艺术设计学科
艺术设计学科的相关文献在1988年到2022年内共计73篇,主要集中在工艺美术、建筑科学、艺术理论
等领域,其中期刊论文68篇、会议论文5篇、专利文献121442篇;相关期刊33种,包括中国校外教育(理论)、美术教育研究、艺术研究等;
相关会议4种,包括北京高教学会实验室工作研究会2014年度学术年会、春华秋实 笔墨流芳——中国戏曲学院第二届研究生论坛、中国(国际)艺术设计研究生教学研讨会等;艺术设计学科的相关文献由82位作者贡献,包括彭涛、李杰、熊莎等。
艺术设计学科—发文量
专利文献>
论文:121442篇
占比:99.94%
总计:121515篇
艺术设计学科
-研究学者
- 彭涛
- 李杰
- 熊莎
- 严珺
- 于天文
- 付巍
- 任宏伟
- 何晓佑
- 侯敏枫
- 傅克辉
- 傅晶
- 兰鹏
- 冯阳
- 刘伶俐
- 刘卷
- 刘寅
- 单英
- 周慧
- 周江
- 周雅靓
- 孔令旗
- 孟缨
- 宋颖
- 崔岩岩
- 康胜
- 张兴旺
- 张凌浩
- 张志明
- 张雯靖
- 张风
- 徐景福
- 徐莹
- 徐薇
- 徐进
- 成涛
- 戴素素
- 曹琼晓
- 李伟光
- 李叶
- 李娜
- 李晓瑞
- 杜珊
- 杜雪梅
- 杨婉
- 杨晓旗1
- 杨海
- 杨海云
- 林家阳
- 林楠
- 林雪
-
-
康胜
-
-
摘要:
艺术设计是一门集技艺、经验、思想、情感及文化于一身的综合性学科,能够服务于国家经济文化建设。艺术设计学科以其贴近群众生活、专业覆盖面广、基础性和实践性强等特点,成为解决美丽乡村建设过程中统筹、整合、衔接传统文化与现代要素,历史与现实等问题的黏合剂,特别是能为乡村文化传承发展、乡村景观及建筑设计、乡村公共服务设计,以及产品包装及营销设计等提供支持,给美丽乡村建设注入活力。
-
-
李杰;
李叶;
祝遵凌
-
-
摘要:
《设计》:请您简单介绍一下南京林业大学艺术设计学院的基本情况,及学院环境艺术设计专业特色。祝遵凌:南京林业大学是国家首批“双一流”建设高校,现已发展成为一所以林科为优势,以服务国家生态文明建设为引领,特色鲜明的高水平大学。南京林业大学艺术设计学科始于1986年,开创我国林业类高校艺术设计教育之先河。
-
-
林楠;
李杰;
邱晓葵
-
-
摘要:
《设计》:请您简单介绍一下中央美术学院室内设计的基本情况。邱晓葵:1993年,在靳尚谊院长的倡导下,中央美术学院在壁画系设立环境艺术设计专业(地点:在校尉胡同的老美院),招收了第一届学生。此时的环境艺术设计专业的教学实质上是建筑设计教学体系的萌芽,室内设计只作为建筑教学的补充。1994年,我调入中央美术学院参与专业教学工作。1995年,中央美术学院成立了设计系(地点:在西八间房中转办学期间),在艺术设计学科目录下分设环境艺术设计和平面设计两个专业方向。
-
-
梁艳
-
-
摘要:
艺术设计学科作为一门综合性较强的学科,毕业设计在其中占据着重要地位,故而对其教学方法进行改革具有一定的现实意义.在此之上,本文简要分析了艺术设计学科的特点以及艺术设计学科毕业设计教学存在的问题,并通过合理控制设计时间、规范毕业设计流程、加强设计成果评价、注重实践教学效果、充分借助市场力量等路径,以此提升艺术设计学科毕业设计教学质量.
-
-
杨海云
-
-
摘要:
艺术设计学科是我国高等院校所有学科中的重要组成部分,这主要是因为艺术设计学科与社会经济以及民众的日常生活存在紧密的关联性.在当前的时代背景下,艺术设计学科在高校中有着非常独特的地位和价值,我国相关学者必须对艺术设计学科教学活动进行深入的研究.特别是在深化产教融合的时代背景下,如何提高艺术设计学科教学活动的效率和质量,将学生培养成为具备丰富实践经验和扎实理论知识水平的高素质人才,成为当前我国艺术设计学科发展的关键.对此,该文以校企合作为基础,探析艺术设计学科校企合作多元化合作模式,期望能够为我国高校艺术设计学科的进一步发展提供借鉴.
-
-
杨晓旗1
-
-
摘要:
在艺术设计学科领域,专业教育工作室制是培养设计人才的有效模式,但是对于民办高校而言,由于教学资源不足等因素的局限,导致工作室教学存在诸多问题,而创新工作室制是民办高校艺术设计教育提升教学质量的重要途径。
-
-
孔令旗
-
-
摘要:
进入21世纪,中国现代艺术设计产业逐渐步入转型升级期.从20世纪80年代起步的中国现代艺术设计走过了很长一段时间的彷徨和模仿期,开始有意识地迈进以人文为本、树立文化自信以及本土化与全球化良性整合的发展阶段.近年来,中国现代艺术设计的发展趋势主要体现在:扎根于传统文化、强调和推动多文化的共融共生,服务于现代国民的需求,与新的经济形态协同发展,积极加入国际设计组织并举办具有国际影响力的设计类活动,传统手工艺产业展现新的生命力等方面;同时也存在学科定义有待于完善、教育理念与指导思想应更加清晰、设计史的梳理和设计理论研究有待于加强等问题.
-
-
-
杜珊
-
-
摘要:
进入二十一世纪,艺术设计教育已经踏入了一个新的阶段,人们生活的各个领域都离不开设计的影子,从产品、包装、制造行业到文化行业,设计体现在了人们日常的衣、食、住、用、行等各多个方面。在这样的社会背景下,艺术设计教育就显得尤为重要,社会对艺术设计专业人才需求量倍增,高校的艺术设计专业教育也倍感压力,培养出的高校人才就必须同时具备扎实的理论基础知识和专业的实践动手能力。
-
-
刘伶俐;
王晓
-
-
摘要:
高校扩招后,毕业生数量急剧增加,大学毕业生人数日益增多,就业市场上供需总量的矛盾进一步加剧,近年来毕业生就业问题一直是教育部、各高校关注的焦点.随着我国社会经济的快速发展,我国市场体制日益完善,政府也正在尽力给毕业生营造更好的就业环境,国务院总理李克强2014年9月在夏季达沃斯论坛上公开发出"大众创业、万众创新"的号召,"双创"实际上是一个改革,政府是在承担一种全新的责任.
-
-
-
许平
- 《中国(国际)艺术设计研究生教学研讨会》
| 2009年
-
摘要:
艺术设计学科内涵的变化导致研究生培养的目标要求及问题研究方式产生新的变化;艺术学科的学术研究如果不愿走向僵化,就应善于从艺术实践的丰富资源中发现新的学术原理与规则;而艺术学科的学术建树如果不能从更高的层次解释艺术实践的现象与原理,它也将消解自身存在的合法性.艺术学科的学术内涵与学术价值不仅可以体现于艺术创作的样式与面貌,同样也应体现于一般学理与学术方法的创构,唯以如此,方可承担起共筑人文学科学术大厦的重任.
-
-
-
-
-
-
-
何晓佑
- 《中国(国际)艺术设计研究生教学研讨会》
| 2009年
-
摘要:
设计学科发展迅速,但问题也就伴随而生.这些问题对设计学科的健康发展已经形成干扰,影响了设计学科高层次人才的培养.因此,我们需要认识这些问题,提出这些问题,分析这些问题,解决这些问题,从而使我们设计学科的教育品质得以保证,真正培养出高水平、高层次人才.
-
-
何晓佑
- 《中国(国际)艺术设计研究生教学研讨会》
| 2009年
-
摘要:
设计学科发展迅速,但问题也就伴随而生.这些问题对设计学科的健康发展已经形成干扰,影响了设计学科高层次人才的培养.因此,我们需要认识这些问题,提出这些问题,分析这些问题,解决这些问题,从而使我们设计学科的教育品质得以保证,真正培养出高水平、高层次人才.
-
-
何晓佑
- 《中国(国际)艺术设计研究生教学研讨会》
| 2009年
-
摘要:
设计学科发展迅速,但问题也就伴随而生.这些问题对设计学科的健康发展已经形成干扰,影响了设计学科高层次人才的培养.因此,我们需要认识这些问题,提出这些问题,分析这些问题,解决这些问题,从而使我们设计学科的教育品质得以保证,真正培养出高水平、高层次人才.