英文电影
英文电影的相关文献在1985年到2022年内共计1489篇,主要集中在常用外国语、教育、电影、电视艺术
等领域,其中期刊论文1486篇、会议论文2篇、专利文献3665篇;相关期刊594种,包括才智、现代交际、考试周刊等;
相关会议2种,包括第三届国际信息技术与管理科学学术研讨会、2011年全国高等职业教育电子信息类专业学术暨教学研讨会等;英文电影的相关文献由1427位作者贡献,包括陈树友、李培红、李霞等。
英文电影
-研究学者
- 陈树友
- 李培红
- 李霞
- 李静
- 欧阳敏
- 刘虹
- 吴烨
- 张晶
- 王霞
- 顾佳
- 颜少兰
- 任今照
- 冯学玲
- 刘伟
- 刘娟
- 卓杨
- 吕丹
- 吴宁
- 周海燕
- 孙楠
- 张文娟
- 张红
- 张静
- 李伟
- 李冬梅
- 李金燕
- 欧阳慧
- 汤瑷宁
- 潘燕
- 焦红卫
- 王向旭
- 王静
- 胡珊珊
- 郭明辉
- 陈媛媛
- 陈海霞
- 陈燕
- 陈静
- 顾海燕
- 马丽娣
- 高培新
- 高瑾
- 丁蕾
- 乔红娟
- 仇姝婷
- 何咸红
- 何敏
- 何欣
- 何焘
- 余平
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陈娟;
张涌
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摘要:
新冠肺炎疫情促使线上线下混合式教学广泛应用。小学英语教师理应与时俱进,及时更新教学理念,充分利用网络信息技术,突破课堂教学限制,优化英语学习环境,提高语言习得效率。英文电影涵盖英语语言、文化、思维、听力、口语等多范畴学习与训练,同时蕴含丰富的人文素养和深刻的人生道理,具有极强的美学价值和教育意义。在小学英语混合式教学中应用英文电影,能让学生学到鲜活的词汇和地道的表达方式,提高英语听力和口语水平,还可以让学生净化心灵,陶冶情操,完善人格,在“三全育人”过程中成长为健康、快乐、优秀的学生。
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蔡一泽
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摘要:
电影作为一种文化载体,是不同语言、不同文化、不同思想之间交流的桥梁。优秀的电影字幕翻译能够帮助观众在观看电影的同时,了解外国文化。近年来,儿童通过看外国电影来学习英语、了解西方文化的方式越来越受欢迎。由此可见,关于动画电影字幕翻译的研究对于儿童观众能够更好地欣赏电影,学习外国文化来说是有极大帮助的。以《心灵奇旅》为例,以接受美学为框架,分析电影的字幕翻译,结合相应翻译策略,为动画电影字幕翻译的研究提供参考。
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薛琦
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摘要:
电影是人生的艺术在线更是现实生活的缩影,通过在初中英语教学中应用英文电影导入教学,不仅可以很好地利用英文电影的生活化角度加强学生对英文词汇以及英文常用语句积累,提高学生的英语口语交际能力,而且还可以很好地让学生对英文电影进行反思。落实学生的情感教育,使学生能够在英文电影的影响下得到人生的启发,以此来提高学生的英语核心素养。
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陈双;
罗珊珊;
柳鑫;
姚蓉
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摘要:
英文电影在高中英语教学中的运用的研究成果丰硕,但对细节上的听、说教学和写作教学中的论及较少,这对于帮助一线教师将英文电影运用于英语教学中来说是一个问题,对此,笔者根据《普通高中英语课程标准(2017年版2020修订)》(以下简称新课标)中的相关导向性话语和英文电影的教学意义,提出了三个英文电影实践的教学原则,一是主题意义建构原则,二是真实语言和语境原则,三是语篇类型教学原则,并分析了当前英文电影教学在运用于实践中的现状,并提出了具体的英文电影选取的主题教学、听、说教学和写作教学的实践步骤。希冀为一线教师的英文电影教学的运用提供教学思路。
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曹亚军
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摘要:
大学英语教学过程中,需要让学生接触越来越多的英语知识,促使其素养的提高,以便学生适应社会的发展。但现实中,很多高校的英语教育效果不理想,不仅会阻碍大学英语教学改革,还会阻碍学生英语素质的提高。将英文电影与大学英语教学结合起来,是一条推进大学英语教学改革的创新思路。
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梁婧
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摘要:
语言学习十分注重语境,真实的语言环境有助于语言学习质量及效率的综合提升。对于大学英语教学来说,英文电影的应用非常有必要,这一重要的教育教学资源能够保障学生主动接触地道的英语表达,在真实的语言环境中自主学习语言,深入了解英语国家的文化背景。很多学生比较主动和积极,在观看英文原声电影时,学生的知识层面得到了有效的拓展,视野更加的开阔,同时能够产生更多的英语学习积极性。英语教师需要找准英文电影在大学英语课堂教学中的切入点和突破口,以此来进一步提升课堂教学质量,通过对英文电影的深入分析以及研究调整育人思路,保障大学英语教学能够更上一个台阶,重焕生机。
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伏思羽;
吴建华(指导)
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摘要:
我觉得学习英语不能把它当作一个科目来学习,而是要把它当成一门语言来学习。如果在你眼里英语是一门科目,那么它就由语法,词汇,句式等组成。我个人不是很喜欢这种分类,我更偏向于按照听说读写四大块来分。所以我打算按照这四大块来给大家讲一讲。总体来看,听和读是输入,说和写是输出。先有输入才有输出。我相信有很多同学很喜欢听英文歌或看英文电影,却发现自己的英语听力和朗读没有得到实质性的提升。那是因为你在做这些事的时候漫无目的,只图个乐子。大家都明白,我要高考,那我做很多事情就必须带有目的性。听歌要听吐词,看电影要注重别人的遣词用句。当然不是说我听一整首歌,看一整场电影注意力就全放在这些点上了,我要努力学习,但我不要变成卷王,这个度是需要大家自己去探索怎么把握的。个人看来,英语学习的基础是说和读。这两个方面能够帮助我们建构起英语语感。很多人说英语语感是天生的是上天赏饭吃,我认为不是这样的,我觉得语感这种东西是后天修炼得来的,只要你努力你就能够有。一些提高输入和输出质量的方法,我在下面展开说说。
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颜杰
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摘要:
英语作为初中阶段的一门基础课程,在教学实践中要对学生的英语语言能力和素养进行培育,让学生能够在英语学习 中取得良好的效果。而将英文电影运用到初中英语课堂教学,能够产生积极的作用。本文就针对英文电影在初中英语教学中的积 极作用展开论述,然后提出英文电影走进初中英语课堂的教学对策,希望能够给广大初中英语教师带来参考启发。
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郝峰文
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摘要:
听说能力是学生在参与初中英语教学活动的过程中必须养成的基本能力。听说能力的培养离不开具体的语言环境。英文电影在英语教学中的应用可以营造出具体的语言环境。在实施初中英语教学的时候,教师可以选择恰当的英文电影资源,应用多样策略将其引入课堂,实现听说资源的丰富,使学生通过与这些资源互动,发展听说能力。在这篇文章中,笔者将从挖掘英文电影资源、应用英文电影资源两方面入手,阐述借助英文电影培养学生听说能力的教学策略。
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王礼会
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摘要:
初中英语教学中应用英文电影,对学生语言能力、学习动机、跨文化意识的培养都具有很好的促进作用。 初中英语教师应当立足“内容健康、语言规范、难度适宜、题材丰富”等原则精选英文电影,并科学将电影渗透到教学中,提高英语教学的质量。