艺体生
艺体生的相关文献在2006年到2022年内共计262篇,主要集中在常用外国语、教育、文化理论
等领域,其中期刊论文261篇、会议论文1篇、专利文献545915篇;相关期刊180种,包括青春岁月、试题与研究(教学论坛)、考试周刊等;
相关会议1种,包括四川省地理学会2017年学术年会等;艺体生的相关文献由230位作者贡献,包括吴茜、冯家佳、冯涛等。
艺体生—发文量
专利文献>
论文:545915篇
占比:99.95%
总计:546177篇
艺体生
-研究学者
- 吴茜
- 冯家佳
- 冯涛
- 吴驰
- 唐欣欣
- 康燕茹
- 杨静娟
- 陈晓娇
- 于艳春
- 何谢林
- 刘建文
- 刘金荣
- 叶连华
- 向猗
- 吴非
- 宋桂霞
- 张军
- 张才秀
- 张金梅
- 曾萍
- 朱亚兰
- 李桂英
- 李浩宇
- 欧琼
- 温荣芬
- 王豆娥
- 王铮
- 石喜焕
- 缪娟
- 罗樱
- 覃艳姣
- 谢芳
- 赵兰凤
- 邓敏
- 邝平军
- 郭丽莉
- 郭海燕
- 阮卫芳
- 陈治云
- 陈灿
- 陈科
- 陈起华
- 雷晓梅
- 丁力1
- 万玮
- 严荣茂
- 丰静
- 井振平
- 何冯恩
- 何正勇
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万玮
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摘要:
有一年学校招聘一位艺术教师,进入最后面试的有三位候选人。其中一位有工作经验,另一位学历很高,在国外拿到了博士学位,第三位则是师范大学艺术学院的应届生。最后录用的是第三位。让我印象深刻的是,这位学艺术的师范生在高中阶段最后一年才决定报考艺术专业。她说,爸妈希望我读金融,但我真的很热爱艺术,希望将来从事跟艺术有关的职业。
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袁晓琴
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摘要:
高中艺体生英语学习动机不强,英语学习能力较差,只有有效提高艺体生的英语自主学习能力,使艺体生在英语学习中获得良好的学习体验,才能有效提高艺体生的英语学习效果。本文基于探索任务的合作式学习对高中艺体生英语教学进行了分析,积极探索英语教学中任务型合作学习模式的有效应用,希望能对艺体生的英语学习能力实施针对性训练,从而逐步提高教育教学效果,以保障艺体生的英语综合素质得到合理化的训练。
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黄康;
钟燕
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摘要:
当前,教学的结构化改革已经步入深水区,随着网络时代的到来,教学已经发生根本性变化。在大数据背景下,针对学生自身特点、有选择地个性化发展的多元化学习方式已经对传统课堂教学带来了强烈的冲击,艺体生的个性化需求亟待传统教育教学方式发生变革,微课为精准教学的发展提供了机遇。
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叶志生
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摘要:
大家都知道写作一直是教学任务中非常重要的内容,尤其是在语文课中,高考语文试卷作文的占比值就非常大,因此,提高学生的写作能力是极其重要的。而怎样才能提高学生自己的写作能力呢?阅读量和素材的积累是必不可少的,尤其是艺体生,学习中的大部分时间都在特长训练上面,所学的内容繁多,课业压力很大,课外阅读时间也少,导致了他们不能有效的积累写作素材,这就需要老师平时需要多花时间来引导和培养艺体生在文学课堂中去挖掘写作素材的能力并能够学会多角度的去运用。
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卢俊宇
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摘要:
高中阶段艺术类的学生,是特殊的学生群体,他们主要报考的学校是艺术类的普通高校,艺体生的文化成绩普遍不高。在新时代的大背景下,随着国家的发展,时代的进步,提高艺体生对物理的学习兴趣,培育艺体生的物理核心素养是当前高中教师面临的挑战和问题.教师要针对学生的实际情况,采取合理的教学方式,帮助学生更好地理解物理知识。
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刘建文
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摘要:
分析高中艺体生的英语教学现状.针对教学内容过难、教学目标同一化、教学方法单一等问题,结合教学实例,提出教学内容基础化、教学目标个性化、教学方法多样化等高中艺体生英语课堂有效教学策略.认为在教学过程中,教师要尊重艺体生的个性差异,了解其需求和风格,运用合适、有效的教学策略,使每一位艺体生既能张扬个性,又能学有所得.
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石喜焕
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摘要:
"艺体生"大多数存在英语成绩偏低的现象,提升艺体类学生的英语水平不仅是学生升学和未来学习的需要,更是对学生全面发展的必然要求。本文针对"艺体生"容易存在的英语成绩偏低问题展开探析,以人教版和北师大版高中英语教材教学为例,就如何在课堂教学中有针对性提升"艺体生"的英语听说读写能力进行了详细的论述。
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罗雪铫;
张军;
黄瑜馨;
王亚浩
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摘要:
新课程改革背景下,地理学习的"三维目标"转变为"核心素养",明确了对于学生的培养要求。初中阶段到高中阶段的地理学习是一个从感性认识到理性认识的深入过程,但在初升高的过渡时期,学生难以较快转变学习方式。本文就南充市某中学(艺体生与文化生兼容)的高一学生地理学习状况进行深入剖析,分析高一学生的主要特点及其地理学习方面存在的问题,提出了关于学校、教师等方面的改进措施,以共同促进高一学生的地理学习,供其他同类学校参考。
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欧琼;
温荣芬
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摘要:
高等院校艺体生在英语学习方面成了特殊群体,受到越来越多关注。该文首先分析了艺体生英语教与学特点,在Hymes交际能力理论框架下,提出适合艺体生英语教学的模式,对英语教学理论探索和实践都有指导作用。
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王小平
- 《四川省地理学会2017年学术年会》
| 2017年
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摘要:
随着近几年艺考热的兴起,艺体生是一个不能忽视的庞大群体.艺体生大多以学习文科为主,而地理是艺体生学习的薄弱学科,自然地理是其薄弱环节.要提高自然地理课堂教学有效性,必须优化课堂教学各个环节.为找到有效的自然地理教学方法,文章从地理课堂教学各个环节入手,深挖艺体生地理教学特殊性,阐述提高艺体生自然地理课堂教学有效性策略.第一,地理课堂要有精彩的导入,吸引学生注意力;第二,要创设多样化的情境,变“苦学”为“乐学”;第三,要充分运用现代教育设备,帮助艺体生理解;第四,要充分运用各种图表,提高艺体生读图能力;第五,还要巧用“皮格马利翁效应”和“霍桑效应”,增加师生互动;第六,优化作业设计,实现轻负高效;第七,加强课后辅导,延续课堂教学有效性.