让学生快速对音标进行学习，而且能自动调节展示板的角度，方便老师进行教学使用。