自我监控能力
自我监控能力的相关文献在1991年到2022年内共计283篇,主要集中在教育、体育、心理学
等领域,其中期刊论文280篇、会议论文3篇、专利文献226108篇;相关期刊244种,包括山东教育:中学刊、甘肃教育、广东教育(职教版)等;
相关会议3种,包括第四届首都青年学者运动训练学理论与实践发展论坛、第8届中国运动心理学学术会议、中国体育科学学会学校体育分会2016年学术年会暨第八届全国优秀中青年学校体育工作者研讨会等;自我监控能力的相关文献由300位作者贡献,包括宋玉晨、张光照、林崇德等。
自我监控能力—发文量
专利文献>
论文:226108篇
占比:99.87%
总计:226391篇
自我监控能力
-研究学者
- 宋玉晨
- 张光照
- 林崇德
- 刘少荣
- 卜素英
- 周云锋
- 周芳
- 孙伟
- 居蕾
- 朱富晶
- 李新乡
- 杜先存
- 樊其国
- 沃建中
- 牛鸿浩
- 王海英
- 甘雄
- 胡平贵
- 谢燕
- 谭敏坚
- 马彬
- 黄美勤
- Maria Luisa Renau Renau
- 丁小菊
- 万长江
- 万飞
- 严业安
- 乔美童
- 亓秀玲
- 亦佳
- 付燕呜
- 付玉东
- 任清褒
- 任航
- 伍雅贞
- 何文
- 倪军健
- 冀淑平
- 冯为民
- 刘博
- 刘向红
- 刘婷婷
- 刘学涛
- 刘岩
- 刘强
- 刘微娜
- 刘涛
- 刘湘梅
- 刘福林
- 刘翠干
-
-
魏泽娟
-
-
摘要:
随着双减理念的出台和素质教育的实施,对小学班主任提出更高要求,小学班主任需充分明确自己在班集体中的作用,为学生创设良好的学习环境,帮助学生树立正确的生活观念,使学生能够在成长过程中树立良好的品格,在促进学生学习能力提升的同时,实现学生健康稳定发展。小学生处于成长阶段,自我监控能力较弱,而这一特点也直接影响学科教育的开展,如若未对学生形成正确指导,将影响学生未来成长。因此,本文基于学生自我监控能力进行分析,探究班主任如何更好培养小学生自我监控能力,望本文研究能够为提高学生综合素养、带动学生综合发展提供助力。
-
-
许灵钰
-
-
摘要:
技能竞赛是职业教育提质培优的重要抓手,是技能人才培养的重要途径,以赛促学、以赛促教、以赛促改,提升职业教育人才培养质量。从院校到各行业每年的竞赛活动很多,有世界技能大赛、国赛、省赛、市赛、校赛等。当前技能竞赛基本面向全体中职生,形成人人享受竞赛的新景象。学生在参与职业技能竞赛的过程中,不仅要有娴熟的专业技能,还要有良好的心理素质。
-
-
张令伟;
陈兰新;
连四清;
屈宏宽
-
-
摘要:
对文理科不同学生类型、不同性别的学生进行数学自我监控能力现状调查研究,实验结果说明:没有进行数学自我监控能力训练时,高中生的数学自我监控能力不存在文理科之间差异,不存在班级、学生类型和性别间的差异;4个班的学生在数学自我监控的5个水平上存在显著差异.这说明不管是班级因素、学生类型因素还是性别因素对数学自我监控能力都没有显著的影响,而学生在自我监控的计划、调节、检验、管理和评价5个维度的发展水平不同.
-
-
-
林丽芬
-
-
摘要:
培养高中生的自我监控能力,不仅是素质教育背景下的教学要求,更是高中生成长、成才过程中的必要条件,无形中加重了相关教师的教学压力和教学负担,也迫使诸多教师为此付出较多心力和精力钻研教学计划并实施教学策略,也正因如此,才引申出本次的研究主题,使得本次研究更具现实意义。基于此,本文简要研究了提高高中生自我监控能力的方法。
-
-
张立娟
-
-
摘要:
在推行素质教育进程中,培养学生各项能力已经成为至关重要的教学任务,是摆在每位教师面前的重要课题,需要每位教师竭尽所能的培养学生较多的学习能力,旨在让学生实现全面发展,其中就包含学生自我监控能力.本文我们即围绕学生自我监控能力,进一步探析中职语文教学中学生自我监控能力的培养策略,希望能够给相关教师一些教学启迪,进而顺利、圆满完成教学任务.
-
-
-
-
宋玉晨
-
-
摘要:
运用心理实验法将自我监控理论引入排球运动训练中,以探讨自我监控能力与排球运动技能学习的关系。实验结果表明,自我监控能力能有效促进运动技能的形成,同时对运动员自信力建立起着积极作用,建议在排球运动训练中引入自我监控理论,从而达到提高运动成绩的目的。
-
-
蒋兵锋;
游有存
-
-
摘要:
在数学教学中,解题是最重要的活动形式之一.学生对数学概念的形成、数学命题的掌握、数学思维方法和技能技巧的获得以及学生智力的培养和发展,都必须通过解题教学来实现.本文初步探讨了数学解题过程中自我监控的程序和策略,通过对学生进行数学解题自我监控能力的培养和规范,提高学生解答数学试题的自我监控意识,及时调整和完善自我的认知结构,形成良好的自我调控习惯,促进数学学习水平的提高.
-
-
刘微娜;
刘学涛
- 《第8届中国运动心理学学术会议》
| 2006年
-
摘要:
本文采用不同难度目标设置对乒乓球运动员自我监控能力影响的实验研究,试图探讨合理的目标设置能有效地促进运动员的自我监控能力.结果表明:目标设置训练能较好地促进乒乓球运动员自我监控能力的提高;目标设置训练可有效地提高运动员自我监控的准备性、意识性和执行性,而对计划性、方法性、反馈性、补救性、总结性的控制效果更加明显;构成乒乓球运动员自我监控能力的主要因素是信息的加工能力、自律的调控能力和对策的应变能力.这为提高乒乓球运动员自我监控能力的训练提供了客观指标.
-
-
朱彩云;
王姣姣
- 《第四届首都青年学者运动训练学理论与实践发展论坛》
| 2011年
-
摘要:
乒乓球是以速度快、变化多为显著特点的运动项目之一,在加强对乒乓球运动员技战术训练的同时,提高运动员的自我监控能力是非常必要的.通过整理现有的文献资料,发现对于自我监控及运动员自我监控的研究己经取得了诸多的研究成果,研究主要针对运动员自我监控能力概念的内涵及外延进行分析。采用的研究方法有文献资料发、问卷调查法、比较法、实验法、数理统计法等方法。但是针对运动员比赛过程中自我监控机制及乒乓球运动员训练与比赛的自我监控的研究较少,在研究该领域运动员自我监控能力时可以广泛借鉴其他领域的研究成果及其他运动项目的自我监控能力训练比赛方面的经验。要进一步探索乒乓球运动自我监控的机制、发展过程和影响因素。随着自我监控理论成果应用的更加广泛和不断深入,必然会给理论研究提出更多的问题,诸如乒乓球运动训练和比赛中自我监控的生理、心理机制等。这就需要研究者不断地去探索与寻求新的有意义的研究成果,这不仅为理论的发展做出贡献,而且为运动实践提供有力的支持。要探索更高效、可操作性强的乒乓球运动员自我监控能力培训方法。自我监控能力的发展要经过一个长期的过程,还要受到许多主客观因素的影响,所以在理论研究丰富的同时,不断地进行运动实践研究,尤其是运动员自我监控能力的培养方面的实践性研究。
-