英语语言学习

摘要： 马林诺斯基是著名的人类学家,他认为,语言环境极其重要,是确保语言能够得以理解的关键基础,可见,其对学生的英语学习而言同样具有至关重要的作用。在英语学习过程中,教师需要加大对词汇教学的关注,这是展开英语语言学习的根基。所以,在词汇教学过程中,有必要架构良好的语言环境,更要立足于语境教学这一视角,对当前的词汇教学进行优化,既是为了丰富学生的词汇量,也是为了从根本上保障教学质量。

摘要： 对于中国学生而言,他们从小缺乏英语语言学习的环境,不具备较强的英语基础,所以学生仅仅凭借着教师在英语课堂上的教学是远远不够的。因此,在教育改革的背景下,一些教育专家提出了第二课堂这一教学模式,这一教学目标模式的出现就是为了激发学生的学习潜力,让他们掌握更多实用的英语知识。

摘要： 进入三年级阶段的学生由于认知能力的不足,对于英语语言的学习没有一个明确的概念。如何使学生对英语语言的学习抱有期待心理,使他们乐于学习英语,愿意运用英语呢?基于学生的年龄和心理特征,游戏是一个不可或缺的环节。不同年龄阶段的孩子采用适当的游戏,以此来巩固所学,是实现英语课堂预期目标的一个有效手段。

摘要： 以重庆传媒职业学院应用英语专业学生为例,我们发现计算机辅助教学技术的实施可以引导学生完成和语言相关的学习任务,用于增强他们互相在语言学习方面的合作,促进学生扩充自己的语言知识,实现语言认知方面的提高。另外,通过使用计算机辅助技术在语言学习方面的交流与合作,学生在语言的学习中可以拥有更好的社交互动和练习技能的机会,对于确保老师实现语言教授的成功至关重要。

摘要： 当前阶段,我国的高校英语教学各项工作已经越来越受到教育界的广泛关注和重视。由于受到传统教育理念以及教育模式根深蒂固的影响,高校英语教学还是普遍缺乏创新意识与开拓精神。在枯燥、单一、乏味的教学体系下,高校学生们的英语学习兴趣逐渐锐减,英语语言学习水平也变得差强人意。教师巧妙地将英美文学选读教学模式渗透于日常教学过程中,不但能够激发高校学生英语语言学习兴趣和探究欲,还能够有效培养学科核心素养。鉴于此,该文针对如何有效利用英美文学选读促进高校大学生英语语言学习水平进行一定分析和探究,并且提出一些合理化教学建议,以供参考。

摘要： 当前阶段,我国的高校英语教学各项工作已经越来越受到教育界的广泛关注和重视.由于受到传统教育理念以及教育模式根深蒂固的影响,高校英语教学还是普遍缺乏创新意识与开拓精神.在枯燥、单一、乏味的教学体系下,高校学生们的英语学习兴趣逐渐锐减,英语语言学习水平也变得差强人意.教师巧妙地将英美文学选读教学模式渗透于日常教学过程中,不但能够激发高校学生英语语言学习兴趣和探究欲,还能够有效培养学科核心素养.鉴于此,该文针对如何有效利用英美文学选读促进高校大学生英语语言学习水平进行一定分析和探究,并且提出一些合理化教学建议,以供参考.

摘要： 词汇是构成语言的基本要素,是学习英语的基础,没有一定词汇量积累,便无法使用英语进行良好的语言沟通,更无法开展深入的英语语言学习。然而,对初中生来说,英语单词的记忆一直是让很多学生感到十分吃力却又无法回避的问题。初中正是打基础的一个重要阶段,身为英语教师对于学生英语词汇记忆问题必须提起足够重视,不但要善于发现学生在英语词汇学习中存在的问题,还要能够找出词汇记忆困难的解决办法,帮助学生轻松记单词,快速丰富词汇量,为英语学习打下坚实基础。

摘要： 2020年9月昆明市开始使用人教版高中英语新教材(2019年6月版,以下简称"新教材")。新教材的编写以《普通高中英语课程标准》(2017年版2020年修订)(以下简称"新课标")为主要依据,深入挖掘英语学科育人价值,进一步落实了立德树人根本任务,同时凸显了对学生英语语言思维训练和文化意识的培养。

摘要： 自然拼读法是以英语为母语的国家学生学习语言的一种重要方法。随着当前英语课程改革的深入,越来越多的教师开始认识到自然拼读法在学生英语语音教学中的运用价值,并尝试通过引导学生掌握字母、字母组合的发音,提升其对音形对应关系的理解和记忆,提升学生的语音能力,奠定学生英语语言学习基础。具体来讲,教师可以从以下四个阶段.

摘要： 英语作为一种语言,其学习的重要目的之一就是运用,只有不断提升学生的口语能力,让学生能够使用英语进行自由交际,才能实现英语语言学习的根本目的,才能让英语走进学生的生活,感受英语语言的魅力。因此,在英语教学中,教师需要结合学生的实际情况,不断探索更好的口语教学策略,提高学生的交际能力。

摘要： 提供一种可以以较低的负担和成本应对多种语言学习并适于外语发音学习的、利用语音和图像的成绩反映型语言学习系统以及语言学习程序。其特征在于，经由网络(4)连接到学习者终端(3)的学习辅助服务器(1)具有：语音存储单元(21)，其对于要学习的语言，存储作为发音样本的单词和句子的样本语音；语音发送单元(11)，其将样本语音和图像发送到学习者终端(3)，使学习者将该样本语音与该图像建立关联并进行识记；语音获取单元(12)，其将所述图像发送到学习者终端(3)，并要求学习者说出对应于该图像的单词和句子；语音分析单元(13)，其分析所获取的学习者语音来确定学习者并评价发音的准确性；以及评价发送单元(14)，其将表示发音准确性评价的图像发送到学习者终端(3)；其中，所述图像不包括与要学习的语言相关的字符信息。

摘要： 本发明公开了一种太阳能语言学习一体机，包括：相互呈一定角度可拆卸的设置在底座上的第一支撑板和第二支撑板，第一显示屏和第二显示屏分别设置在第一支撑板和第二支撑板的第一正面和第二正面上，第一光伏板设置在第二显示屏的第二背面上，第二光伏板设置在第一旋转板上，并且第一显示屏、第二显示屏、第一光伏板和第二光伏板分别与电池电连接。本发明能够在闲时，通过第一光伏板和第二光伏板为电池充电，为第一显示屏和第二显示屏供电，节省电能。本发明提供的语言学习系统能够根据第一显示屏和第二显示屏的CPU芯片的标识码的不同配置不同的模块和相应的展示内容，供语言学习者和监督人使用，进而更好的提高学习质量和测评质量。

摘要： 本发明提供了语言学习系统、语言学习方法及其程序产品。一种语言学习系统，其包括存储模块、特征提取模块以及评量与诊断模块。存储模块用以存储训练语料以及依据训练语料所建立的评量决策树。特征提取模块用以提取语言学习者所发出的语音的语音特征。评量与诊断模块用以识别语言学习者所发出的语音在此评量决策树中对应的诊断路径并且输出对应的反馈信息。因此，本语言学习系统能够针对语言学习者所发出的字、词或语句进行评量与反馈。

摘要： 本发明涉及一种交互式语言学习系统及交互式语言学习方法，所述交互式语言学习系统的核心模块包括特征提取模块、语音识别模块、发音评价模块、韵律检测模块、韵律评价模块，它们一起组成发音及韵律检测模块。所述交互式语言学习系统能实时的将学习者的语音输入进行判断和反馈，使学习者能够精确把握自己发音的具体错误之处，并结合反馈结果和记忆曲线动态提供记忆内容，使学习者能够循序渐进的提高语言水平，形成一种交互式的学习方式。

摘要： 本发明提供一种能够自动测试题目的语言学习系统及其语言学习方法。学习系统包括学习终端、服务器和自我训练装置。用户能够通过学习终端进行学习，然后通过学习终端进行测试，检验学习水平。学习系统能够根据用户的学习历史，自动产生与用户语言水平相匹配的测试题目。另外，学习系统能够根据当前的用户等级，输出与用户等级相匹配的内容，这样能够增强用户的积极性，增强学习效率，用户可以随时随地的学习。

摘要： 提供一种可以以较低的负担和成本应对多种语言学习并适于外语发音学习的、利用语音和图像的成绩反映型语言学习系统以及语言学习程序。其特征在于，经由网络(4)连接到学习者终端(3)的学习辅助服务器(1)具有：语音存储单元(21)，其对于要学习的语言，存储作为发音样本的单词和句子的样本语音；语音发送单元(11)，其将样本语音和图像发送到学习者终端(3)，使学习者将该样本语音与该图像建立关联并进行识记；语音获取单元(12)，其将所述图像发送到学习者终端(3)，并要求学习者说出对应于该图像的单词和句子；语音分析单元(13)，其分析所获取的学习者语音来确定学习者并评价发音的准确性；以及评价发送单元(14)，其将表示发音准确性评价的图像发送到学习者终端(3)；其中，所述图像不包括与要学习的语言相关的字符信息。

摘要： 本发明公开了一种太阳能语言学习一体机，包括：相互呈一定角度可拆卸的设置在底座上的第一支撑板和第二支撑板，第一显示屏和第二显示屏分别设置在第一支撑板和第二支撑板的第一正面和第二正面上，第一光伏板设置在第二显示屏的第二背面上，第二光伏板设置在第一旋转板上，并且第一显示屏、第二显示屏、第一光伏板和第二光伏板分别与电池电连接。本发明能够在闲时，通过第一光伏板和第二光伏板为电池充电，为第一显示屏和第二显示屏供电，节省电能。本发明提供的语言学习系统能够根据第一显示屏和第二显示屏的CPU芯片的标识码的不同配置不同的模块和相应的展示内容，供语言学习者和监督人使用，进而更好的提高学习质量和测评质量。

摘要： 本发明提供了语言学习系统、语言学习方法及其程序产品。一种语言学习系统，其包括存储模块、特征提取模块以及评量与诊断模块。存储模块用以存储训练语料以及依据训练语料所建立的评量决策树。特征提取模块用以提取语言学习者所发出的语音的语音特征。评量与诊断模块用以识别语言学习者所发出的语音在此评量决策树中对应的诊断路径并且输出对应的反馈信息。因此，本语言学习系统能够针对语言学习者所发出的字、词或语句进行评量与反馈。

摘要： 本发明涉及一种交互式语言学习系统及交互式语言学习方法，所述交互式语言学习系统的核心模块包括特征提取模块、语音识别模块、发音评价模块、韵律检测模块、韵律评价模块，它们一起组成发音及韵律检测模块。所述交互式语言学习系统能实时的将学习者的语音输入进行判断和反馈，使学习者能够精确把握自己发音的具体错误之处，并结合反馈结果和记忆曲线动态提供记忆内容，使学习者能够循序渐进的提高语言水平，形成一种交互式的学习方式。

摘要： 一种语言学习机的导电膜，所述导电膜以比较柔软的塑料膜为基材，所述导电膜的一个侧面上至少其中一部分区域设置信号导体线，另一侧面上至少其中一部分区域涂覆装饰层。一种应用所述导电膜的语言学习机，所述语言学习机包括通过铰链相对转动连接的第一基板和第二基板，所述第一基板和第二基板之间所相对的内侧面呈平整的平面；所述导电膜固连在所述第一基板和第二基板的内侧面，至少部分所述装饰层位于外侧可视部位，并且所述导电膜的信号导体线与所述语言学习机的中央控制器的线路板电连接。上述结构不仅使产品加工、组装过程简单，制造成本大大降低，因而可以广泛地应用在学习机等折叠式电子产品上。