英语微课

摘要： 新教改要求教师转变教学方式,让学生作为学习主体参与课堂。在英语课堂中利用微课进行教学,改变学生英语课堂原有的学习顺序,改变学生获取知识的方式,重组英语学习的知识内容。在这个过程中,通过课例实践及课堂观察,对标“学习金字塔”理论被动学习与主动学习的学生学习方式,检验“从学习动机上,转变从被动到主动的学习态度”“从学习策略的增加上,转变从单一到多样的学习方法”“从加工的深度上,转变从书本到实践的学习能力”这三个策略的有效性。

摘要： 近年来,笔者参与制作了多个小学英语微课。微课研制的最终目的是应用,既然是应用便要厘清应用情境。在微课教学中,教师通常会用十分钟以内的时间围绕某个知识点开展简短而完整的教学活动。那么,选择哪类知识才更有价值呢?选择怎样的微课主题才更为高效呢?笔者结合非课堂听讲情境下小学英语微课的特点,以具体课例阐述了选题策略。

摘要： 在多媒体技术空前发展的大环境下,大学英语多元互联网教学模式慢慢得到普及应用,本文研究探索多元联网的教学模式出现的问题对大学英语多元互动模式概念的深刻认识。

摘要： 该微课以一档“Better Culture,Better English”英语系列节目为平台,将课堂置身于真实的旅游胜地之中。凭借在景点看到的图案及“有图必有意,有意必吉祥”的古语,引发学生好奇和思考,由此揭开该课的主题——中国传统吉祥图案。

摘要： 该文以护理人文英语微课Better Communication Better Care(更善沟通更好照护)和Public Health and Social Care(公共卫生与社会照护)为例,深入解析护理人文英语微课的选题、脚本撰写等教学设计全过程,详细展示微课音视频的前期录制、后期编辑等基本格式技术规范,并提出在护理人文微课选题、脚本质量、视频标准及技术参数等方面的注意事项,为创建更多数字化优质护理教学资源提供参考和启示。

摘要： 微课是近年来被广泛应用的一种教学模式和手段,其以其短小、针对性强等特点,对于提高教学效果起到了很好的作用。为此,本文结合初中英语教学实践,就英语微课制作的原则及方法进行了研究。1.制作初中英语微课应遵循的原则1.1实用性原则对于微课教学而言,实用性是最重要的原则.

摘要： 由于小学生的注意力不够集中,他们的认知能力和理解能力还不是很强,近年来我尝试运用了微课进行教学。运用微课可以轻松地导入新课,同时也激发了学生学习英语的兴趣,进一步提升了学生学习英语的能力。下面以PEP五年级下册英语Unit 2《My favourite season》Part A为例说说我在英语微课教学方面的一些实践与探索。

摘要： 中国学生在学习英语时会遇到诸多困难,其中记不住单词、短语、语法的问题最为突出。如果能把单词、短语、语法等出现在欧美影视剧中的片段加以截取整合,制成多情境英语微课资源,必然能为学生学习英语提供较大助力,增加学习趣味,提高学习效率。

摘要： 形式多样且针对性较强的英语微课不仅能满足现代初中生学习英语的需求,更对其思维品质发展有积极影响。教师借助这种新型教学载体,不断激活、强化学生学习英语的兴趣和能力,使其在不知不觉中提升学习效能和英语核心素养。本文以英语微课为栽体,深入探索提升中学生思维品质发展的有效教学策略,希望能进一步增强学生思维灵活性,推动其思维创造性发展,同时也对新时代英语教学革新提供有价值的参考。

摘要： 在当今知识爆炸的社会,人们对于庞大的知识数据逐渐衍生出了更为先进的移动通信技术,并且面临着社交媒体、微信、微博、微电影等微型化时代的到来,教育事业也能够随之发展进入微课堂的建设与应用,顺应时代的发展利用微课堂建设更为便捷的知识获取渠道,微课能够将碎片化的知识进行充分整合,适用于在线学习以及适应学生的个性化发展,从而受到广泛的青睐与应用.

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的微课录制装置，包括第一箱体、第二箱体、第三箱体、第一滑块、第一直线位移机构、第二滑块、第二直线位移机构和控制器；第一箱体和第三箱体分别固定在第二箱体的两端；第一滑块卡装在开设于第二箱体侧壁上的安装槽内并能在其内移动，第一滑块内设有用于固定粉笔的固定机构；第一直线位移机构设在三个箱体的内部，其移动端与第一滑块连接；第二滑块卡装在第三箱体内并能在其内上下移动，第二滑块的上方设有摄像头；第二直线位移机构设在第三箱体内，其移动端与第二滑块连接；控制器设在第二箱体的侧壁上。本发明不但具有微课录制功能而且还具有自动画线功能，在录制前充当画线尺辅助老师进行英语字母教学。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教师用微课制作装置，包括装置主体；通过转动转手带动转杆进行转动，转杆带动双向丝杆进行转动，双向丝杆的转动使得第一滑块和第二滑块能够相互运动，当第一滑块和第二滑块相互靠近的时候，带动第一夹板和第二夹板相互靠近，进而可以通过第一夹板和第二夹板来对录制设备进行夹紧固定，当需要对录制设备进行拆卸的时候，反向转动双向丝杆，使得第一夹板和第二夹板相互远离即可，该方式操作简单；在录制设备是用完之后，将骨架围绕着连接座进行转动，从而使得防尘布可以展开，使得防尘布可以将升降板的顶端完全遮盖住，进而可以对录制设备起到一个保护效果，避免空气中的灰尘掉落到录制设备上。

摘要： 本实用新型提供了一种英语教育微课录制台，包括：柜体、立架、横架；所述立架设置在柜体上方的中间位置，且立架与柜体通过螺栓固定方式相连接；所述第一丝杠设置在立架的内部，且第一丝杠与立架通过固定侧相连接；所述第一电机设置在立架的顶端，且第一电机与立架通过螺栓固定方式相连接；所述横架设置在第一丝杠的一侧，且横架与第一丝杠通过螺纹拧接方式相连接。通过对柜体与立架及横架的改进，具有移动方便且录制视角可自动调节以及录制视角范围大等优点，从而有效的解决了本实用新型在背景技术一项中提出的问题和不足。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式大学英语微课制作装置，涉及教具技术领域。包括机箱，所述机箱的正面设置有摄像头，所述机箱的上表面设置有一号阻尼转轴，所述机箱通过一号阻尼转轴转动连接有活动板，所述活动板的正面设置有补光灯，所述机箱的侧面固定连接有一号鹅颈管，所述一号鹅颈管的末端固定安装有话筒，所述机箱的底部固定连接有二号阻尼转轴，所述二号阻尼转轴的下端固定连接有二号鹅颈管；通过设置地台对设备进行支撑，将摄像头、话筒整合至及机箱处，通过USB接口或无线通信模块将设备与其他处理设备连接，统一了微课制作设备，简化了设备与其他处理设备之间的连接方式，从而使装置具有便于携带的效果。

摘要： 本实用新型公开一种英语微课录制用一体式录制台，包括录制台本体，所述录制台本体包括平板、主杆和固定套，所述主杆的外边侧套设有套筒和螺套，所述螺套设置在套筒的顶部，所述固定套的外边侧设置有支杆，所述套筒的外边侧设置有连杆，所述平板的内侧开设有滑槽，所述滑槽的内侧卡有卡套，所述卡套的内侧卡有夹杆，该英语微课录制用一体式录制台能够有效的根据微课所需要录制的人员的身高进行调整平板的高度，保障录像具有良好的视角，能够有效的将录制台本体进行折叠收缩，方便人员将其进行携带或者收纳存放，能够将不同类型以及不同尺寸录制设备进行快速的固定，方便人员使用不同的录制设备，具有较高的适应性，适用于微型课堂的录制使用。

摘要： 本实用新型公开了一种英语微课制作装置，涉及微课制作技术领域。该英语微课制作装置，包括装置壳，装置壳的底部销钉连接有万向轮，装置壳内壁的一侧贴设有支撑轴承，支撑轴承套的内部插设有转杆，转杆的右侧插设有手轮。该英语微课制作装置，旋转手轮，使转杆在支撑轴承的内部进行旋转，转杆带动第一锥形齿轮进行旋转，使第二锥形齿轮带动螺纹杆在固定轴承上进行旋转，限制轮将装置板进行限位，螺纹杆通过螺纹通过螺纹通孔带动装置板向上进行移动，使外壳装置外壳内部的装置向上移动，使盖板带动插块离开插槽，当外壳移动到合适的位置停止旋转手轮，可以根据老师不同的身高进行调节录制设备的高低，使用更加的方便。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式大学英语微课制作装置，它涉及大学英语用具技术领域；所述壳体的上安装有三个摄像头，所述壳体的内部安装有驱动电机，所述驱动电机的转轴上连接有连接杆，所述连接杆的上端连接有照明灯，所述壳体的内部分别安装有控制器、存储器与UPS不间断电源，所述操作按键板、摄像头、话筒通过导线与控制器的输入端连接，所述控制器的电源端与UPS不间断电源，所述控制器的存储端与存储器连接，所述存储器通过数据线与计算机的USB接口连接；本实用新型便于实现快速控制，操作简便，效率高，且节省时间。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式大学英语微课制作装置，它涉及大学英语用具技术领域；框架的前侧分别安装有三个前置录像摄像头，框架的后侧分别安装有后置录像摄像头、麦克、操作按键板，所述框架的前侧壁上安装有触摸显示屏，框架的内部分别安装有智能控制器、存储器、UPS不间断电源，接插器安装在框架的内侧壁上，接插器通过导线与UPS不间断电源连接，UPS不间断电源通过导线与智能控制器的电源端连接，智能控制器的存储端与存储器连接，智能控制器的输入端分别与前置录像摄像头、后置录像摄像头、麦克、触摸显示屏、操作按键板，触摸显示屏与智能控制器的输出端连接；本实用新型便于实现携带与录制，且操作简便，效率高，能节省时间，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种英语微课制作装置，主要涉及微课制作技术领域。包括固定桌、活动桌，所述活动桌靠近固定桌的一端设有导向套，所述固定桌上设有导向杆，所述导向套上设有第一锁紧螺栓，所述固定桌的下部设置计算机主机，所述固定桌上设置显示器、麦克风，所述活动桌上设置支撑架，所述支撑架内设置投影仪，所述支撑架的顶部设置支撑杆，所述支撑杆上设置支撑套，所述支撑套的一侧设置第二锁紧螺栓，所述支撑套远离第二锁紧螺栓的一侧设置支撑盘，所述支撑盘上设置第三锁紧螺栓和摄像头。本实用新型的有益效果在于：具有造价低、调节方便的特点，拍摄时讲解老师可直接观察到拍摄效果，能够减少视频的后期处理工作，能够降低微课制作的难度。

摘要： 本实用新型提供了一种便携式大学英语微课制作装置，其结构包括一体化外壳，在所述一体化外壳上设有笔记本电脑及与所述笔记本电脑相接的外置摄像头和外置麦克风，所述外置摄像头为三个，三个所述外置摄像头的摄像角度不小于180°；在所述一体化外壳上还设置有插口面板，所述插口面板上设有交流电源插口和UPS电源插口；在所述一体化外壳内设有与所述UPS电源插口相接的UPS电源。本实用新型体积小、携带方便，可放置在教室中任何适合的位置进行视频录制，并可实现实时同步传输共享，方便师生就微课内容进行互动交流，丰富高校英语微课课堂素材，促进英语教学水平的提高。