艾宾浩斯遗忘曲线

摘要： 目的分析基于艾宾浩斯遗忘曲线的护理干预对结肠癌患者术后康复与生活质量的影响。方法选取2019年1~12月收治的64例结肠癌手术患者作对照组,予以常规护理;选取2020年1~12月收治的35例结肠癌手术患者作观察组,予以基于艾宾浩斯遗忘曲线的护理干预,对比2组的术后康复效果、生命意义感及生活质量。结果观察组患者的术后排气、排便、肠鸣音恢复、首进流食、首进普食及住院时间均比对照组短(P<0.05),且观察组患者的癌症康复评价系统简表(CARES-SF)评分为(7.70±2.56)分较对照组的(12.72±3.50)分低(P<0.05);观察组的癌症患者生命意义感量表(C-MiLS)评分为(80.85±15.60)分较对照组的(70.49±11.14)分高(P<0.05);观察组的中文版癌症患者生命质量通用量表(FACT-G)评分为(79.97±12.74)分较对照组的(65.71±12.51)分高(P<0.05)。结论基于艾宾浩斯遗忘曲线的护理干预在结肠癌手术患者中的应用效果显著,有助于促进其术后康复,并且提升生命意义感及生活质量。

摘要： 记忆与学习是两个有着紧密联系的过程。 学习指的是通过经验改变个人行为,进而迎合环境变化的行为,而记忆则是存储学习到的信息。 研究发现,在多所学校中,很多学生在学习效率方面会遇到问题,而且大多出现学习记忆方面,学习记忆能力的底下导致学生学习进度不好,学习成绩下降。 由此可见,个人记忆能力和遗忘程度是影响学习者学习效率较大的因素,多数人会“背完就忘”,记忆能力超群的人,会提升自己完成任务的出色程度,而记忆能力低下的人,则在学习任务完成方面相对较差且并不顺利,从而在其他方面也会出现其类似的问题。 在心理学探索上,记忆研究不仅是一个独特的探索方向,而且也是较为关键的探索方向之一,在该领域的研究发展历程中,德国学者艾宾浩斯提出了遗忘曲线记忆,本文就是以此来论述学习与记忆间的关系。

摘要： 目的:研究基于艾宾浩斯遗忘曲线利用新媒体工具微信、采用现场教学与线上教学相结合的方式,是否能提高心肺复苏培训的效率。方法:整体抽样法选取山西某高校两个系175名学生为培训对象,培训前均接受问卷调查,根据调查问卷结果最终纳入观察组68名,对照组60名。对照组仅现场培训,观察组在现场培训后按照艾宾浩斯遗忘曲线规律,利用微信平台以多种形式在学习者易遗忘的时间点对知识要点进行复习。一个月后两组均进行理论和技能测试,对问卷调查及测试成绩进行统计学分析。结果:两组年龄、性别、培训前急救知识知晓率等基本特征比较,差异无统计学意义(P>0.05);观察组在现场评估、成人及儿童胸外心脏按压、海姆立克法排出气道异物、人工呼吸及复苏效果判定方面得分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);观察组无论是理论测试还是技能测试总分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:心肺复苏现场培训后利用新媒体微信平台,按照艾宾浩斯遗忘曲线以多种形式在多个时间节点对知识要点进行巩固复习,可提高心肺复苏培训的效率。

摘要： 在小学英语句型教学中,我们常常面对这样的现象:学生学得快,但忘得也快。知识的学习包括识记、保持、再认和回忆等一系列心理过程,一些教师只注重记忆的短期效果,而忽视了记忆后期的保持和再认。那么,教师怎样帮助学生加强对已学句型的巩固呢?笔者认为,不断复现,及时巩固,是提高小学英语句型教学效果的一条捷径。艾宾浩斯遗忘曲线是复现教学的“基石”。1885年,艾宾浩斯采用无意义音节作为记忆材料,检验了个体在不同时间间隔内遗忘量的变化趋势,并绘制出一条著名的“艾宾浩斯遗忘曲线”。研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。

摘要： 目的 探讨基于艾宾浩斯遗忘曲线设置线上线下结合的临床护理带教内容及流程,并观察其实践效果。方法 选取2020年2-9月河南省开封市某三级甲等综合性医院内分泌科实习的护生55名为对照组,选取2020年10月-2021年5月相同科室实习的护生65名作为观察组。对照组采用常规的内分泌科实习带教计划,观察组在常规内分泌科实习带教计划的基础上,基于遗忘曲线理论制定授课时间和授课内容,以线上考试评价带教效果和收集问题,线下集中授课和纠错的形式进行带教。于干预前、出科时、出科1个月后,采用理论知识与护理操作相结合的方式进行考核,评价知识掌握程度。于干预1个月后,采用课程教学满意度调查问卷评价护生带教满意度。结果 两组护生在干预前、出科时及出科1个月三个时点,内分泌科考核,理论知识、技能操作及总分均呈先增后降趋势,时间之间差异有统计学意义(P时间<0.05);但各时点均以观察组高于对照组,差异有统计学意义(P组间<0.05),并且随观察时间延长,组间差异逐渐增大,差异有统计学意义(P交互<0.05)。出科时,观察组课程教学满意度评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 基于艾宾浩斯遗忘曲线设置临床护理带教内容和流程可以提高护生的理论和技术操作知识掌握水平,并延长记忆时间,护生教学满意度较高。

摘要： 传统基于注意力机制的推荐算法只利用位置嵌入对用户行为序列进行建模,忽略了具体的时间戳信息,导致推荐性能不佳和模型训练过拟合等问题。提出基于时间注意力的多任务矩阵分解推荐模型,利用注意力机制提取邻域信息对用户和物品进行嵌入编码,借助艾宾浩斯遗忘曲线描述用户兴趣随时间的变化特性,在模型训练过程中引入经验回放的强化学习策略模拟人类的记忆复习过程。真实数据集上的实验结果表明,该模型比现有推荐模型具有更好的推荐性能。

摘要： 随着教学行业的不断发展,以往的英语教学模式所能够起到的教学效果已经无法满足现阶段人们的需求。而基于艾宾浩斯遗忘曲线理论的“互联网+”大学英语学习模式作为一种新的教学模式,能够针对不同学生的不同需求制定出最为合理的学习计划,并帮助学生完成自主学习等学习过程,能够最大程度上提高学生的学习效率和质量。因此,该文将通过艾宾浩斯遗忘曲线在大学英语学习模式中的应用、“互联网+”大学英语学习模式、基于艾宾浩斯遗忘曲线理论的“互联网+”大学英语学习模式核心模块以及框架建构等方面对其进行具体的研究分析,希望能够为推动教学行业的发展贡献自己的一份力量。

摘要： [目的/意义]针对目前学术虚拟社区存在对核心用户兴趣变化关注不足的问题,本文基于艾宾浩斯遗忘曲线构建用户兴趣迁移模型,以准确描述核心用户的兴趣迁移,提升对核心用户个性化推荐结果的准确率.[方法/过程]以"小木虫论坛"为研究对象,构建用户影响力评估指标和问答网络,分别利用熵权法和PageRank算法识别核心用户.在此基础上,基于艾宾浩斯遗忘曲线构建核心用户兴趣迁移模型,并对此模型的适用性进行验证.[结果/结论]本文所构建的核心用户兴趣迁移模型能更好地反映核心用户的兴趣迁移.

摘要： 将遗忘曲线规律引入维修人员培训领域,在目前通过复训手段保持培训有效性的基础上兼顾培训的即时有效性和持续有效性,为民航培训从业者完善培训体系提供新思路。

摘要： 将遗忘曲线规律引入维修人员培训领域,在目前通过复训手段保持培训有效性的基础上兼顾培训的即时有效性和持续有效性,为民航培训从业者完善培训体系提供新思路.

摘要： 本发明属于信息检索及其数据库结构技术领域，公开了一种基于出版时间与遗忘曲线的图书热度相关度检测方法，所述基于出版时间与遗忘曲线的图书热度相关度检测方法包括：计算客观热度相关性；遗忘曲线计算主观热度；融合主观热度和客观热度，计算图书热度相关性。本发明能够基于出版时间计算图书热度相关性，通过结合协同过滤算法，能够缓解图书推荐的冷启动问题，提高推荐的性能。

摘要： 本发明涉及一种基于遗忘曲线的自适应能力测试系统，属于人工智能和教育学测试评估技术领域。该系统包括题库分类模块、能力测试模块、统计分析模块以及反馈执行模块。该方法包括以下四个步骤：1）题库的建立和分类；2）设置用户能力测试的考评规则；3）统计及分析用户测试过程中答题对错记录；4）反馈用户的真实能力水平。本发明是一种高度智能化的能力测试系统，并定义了题目簇（family）用于对题库中的题目进行分类，减少出题的冗余度，能准确地测试出用户的真实能力水平。本发明涉及的自适应能力测试系统不仅可以测试出用户的真实能力水平，还可以通过用户对题目簇的记忆曲线，为研究智能学习方法提供一种有效的分析工具。

摘要： 本发明公开了一种基于艾宾浩斯错觉的地下道路车辆速度控制方法，包括以下步骤：S1：针对车辆驾驶员视高，在地下道路的侧边墙壁以1.2m高度处设置发光标志；S2：发光标志采用硅酸盐体系蓄光型自发光材料；S3：在地下道路的侧边墙壁上以间距L布设发光标志；本发明通过侧边墙壁上发光标志的设置，利用艾宾浩斯错觉引导驾驶员控制车速，提高了地下道路的车辆交通安全水平，从视错觉的角度引导驾驶员降低车速，减少地下道路超速现象的发生，有效的降低了交通事故发生概率，有效地降低了地下道路因车辆超速导致的交通事故，且蓄光型自发光材料可实现标志的突出显示，提高了标志的可视性，增强标志的作用效果。

摘要： 本发明属于信息检索及其数据库结构技术领域，公开了一种基于出版时间与遗忘曲线的图书热度相关度检测方法，所述基于出版时间与遗忘曲线的图书热度相关度检测方法包括：计算客观热度相关性；遗忘曲线计算主观热度；融合主观热度和客观热度，计算图书热度相关性。本发明能够基于出版时间计算图书热度相关性，通过结合协同过滤算法，能够缓解图书推荐的冷启动问题，提高推荐的性能。

摘要： 本发明公开了基于用户遗忘曲线的消费者意图识别方法，每个用户都有一个ID存储其相应的用户数据，其中存储有用户的意图网络信息，用户语句输入，基于LDA技术提取关键词之后通过Word2vec工具进行语义分析，将内容映射到网络中形成对用户的描绘；通过Word2vec计算初始时刻t0提取的关键词集合K和消费者谈及商品的集合P之间的相关性得到消费者的初始意图强度值S0，再将S0代入基于用户遗忘曲线的意图强度模型计算出消费者在时刻tn的意图强度值Sn，客服机器人通过此较消费者对不同商品的意图强度值Sn，来准确识别消费者想要获取的商品信息。本发明有效避免了网络客服机器人答非所问的情况，有利于网络购物的推广。

摘要： 本实用新型公开了一种基于艾宾浩斯记忆曲线的提示器及电路，所述提示器包括提示器本体，还包括：设置在提示器本体上的用于显示的显示模块、用于录制所需学习内容的录音模块、用于播放录音模块录制的学习内容及提示音的扬声器模块、用于指示当前学习阶段的指示灯组；提示器本体内设置有用于控制显示模块显示、控制指示灯组中的指示灯亮灭、播放提示音的主控电路；提示器本体内还设置有用于为主控电路和录音模块供电的电源模块。本申请根据艾宾浩斯记忆曲线，在提示器内设置关键时间点提醒学生复习，实现了阶段性的学习提醒。

摘要： 本发明提供了一种基于艾宾浩斯遗忘曲线的线上线下教学系统，包括知识分解模块、内容总结模块、题目下发模块、题目收集分析模块、提示系统及考核模块，该系统主要采用艾宾浩斯遗忘曲线来进行线上线下教学设计，在学习周期内重现所学章节重难知识点，达到强化认知、形成长期记忆的目的。采用该教学系统可有效地促进学生重点掌握课程知识点，有效地解决教师漏题、学生压题，有效地避免学生短期的死记硬背，进而使知识点成为学生的一种真正的技能或能力。

摘要： 本发明提供了一种基于艾宾浩斯遗忘曲线的线上线下教学系统，包括知识分解模块、内容总结模块、题目下发模块、题目收集分析模块、提示系统及考核模块，该系统主要采用艾宾浩斯遗忘曲线来进行线上线下教学设计，在学习周期内重现所学章节重难知识点，达到强化认知、形成长期记忆的目的。采用该教学系统可有效地促进学生重点掌握课程知识点，有效地解决教师漏题、学生压题，有效地避免学生短期的死记硬背，进而使知识点成为学生的一种真正的技能或能力。

摘要： 本发明公开了一种基于艾宾浩斯遗忘曲线和网络题库的教学方法，涉及教育领域，该基于艾宾浩斯遗忘曲线和网络题库的教学方法改变学生学习习惯、增加知识掌握的牢靠度；通过贯穿全学期的反复学习‑测试‑针对错误率知识点巩固‑测试的方式，使学生养成按时复习，避免突击的好习惯。同时也增加了学生对知识点的理解和掌握。易于教师及时掌握教学效果、易于试题管理、提高工作效率；通过此项研究，可将积累的各种试题进行标准化入库，型式相同、标准相同。同时将大大提高今后的出题和组卷效率，减轻教师命题负担。

摘要： 本实用新型公开了一种基于艾宾浩斯遗忘曲线的单词默写本，包括放置盒和默写本，所述放置盒的一侧矩形排布设置有多个矩形孔，所述放置盒的一侧设置有标记孔，所述放置盒的内部开设有插槽，所述默写本位于插槽内，所述放置盒通过插槽插接有挡板，本实用新型结构简单，基于艾宾浩斯记忆遗忘曲线的英语默写本可使学生及时掌握最容易遗忘部分，及时调整复习，减少学生背诵时间，减轻学生负担，并且能形成自己的牢固记忆，增加对背诵单词的兴趣，通过挡板封堵插槽可以固定默写本，放置盒可以随身携带，并且可以通过卡环夹持笔，进行随时随地的默写，通过转动支板与桌面接触可以撑起放置盒，方便书写。