英语口语学习

摘要： 英语口语学习一直以来是中国学生的薄弱环节,在受到环境和心理等各方面因素的影响下,大学生在英语口语学习中存在较大障碍。该文就二语习得中情感因素对大学生英语口语学习的影响进行探究,简单阐述二语习得的含义,并对其中情感因素的影响进行探究,分析英语口语学习过程中,大学生面临的难点,尝试给出相应的提升措施,旨在促进当代大学生英语口语能力的不断提升。

摘要： 当今全球化渗透到各行各业,对于学生掌握英语这一世界性语言提出了更高的要求。而语言的最终目的就是沟通和应用,因此在初中阶段培养学生出色的英语口语能力,可以给学生将来的英语口语学习打下牢固的基础。但是,目前的初中英语口语教学存在各式各样的问题,总体来看,对于英语口语教学的顺利开展造成了一定的阻碍。笔者针对存在的问题提出了自己的一些看法,旨在抛砖引玉,给广大英语教育从业者以启发。

摘要： 作为当前英语口语教学的重要模式之一,语块类型在整体教学工作中占据较大比重,经研究表明,语块类型教学质量同学习者实际口语能力呈现正相关,并且当学习者口语能力达到一定水平以后,自身的词块能力同步显著升级,二者相辅相成。随着教育部对学习者综合能力培养重视程度的不断提升,学习者的英语应用水平提升,整体英语信息交流能力得到显著升级。

摘要： 当前,高职院校学生的英语口语交际能力薄弱,口语学习亟待提高,不能满足我国日益频繁的国际交流和对外贸易发展的需要,也成为影响他们自身发展的重要因素。因此,如何提高学生英语口语学习水平,提升学生未来就业的竞争力成为人们普遍关注的问题。首先要从高职院校学生英语口语学习的实际情况出发,了解学习中存在的问题和障碍,并分析成因,然后探究具有高职院校特色的英语口语学习方法,提升学生英语口语学习水平和综合素养。

摘要： 当前,高职院校学生的英语口语交际能力薄弱,口语学习亟待提高,不能满足我国日益频繁的国际交流和对外贸易发展的需要,也成为影响他们自身发展的重要因素.因此,如何提高学生英语口语学习水平,提升学生未来就业的竞争力成为人们普遍关注的问题.首先要从高职院校学生英语口语学习的实际情况出发,了解学习中存在的问题和障碍,并分析成因,然后探究具有高职院校特色的英语口语学习方法,提升学生英语口语学习水平和综合素养.

摘要： 随着新课程改革的实施与深入,基础教育更加注重培养学生的核心素养。英语新课程标准指出,英语作为国际通用语言,已成为国际交往和科技、文化交流的重要工具。在初中阶段开展英语口语教学有助于培养学生的语言运用能力,提高学生学习兴趣和积极性,促进学生综合能力的发展,使他们成为具有跨文化交际能力的人才。

摘要： 基于分析新媒体背景下短视频对英语口语学习的影响研究-- 以抖音短视频为例。首先分析出新媒体背景下,抖音短视频对学生英语口语学习,既有积极的影响,又有消极的影响,但总体而言,能够为学生英语口语学习开辟全新的道路。其次通过教师精心制作学习内容、创新英语练习方式,来丰富学生的英语口语学习资源,利用抖音短视频帮助学生纠正口语发音,确保学生逐渐形成良好的语感,从而增强学生的英语口语水平与表达能力。

摘要： 英语作为一门国际通用的语言,对学生未来发展具有重要的作用。随着我国经济水平的不断发展,国际地位的不断提升,学生只有具备一定的英语口语表达能力,才可以更好地顺应时代的发展。然而,农村地区教育资源相对落后,发展不均衡,要提高学生英语口语水平十分不易。英语教师应结合教学实际情况,运用合理有效的课堂教学策略,来切实提高农村初中生的英语口语水平。

摘要： 我国初中开设英语教学的原因之一就是希望学生通过学习英语口语,能够与西方国家进行沟通交流。对于目前初中英语口语教学而言,利用情境创设的教学方法开展教学具有很好的效果,因此在初中英语口语教学过程中,初中英语教师应该利用科学合理的教学方法进行情境创设,提高英语口语课堂教学效率。1.初中英语口语情境教学的原则1.1增强学生口语学习自信心和积极性学生对学习的自信心和积极性与英语口语学习之间存在着重要的关系。要让学生提高学习英语口语的信心,首先英语教师应该引导学生进行正确的学习,让学生感受到自己具有学好英语口语的能力,同时在教学的过程中应该积极鼓励学生。

摘要： 随着社会的发展进步,人们的物质生活水平越来越高,越来越追求精神文化方面的享受,许多老年人也已经摆脱家庭琐事的牵绊,活出更精彩的自我。我国迈向国际化的步伐也不断加快,在各国经济文化交流频繁的大环境下,不少老年人对英语学习产生了浓厚的兴趣,但对大多数老年人来说,开口说英语还是件有难度的事情。老年英语口语教学不能简单套用一般的教学模式,应根据老年人特点设计针对性强的英语口语学习指导方法。

摘要： 本发明提供了一种英语口语测评方法及英语测评装置，其中，英语口语测评方法适用于主控终端，所述主控终端与多个具有语音录入功能的辅助终端建立通信连接，所述英语口语测评方法包括：获取多个辅助终端中的任一辅助终端发送的待测评数据包，其中，所述待测评数据包包括待测评语音信息以及所述任一辅助终端的标记信息；从所述待测评数据包中提取出所述待测评语音信息，以及对所述待测评语音信息进行分析处理，以得到处理后的待测评语音信息；基于预设的标准语音库对处理后的待测评语音信息进行测评分析，以得到测评结果；基于所述任一辅助终端的标记信息，将所述测评结果反馈至所述任一辅助终端。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，其结构包括罩体、连接轴、盖体、显示屏、扬声器、键盘、电路板、单片机、控制开关、电源插头和固定装置，为解决孩子在使用时容易不慎将学习机推倒至地面，导致昂贵的学习机损坏，造成经济损失的问题，通过在罩体底部设置了固定装置，需要将学习机固定在桌面时，将拉杆带动转动块向上提起，使推动杆通过转轴转动并向上移动，从而使活塞将吸盘上端空气抽出使吸盘吸附在桌面处进行固定，达到固定的效果。

摘要： 本发明属于智能教育技术领域，公开了一种基于人工智能的英语口语学习系统、计算机设备及终端，基于人工智能的英语口语学习系统包括：虚拟学习场景构建模块、口语学习模块、原始语音信号获取模块、信号预处理模块、无线通信模块、中央控制模块、信号分析模块、口语学习测评模块、数据存储模块、更新显示模块。本发明通过构建英语口语虚拟学习场景进行英语口语的对话学习，能够大大地提高虚拟现实场景下对学生英语口语水平测评的客观性和准确性；通过对英语口语学习语音信号集进行分析进而确定英语口语等级，能够有效地针对不同学生自身的英语口语对话技能提供个性化的英语口语训练模式和改善学生英语口语学习的效率。

摘要： 本发明提供了一种提高儿童英语口语学习兴趣的辅助装置，属于教学仪器技术领域。其技术方案为：包括底座和矩形箱体；矩形箱体内部的后侧板上设置有若干呈九宫格分布的单元盒；矩形箱体的前侧板上设置有若干与单元盒对应的取物口；矩形箱体的后侧板上设置有若干与单元盒对应的补货口；若干取物口中均设置有转动门，若干转动门上均设置有相配合的锁止机构，前侧板的内侧面上设置有与转动门配合的联动机构；矩形箱体的背面设置有对开门；矩形箱体的一侧侧面上设置有存储仓，存储仓内设置有镜子和平板电脑。本发明的有益效果为：本装置应用简单，操纵方便，容易激发儿童练习口语的兴趣。

摘要： 本实用新型提供了一种英语口语学习用辅助学习装置，属于英语口语学习领域，该英语口语学习用辅助学习装置，包括夹块，所述夹块的上端固定安装有阻尼轴承，所述阻尼轴承的内圈固定插接插接有螺纹套管，所述螺纹套管的内部螺纹连接有螺柱，所述螺柱的上端固定焊接有L形连接柱，所述L形连接柱的一端固定焊接有伸缩杆，所述伸缩杆一端设置有连接块，所述连接块的一侧固定焊接有支撑柱；本装置通过将伸缩杆拉出不同的长度能根据需要调节支撑柱的长度，以及通过活动卡块与固定卡块的设计能固定不同尺寸的镜片，不仅能根据使用者的需求以及环境进行调节镜片的高度和角度，提高了本装置的适用范围。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，包括板体、箱体、升降机构和固定机构，板体设置在箱体顶部，板体底部两侧固定有空心块，箱体内底部设置有移动板，箱体内两侧均开设有第一滑槽，移动板的两端滑动置于第一滑槽内，移动板上两侧均焊接有连接板，连接板顶端通出箱体，连接板顶端通入到空心块内，连接板顶端固定有连接块，连接块顶端固定有弹簧，板体外一侧开设有两个的开口，板体内两侧开设有第二滑槽；升降机构包括螺纹套、电机和丝杆；固定机构包括夹板、手轮和螺纹杆。有益效果：通过设置的空心块、连接板、连接块和弹簧，弹簧压缩形变吸收和缓减震动，减少运输途中的晃动对学习机内部构件影响。

摘要： 本实用新型公开的属于英语教学技术领域，具体为一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，包括展示台，所述展示台的底部均匀安装有连接盘，所述展示台的顶部卡接有固定座，所述固定座的前后两侧均安装有两组滑块，前后两侧所述滑块之间安装有固定杆，所述固定座的底部安装有连接座，所述连接座的前后两侧均开设有两组安装螺孔，所述展示台的内腔前后两侧均铰接有两组调节杆，本实用新型通过设置有可任意调节的碳素钢弯管和调节高度的固定座，实现在学习过程中，将现有的如手机和录音装置以及课本进行同时固定，实现课本学习和实际应用的说法进行比对，从而提高口语学习效率，减少书面语言影响沟通的情况发生。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，包括机体，所述第一弹簧的下端固定连接伸缩筒的内侧下端，所述圆轴件上部活动安装橡胶环，所述横板的上端固定连接竖板的下端，所述竖板的前端上部两侧固定安装吸盘，所述杆件的内对应侧固定连接第四弹簧的外对应端。前后翻转竖板，左右翻转竖板，适合更多角度的观看英语课本，向外拉动杆件，第四弹簧被拉伸，回压杆向外移动，下压英语课本两侧，使吸盘牢牢吸住英语课本两侧，继而方便放置英语课本，在运输该用于英语教学的多功能英语口语学习机时，通过第一弹簧和橡胶软盘的吸收和缓减震动，减少运输途中的晃动对学习机内部构件影响。

摘要： 本实用新型公开了一种用于英语教学的多功能英语口语学习机，包括外壳、触摸操作屏、控制面板、智能处理器，所述外壳前方安装有所述触摸操作屏，所述触摸操作屏后方设置有所述控制面板，所述触摸操作屏侧面设置有多音效播放器及话筒，所述外壳侧面设置有开关按钮，所述开关按钮下方依次设置有充电插孔及外界设备插孔，所述控制面板后方中间设置有智能处理器，所述智能处理器侧面通过导线连接有音频采集模块及音频处理模块。有益效果在于：本英语口语学习机智能化程度高，结构简单，可通过触摸显示屏进行操作，省去了传统的键盘操作的麻烦，设备体积变小，便于携带，宜人化程度高。

摘要： 本实用新型公开了一种英语口语学习用辅助装置，包括调节件和设在调节件上的支柱，所述调节件包括固定在柜体内的支板和固定在支板顶端的电机，电机的输出轴插入套管内，套管的侧壁开设有两个与连接螺栓适配的螺孔，其中一个连接螺栓的端部与电机的输出轴相抵，另一个连接螺栓的端部与支柱相抵，支柱上套有套筒，套筒的侧壁开设有与限位螺栓适配的螺孔，支柱的侧壁开设有若干个与限位螺栓适配的插槽，套筒的侧壁固定有若干个横杆，若干个横杆上均套有若干个滑块，若干个滑块上均开设有与锁紧螺栓适配的螺孔，若干个滑块的侧壁均固定有夹子。该英语口语学习用辅助装置，方便资料的固定，利于调节。