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自我调控

自我调控的相关文献在1982年到2022年内共计657篇,主要集中在教育、心理学、体育 等领域,其中期刊论文639篇、会议论文12篇、专利文献49295篇;相关期刊484种,包括父母必读、集团经济研究、新课程.中学等; 相关会议12种,包括国际中华应用新心理学研究会第十一届学术年会、第七届全国环境化学学术大会、第四届全国老年心理关爱研讨会等;自我调控的相关文献由779位作者贡献,包括曾惠民、李晓东、马志国等。

自我调控—发文量

期刊论文>

论文:639 占比:1.28%

会议论文>

论文:12 占比:0.02%

专利文献>

论文:49295 占比:98.70%

总计:49946篇

自我调控—发文趋势图

自我调控

-研究学者

  • 曾惠民
  • 李晓东
  • 马志国
  • 刘巍
  • 张明庆
  • 李爽
  • 李群
  • 王宏伟
  • 肖安庆
  • 虞大才
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 曹耀丹
    • 摘要: 中学生处于生长巨变的青春发育期,自我调控能力差,具有明显的冲动性和极端性,容易在受到外界刺激时,出现各种剧烈的情绪反应.当学生在生活中体验到诸多负面情绪,而又无法通过正常渠道来排解时,伤害和攻击自己的身体,会暂时成为他们释放心灵痛苦的通道.一位初三学生在家庭中缺失亲情和关爱,由于交往能力缺乏,无法与同学形成良好的支持网络,当频繁体验到压抑和痛苦时,无法从身边的社交系统中获得支持和接纳,便以自我伤害的形式来缓解痛苦.心理教师通过给予心理支持、教授调节方法、寻求家庭帮助等方式来帮助她渡过这一特殊时期.
    • 郭佳茜
    • 摘要: 学生自我调控能力是影响教学效果的关键因素之一。笔者基于Zimmerman的自我调控学习理论,探究英语教学环境下学生自我调控能力的运用,并提出如何提升英语学习自我调控能力以及调控学生英语学习策略。
    • 张强; 刘勇; 张吉雄; 张昊; 殷伟; 王宏奇; 王云搏; 孙忠良; 时培涛; 魏连河
    • 摘要: 自主夯实过程机构干涉自我调控是固体充填智能化的前提条件。基于机构干涉的基本概念,分析了地质条件、架型结构、充填系统布置与工艺参数和其他因素对机构干涉的影响。通过Pro/E 5.0软件构建了固体充填液压支架三维模型,采用运动仿真确定了机构干涉的典型位态,通过二维骨架模型建立了不同工况下夯实机构运动的轨迹方程,提出采用干涉临界范围、干涉几率等指标量化分析煤层厚度、倾角等不同因素对干涉状态的影响规律,结果显示:对于同一种架型,煤层倾角越小干涉临界范围越大,干涉几率越小;在相同的工况条件下,不同架型干涉临界范围及干涉几率差异明显,也即煤层倾角和架型结构的改变将大幅影响机构干涉的几率,是机构干涉的主要影响因素;充填系统布置及工艺参数等因素对机构干涉的影响相对较小。基于上述规律从工序执行前的适应地质条件变化、优化关键充填装备设计、合理选择充填系统布置方式及工艺参数和工序执行中装备智能感知干涉位态、智能调控决策方案、智能控制油缸动作6个方面提出了机构干涉调控方法,建立了机构干涉调控机制。智能充填工作面工程实践表明:未实施干涉调控前,固体智能充填液压支架在执行采充平行作业及自主夯实过程中频频发生卡顿,自动化开机率仅30%左右;采用干涉调控方法后开机率增长到72%,自主夯实过程卡顿明显减低,促进了固体智能充填技术的完善。
    • 陈琛
    • 摘要: 一、非正式学习概念及其价值学习有正式学习与非正式学习两种基本形式,正式学习主要指在学校的学习;非正式学习是在非正式学习时间和场所发生的,通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识,由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习。非正式学习的提出是相对于正式学习而言的。当下学校课程学习多为正式学习。
    • 刘会媛
    • 摘要: 读者服务工作是图书馆工作的重中之重,馆员在读者服务工作中起着主导作用。本文从馆员的自身基础、行为、心理等方面出发,提出馆员在读者服务中自我调控的方法和注意事项,以实现馆员与读者的良性互动,从而促进读者服务工作的开展。
    • 王亚鹏
    • 摘要: 神经反馈是基于操作化条件反射和大脑活动模式而调节大脑的功能,并在此基础上优化大脑运作模式的一种神经增强技术。近年来,随着神经反馈技术的发展,研究者尝试应用该技术来提升和改善孤独症患者的大脑功能。该文在对传统的孤独症干预方法进行梳理的基础上,着重介绍了神经反馈训练在孤独症群体中的应用。尽管神经反馈技术还有待进一步完善,但目前的大量研究表明,神经反馈训练有助于改善孤独症患者的言语能力、社会交往技能、执行控制功能和脑功能。由于神经反馈训练具有无创、见效快等优点,随着神经反馈技术的进一步发展和神经反馈研究的规范化,它有望对包括孤独症在内的有特殊需要的个体带来越来越多的福音。
    • 本刊编辑部
    • 摘要: 俗话说:“反躬自省是通向美德的途径。”个人的品质修养,要通过不断地自我反省、自我评价、自我调控来获得提升。自古以来,我们的先贤莫不如是。“吾日三省吾身”“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”“行有不得者皆反求诸己”……自发自主地对自己的言行进行审查,是以一种积极的态度认识自己,如揽镜自照,勇于正视自己的缺点和不足,并有针对性地作调整,进而不断地完善自己。及时反省,就能及时校正方向,使自己不偏离人生目标,不容易迷失自我。同时,自省不等于盲目自责,不同于自我否定,自省的过程也包含着对自我的肯定。
    • 胡熙莹; 苏红艳
    • 摘要: 积极心理学理念下的学校心理健康教育,重在研究学生的积极心理品质,研究充分发挥学生的心理潜能,提高自我认知、自我悦纳和自我调控的水平以及向善、向美和向上的能力,这样有利于培养学生积极的情绪,提升心理品质,引导学生学会发现生命中的美好。
    • 羊建信
    • 摘要: 大学人才培养的主要目的是需要大学生面向社会就业,因此就业对大学生来说是非常重要的。如何选择就业、如何将所学的知识融入到工作中等问题都是需要考虑的。就业给大学生带来了许多心理压力,尤其是在当前就业形势颇为严峻的情况下,很多大学生无法找到自己想要的工作,导致他们的心理也不断受到冲击,产生诸如矛盾、焦虑、抑郁等心理问题。心理问题的产生严重影响了大学生的就业甚至心理健康,因此如何让大学生树立正确的择业观、全方面地提升心理素质并保持良好的心态,同时有效在就业目标以及就业心理方面进行自我调节,对大学生的就业前景都是非常重要的。
    • 张学俊
    • 摘要: 古人有云:“知人者智,自知者明;胜人者力,自胜者强。”这里的“自知”,从现代心理学来讲就是自我意识。所谓自我意识,是指个体对自己的各种身心状态以及与周围环境之间关系的认识、体验和愿望。实践证明,成熟的自我意识有利于心理健康和自我调控
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