舞蹈钢琴伴奏
舞蹈钢琴伴奏的相关文献在1995年到2021年内共计93篇,主要集中在音乐、舞蹈、教育
等领域,其中期刊论文92篇、专利文献9176篇;相关期刊50种,包括成才之路、解放军艺术学院学报、北方音乐等;
舞蹈钢琴伴奏的相关文献由79位作者贡献,包括张蕾、张芳、侯可心等。
舞蹈钢琴伴奏
-研究学者
- 张蕾
- 张芳
- 侯可心
- 刘聪
- 吴睿
- 张慧
- 张晓博
- 曹文星
- 李璟瑶
- 杨明晨
- 赵英华
- 邸妍
- 闵小敏
- 陈佩玲
- 于洋
- 于鸣
- 亓雯
- 何磊
- 何鸣
- 佟丽
- 佟薇
- 全露
- 冯晶
- 刘党忠
- 刘卓
- 刘岳楠
- 刘淼谷
- 刘阿丹
- 吴明璇
- 吴晶晶
- 周蔚
- 唐云
- 姜玲玲
- 姜玲玲1
- 孙丹红
- 孙亮
- 孙宁
- 孙巍
- 尹琦
- 岳蕾
- 张丽娟
- 张婧婷
- 张廷森
- 张瑜
- 彭浩洋
- 徐嫣
- 徐福平
- 文静
- 曲妙琳
- 曹桂红
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曹文星
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摘要:
从整体上看,舞蹈钢琴伴奏的综合性和实践性是比较强的,舞蹈钢琴伴奏将舞蹈和钢琴进行了相互融合,并且掺杂着音乐的元素,从而向观众阐释完整和充足的情感内涵。在进行舞蹈钢琴伴奏中,形和神之间的结合是非常重要的,不仅可以将音乐中的思想情感淋漓尽致地进行完整的发挥,还可以凸显较高水平的艺术感染力,因此在进行舞蹈钢琴伴奏中要加强对形和神结合的思考以及认识,使二者的艺术魅力能够得到有效的提高,促进我国艺术的不断发展。
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张丽娟
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摘要:
舞蹈钢琴伴奏具有很强的综合性、实践性,要求演奏者具备超强的演奏能力,将舞蹈与钢琴进行融合,并且同时掺入更多不同的音乐元素,向受众群体展现丰富、完整的情感。而"形"与"神"的结合是舞蹈钢琴伴奏中非常重要的一部分,能够将音乐的中心思想进行淋漓尽致的表达和呈现,也能够展现较高的艺术感染能力,所以,在舞蹈钢琴伴奏表演时一定要积极将"形"与"神"进行结合,凸显其魅力价值。文章主要对舞蹈钢琴伴奏中"形"与"神"的结合进行分析,通过概述舞蹈钢琴伴奏中"形"与"神",探讨"形"与"神"结合的重要意义和"形"与"神"有效结合的途径。
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唐云
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摘要:
表演艺术的发展正在加速,越来越多的人热爱舞蹈,舞蹈训练的内容也变得更加丰富多彩.在舞蹈训练中,钢琴伴奏作为一种艺术表现形式已成为课堂上的重要内容.钢琴伴奏是舞蹈课上最重要的艺术手段之一,贯穿于整个舞蹈教学过程.专业舞蹈课程的技术水平和艺术价值对钢琴伴奏的质量提出了更高的要求,当前,在高职院校的舞蹈表演课程中,钢琴伴奏存在许多问题.因此,本文探讨了提升高职舞蹈钢琴伴奏教学实效性的策略,以期提升课堂的整体教学质量.
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曹文星
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摘要:
从整体上看,舞蹈钢琴伴奏的综合性和实践性是比较强的,舞蹈钢琴伴奏将舞蹈和钢琴进行了相互融合,并且掺杂着音乐的元素,从而向观众阐释完整和充足的情感内涵.在进行舞蹈钢琴伴奏中,形和神之间的结合是非常重要的,不仅可以将音乐中的思想情感淋漓尽致地进行完整的发挥,还可以凸显较高水平的艺术感染力,因此在进行舞蹈钢琴伴奏中要加强对形和神结合的思考以及认识,使二者的艺术魅力能够得到有效的提高,促进我国艺术的不断发展.
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冯晶
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摘要:
基于对舞蹈钢琴伴奏提升课堂教学氛围策略的研究,首先,阐述课堂教学现状.然后,分析舞蹈钢琴伴奏提升课堂教学氛围具有创造更加活泼的课堂氛围、构建更加深刻的审美情境等重要作用.最后,对于舞蹈钢琴伴奏提升课堂教学氛围,给出合理应用演奏技能、提升伴奏应变能力等策略.
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李旗
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摘要:
舞蹈作为综合性艺术,与音乐具有极其密切且不可分割的关系。舞蹈艺术的呈现,是对人们听觉需求与视觉享受的双向满足。而关于舞蹈钢琴伴奏与舞蹈教学关系的研究,相关人员需从艺术的融合、情感的表达等方面着手进行分析。即舞蹈钢琴伴奏与舞蹈教学具备密切的平衡关系、舞蹈钢琴伴奏促使舞蹈教学保持完整性、舞蹈钢琴伴奏的融入使舞蹈教学将音乐与舞蹈深度融合。
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彭浩洋
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摘要:
舞蹈课堂中,伴奏教师对于音乐的合理选用有助于学生掌握该音乐特点,从而更好地完成训练动作,节奏是音乐的基础,让学生们掌握节奏的特点,有助于学生掌握不同音乐类型,学生掌握了各个节奏特点后,她们自己在训练动作时能够更好的结合舞蹈的技术要领,达到音乐与舞蹈动作的统一性.
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胡若曦
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摘要:
在以往,舞蹈钢琴伴奏是归属于钢琴伴奏中的一个科目,但截至目前,随着时间的推移,其已经成为了单独的科目,在钢琴艺术教育中也占据着重要的地位.实际上,舞蹈钢琴伴奏是较为复杂的,是一个集规律性与完整性于一体的学科,因此对于教师的要求也较高.舞蹈钢琴伴奏其需要具备较强的节奏性,需要与对应的舞蹈相符合,只有保证节奏的准确性才能够保证韵律协调.由此可见,舞蹈钢琴伴奏的难度较大.节奏在一定程度上决定了舞蹈钢琴伴奏的规律性,这就要求教师必须具备较高的专业素质,同时热爱钢琴舞蹈伴奏.本文将针对这一课题进行研究,明确节奏在舞蹈钢琴伴奏中占据的主导地位,从而对其进行深刻的研究,以推动教学.
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王颖颖
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摘要:
作为服务于舞蹈基训课堂的钢琴伴奏,我们想要很好地分析、掌握舞蹈基训课堂中钢琴伴奏的良好运用,首先需要很好地了解、分析以及整理中专舞蹈教学中的阶段性规律的存在。做好阶段性分析需要从学生这一课堂主体以及教学内容两方面来分析、归纳。得出总结性的阶段性特点,以给今后的教学过程中钢琴伴奏实际操作提供更加可靠、实际的指导。
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尹琦
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摘要:
中国古典舞与西方芭蕾舞是两种完全不同的舞蹈形式,两种舞蹈艺术形式的发展深受两个国家文化的影响.为了能够帮助人们更好地认识中国古典舞和西方芭蕾舞基础训练差异,着重以两种类型舞蹈所应用的钢琴伴奏为基本研究对象,在阐述钢琴伴奏在舞蹈基训课中重要地位的基础上,结合古典舞基训与芭蕾舞基训特点和舞蹈钢琴伴奏的差异问题进行探究.