英语口语表达能力

摘要： 在小学英语教学中,英语口语表达能力的培养是一个长期积累的过程,教师要注重学生听、说、读、写能力的培养,在平时的英语教学中,我积累了一些提高小学生口语能力的方法,现在浅谈一下自己在教学中,提高小学生口语能力的教学策略。一、教师不断学习,为学生提高口语能力奠定坚实的基础。小学生英语学习需要教师不断地为学生创设语言环境。首先,英语教师自己每天都要学习英语,多说英语,模仿磁带的读音,给孩子们一个纯正的语音示范。

摘要： 国际形势的发展以及《义务教育阶段英语课程标准(2022年版)》的出台,使英语教学改革势在必行,而贯穿英语教学始终的口语教学就显得尤其重要。英语口语教学在课堂教学中如何实施与评价、如何让学生更多地参与、敢于参与,从而更轻松地习得语言技能,是解决和提高英语口语表达能力的突破点。

摘要： 英语素来有"世界语言"之称,在许多国家都具有较高的普及程度,高中生在掌握英语口语表达能力后,能够更好地融入文化交流日益深入的社会生活。作为口语交际的基础能力之一,口语表达能力不仅仅是"说"那么简单,还涉及分析、判断、推理与归纳等思维能力,需要学生在真实的口语交际情境中形成英语思维。因此,高中英语教师应不断探索口语表达能力的训练方式,为学生提供难度适宜且实用性强的教学内容。

摘要： 引言英语学习已经今时不同往日过去的英语教学往往注重对学生知识的灌输,对单词语法的讲解和背诵,但现在随着时代的发展,国家更加注重学生的英语语言能力和应用能力。因此老师在教学过程中应该着重培养学生的英语口语表达能力和逻辑思维能力,通过自身过硬的专业素质,为学生提供良好的学习氛围和学习环境,培育学生的核心素养能力。

摘要： 现代社会中,英语在我国的应用日益广泛,学生的口语表达能力也越来越受到重视。在教学中,教师应该通过多元化课堂的构建,让学生的英语表达能力得到提高,让学生在未来社会中具备良好的英语口语表达能力及沟通能力。在当前初中英语教学中,部分教师仍受到传统教学观念的影响,对学生口语表达能力的重视程度不够。英语作为语言学科,其主要的应用价值就在于沟通和交流,因此要在课堂中培养提升学生英语口语能力。

摘要： 绘本即Picture Book,指的是以图画为主的英语读物,具有提升阅读兴趣,营造阅读情境,激发学生的口语表达欲望的作用,非常适合在小学阶段的英语教学中加以运用.文章着重从培养小学生的口语表达能力这一目标出发,对绘本阅读的基本方法进行了研究.

摘要： 英语口语的强化训练是高中阶段英语口语教学中的一个重点。通过英语口语的强化训练,不仅能够提升学生的英语口语表达能力,更能强化学生与其他人之间的交流和合作,促进学生之间运用不同的形式进行语言信息的交流,从而对于发展学生与人沟通和交际的能力也具有重要的意义。另外,随着当前社会的不断发展,社会所需要的英语人才应该既具有扎实的英语专业基础,又具有较强的语言交际能力。那么,为了满足当前社会的需求。

摘要： 在初中阶段的英语教学过程中,教师组织学生参与剧本学习活动,既能够强化学生的文本阅读理解能力,引导学生在剧本阅读的过程中提升阅读技巧,又能让学生进行分角色表演,提高学生的英语口语表达能力以及与他人合作的能力等。另外,教师通过组织学生参与剧本学习活动,还能够引导学生在感悟剧本、理解剧本以及表演剧本的过程中体会剧本故事中所蕴含着的深刻的人生哲理,从而能够将英语语言的教学与立德树人的根本任务紧密地结合起来。

摘要： 全面发展学生的英语口语表达能力是促进学生英语学科核心素养的重要途径。而在当前的英语口语教学过程中可发现学生对于英语口语表达并不是很感兴趣。很多学生并不积极地参到课堂上的口语表达任务。还有一些学生没有充分地利用课余时间展开英语口语的练习等,从而导致学生整体上的英语口语能力较差,很多学生缺乏在实际的情境中灵活地进行语言表达的能力。本文认为,为了促进学生英语口语表达能力的提升,教师应该从全面激发学生的学习兴趣出发,进行相关的教学活动的设计等。

摘要： 英语是一门语言类的学科,归根到底进行英语教学的主要目的是使学生能够在日常的交流中使用英语口语勇敢地表达自己的所思所想。但是受应试教育的影响,很多教师在教学时侧重于让学生掌握英语的基础词汇、短语,忽略了对英语口语能力的培养。这篇文章对目前英语口语存在的问题进行分析,并给出了在现实教学中如何提高学生口语表达能力的相关建议。

摘要： 本发明提供了一种英语口语测评方法及英语测评装置，其中，英语口语测评方法适用于主控终端，所述主控终端与多个具有语音录入功能的辅助终端建立通信连接，所述英语口语测评方法包括：获取多个辅助终端中的任一辅助终端发送的待测评数据包，其中，所述待测评数据包包括待测评语音信息以及所述任一辅助终端的标记信息；从所述待测评数据包中提取出所述待测评语音信息，以及对所述待测评语音信息进行分析处理，以得到处理后的待测评语音信息；基于预设的标准语音库对处理后的待测评语音信息进行测评分析，以得到测评结果；基于所述任一辅助终端的标记信息，将所述测评结果反馈至所述任一辅助终端。

摘要： 本发明公开了一种英语口语能力多功能练习装置，包括：信息处理模块、语言播放模块、图像播放模块、图片拍摄模块、图像对比模块、音频对比模块、信息存储模块，所述的信息处理模块用于各类信息的运行处理，所述的语言播放模块为设备的语音播放器与语音录入器，所述的图像播放模块为设备的视频播放器，所述的信息存储模块为设备的数据库，数据库包含了语音信息以及与之对应的口型图像信息，所述的图片拍摄模块为设备的视频录入器，所述的图像对比模块用于将拍摄获得视频图像与数据库中的标准视频图像进行对比，所述的音频对比模块用于将录音获得语音与数据库中的标准语音进行对比。本发明具有结构简单、使用方便、使用效果好等优点。

摘要： 本发明提供一种制备具有逆病毒基因表达能力和翻译后加工能力的质粒的方法和产生的质粒及其表达产物。;本发明的方法是通过插入-连接至少含来自逆病毒基因中的蛋白酶基因的cDNA片段制备质粒，所述的逆病毒基因带有高度表达基因或基因直接表达载体，借此引起逆病毒基因表达，同时是用表达产物中的蛋白酶加工上述表达产物自身，借此大量产生三种由gag基因编码的核心蛋白质及三种由pol基因编码的酶，它们以独自单个成熟或活性蛋白质形式。;另一方面，本发明的方法是制备一种质粒，在该质粒中含HIVnef基因区的cDNA片段插入高度表达基因和基因直接表达载体，借此大量产生是nef基因表达产物的Nef蛋白质。

摘要： 本发明涉及英语口语教学技术领域，公开了一种基于英语语料库的互动型英语口语教学装置，包括显示机构，所述显示机构的一侧设置有存放机构，所述显示机构的另一侧设置有控制机构，所述显示机构包括显示台和固定架，所述固定架的上侧设置有环绕音响，所述显示台包括显示台本体，所述显示台本体的前侧设置有屏幕。本发明通过电脑控制放大显示屏对口语单词进行显示，再通过无线抢答器和无线麦克风进行互动，学生假若说错老师可以通过电脑控制灯环亮灯颜色不同来对其进行回应，同时通过环绕音响可以对口语单词进行语言播报，从而让学生方便的进行学习，通过打开电动升降腿可使得显示台本体升高或降低，方便进行展示。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语口语教学的口语训练器具，包括挂板、平板电脑、转盘和黑板，挂板的正面固定有平板电脑，且平板电脑的一侧连接有扬声器，平板电脑的下方，且位于挂板上固定有转盘，转盘的一侧，且位于挂板上贴固有黑板，该种用于英语口语教学的口语训练器具，通过在挂板上设置有平板电脑，用于播放英语对话画面，指引学生学习英语口语，便于学生跟着语音进行口语练习，同时可播放无声画面，让学生进行配音，提高学生练习口语的兴致，通过在挂板上设置有可转动的转盘，可在转盘上写下英语词组，让学生根据词组联想类似词语，开发学生的想象力，同时增加学习兴趣，将单调抽象的学习变得有趣，避免学生厌学。

摘要： 本实用新型公开了一种提高英语口语的英语教学装置，包括底座本体，所述底座本体顶部安装有一组相对的固定连接杆，所述底座本体上设有连接机箱，所述一组相对的固定连接杆贯穿连接机箱底部，所述连接机箱与一组相对的固定连接杆活动连接，所述一组相对的固定连接杆顶部安装有限位圆盘，所述底座本体内安装有固定分隔板，所述固定分隔板底部安装有一组相对的固定磁吸块，所述连接机箱内部安装有一组相对的固定磁吸环，所述底座本体上设有口语教学机构。本实用新型的有益效果是，体积小巧，方便进行携带，可对学生的发音进行对比，发音不标准时进行报警，重新发音，可以准确对口语进行训练，提高了教学效率，方便携带使用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，包括板体、箱体、升降机构和固定机构，板体设置在箱体顶部，板体底部两侧固定有空心块，箱体内底部设置有移动板，箱体内两侧均开设有第一滑槽，移动板的两端滑动置于第一滑槽内，移动板上两侧均焊接有连接板，连接板顶端通出箱体，连接板顶端通入到空心块内，连接板顶端固定有连接块，连接块顶端固定有弹簧，板体外一侧开设有两个的开口，板体内两侧开设有第二滑槽；升降机构包括螺纹套、电机和丝杆；固定机构包括夹板、手轮和螺纹杆。有益效果：通过设置的空心块、连接板、连接块和弹簧，弹簧压缩形变吸收和缓减震动，减少运输途中的晃动对学习机内部构件影响。

摘要： 本实用新型涉及英语口语教学技术领域，具体为用于英语口语教学用的英语教学装置，包括底座，底座底部的拐角位置处皆设置有制动机构，底座的上方固定有固定柱，固定柱的上方设置有矩形框，矩形框的底部设置有调节机构，矩形框的一侧设置有清洁机构。本实用新型不仅实现了教学装置使用时移动以及锁止的功能，实现了教学使用时对矩形框进行高度调节的功能，而且实现了教学装置使用结束后进行清洁的功能。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语口语发音的英语教学设备，包括主机柜，所述主机柜右侧设有储物柜，所述主机柜与储物柜顶部安装有桌台，在所述桌台上端开设有放置槽，并在放置槽内部设有转动连接的书写板，所述放置槽内部中心位置处开设有安置槽，位于安置槽内部后端设有转动连接的支撑座。本实用新型中设有播放装置，可以一边听语音播报，一边观看显示屏来进行口型模拟，这样使得自己的口型与显示屏中的口型一致，从而提高了英语口语发音的准确性，同时，学生可以根据自己的需求来对调节装置和播放装置进行调节，适应范围比较广,在桌台上设有书写板，学生可以在书写板上书写单词，来提高自己的记忆，而且书写板可以调整倾斜度适应自己。

摘要： 本发明公开了一种用于训练大学生英语口语表达能力的教学器具，涉及教学用品技术领域，包括英语口语表达教学主体，所述英语口语表达教学主体的上表面开设有多处均匀分布的英语词汇展示腔和避让腔，所述英语词汇展示腔的内部固定有基准轴，所述基准轴上活动装配有能够旋转的词汇基准块，所述词汇基准块的两侧分别开设有关于基准轴相对称的插孔，所述词汇基准块的上表面通过定位头固定有词汇牌，所述避让腔内装配有多处均匀分布的插销，所述英语口语表达教学主体的侧面均匀设置有二十六处收纳抽屉。本发明在初期通过展示所有提示词汇，在训练过程中通过不断减少词汇提示，逐步帮助学生克服依赖提示的习惯，从而提高其口语表达能力。