自定义动画

摘要： PPT是教师在课堂教学中常用的媒体工具,很多教师喜欢把教材中的文字直放到演示文稿中,然后使用一两个自定义动画效果来展示内容,这样的课件不仅学生看起来枯燥,教师用起来也形式单一。教学把课本的知识搬到PPT中的做法,不能真正透彻地体现PPT这种媒体工具的价值。在PPT中,除了漂亮的模板,其自定义动画的功能也非常强大。

摘要： 教材分析:本课教材为五年级上册第四课,课题:让图片动起来。本课是在学生四年级掌握Word软件对于图片的处理及本学期PowerPoint基本认识的后续学习。对于教材的处理,本课教学并未完全依照教材编排的内容进行,而是将PowerPoint 2010软件中“自定义动画”功能的拓展内容独立为一课时进行教学。PowerPoint2010自定义动画功能增加了更多的效果,不但能够满足学生对幻灯片对象设置动画的基本要求,而且“动画”功能的拓展应用能够让学生作品创作过程中,使用更为简洁,效果更好。

摘要： 利用PPT软件制作图文并茂,生动活泼的动态课件常常不能满足课堂教学的需要,如何实现交互式的课件是本文研究的内容.为了解决这个问题,可以利用触发器来实现,我在教学中进行了一定的研究和实践.

摘要： 利用PPT软件制作图文并茂,生动活泼的动态课件常常不能满足课堂教学的需要,如何实现交互式的课件是本文研究的内容。为了解决这个问题,可以利用触发器来实现,我在教学中进行了一定的研究和实践。

摘要： 在利用PPT展示作品时,为了使页面内容更生动,往往需要将图片制作成炫酷的动画效果。有人可能首先会想到利用Flash软件完成动画的制作,然后将Flash动画插入到PPT中。但是,这样做太费事了,对于不熟悉Flash的人来说更显吃力。其实,制作类似于Flash动画效果的PPT(如模拟植物生长、钟表指针旋转、饼图旋转等效果),都可以利用PPT插件“口袋动画PA”中的补位工具(即动画中心)+自定义动画来实现。下面就让我们以模拟植物生长和钟表指针旋转为例,看看这样的动画效果是如何实现的。

摘要： 信息科技学科课程标准指出，应让学生在信息化环境下进行学习、探究，以学生为主、教师为辅的形式开展课堂教学。基于此，我研究和尝试基于信息化环境下的翻转课堂模式进行教学。第19课《幻灯片，动起来》是华东师范大学出版社的小学信息科技第二册的课文，课文主要学习“自定义动画”的“进入”动画，知识内容比较单一。于是，我增加了“自定义路径”的内容。怎样能够达到更好的教学目的，让学生更有兴趣和学习更多的知识？

摘要： PPT中的"自定义动画"效果,经过合理、巧妙地设置与运用,能够在课堂的不同阶段起到较好的作用.笔者查阅了相关理论资料,提出了有针对性的PPT设计"生动"引入,"趣动"体验,"巧动"巩固,"互动"生成四大教学对策.

摘要： 学讲计划是一种较为成功的教改模式,较好地体现了学生主体地位,提升了教学互动的有效程度,应当成为推动信息技术教学深入开展的重要动力,信息技术教师要深刻领悟学讲计划的内涵,结合学科特点优化信息技术教学工作,从而推动教学工作深入开展.

摘要： 本发明提供一种自定义电子设备开/关机动画的方法，包括：设置标识位的步骤，标识位至少可以被设置成第一标识和第二标识，第一标识用于指示系统启动时加载默认动画；第二标识用于指示系统启动时加载客户自定义的动画；在设备存储空间中开辟自定义存储区的步骤，自定义存储区用于存储自定义开/关机动画文件；根据标识位判断加载开/关机动画的步骤。本发明还提供一种可以自定义开/关机动画的电子设备，包括：boot分区；备份分区，位于boot分区内；至少一个标识位，位于备份分区内，至少可以被设置成第一标识和第二标识，第一标识用于指示系统启动时加载默认动画；第二标识用于指示系统启动时加载客户自定义的动画；存储区，用于存放开/关机动画文件。

摘要： 本发明提供一种可自定义键盘，包括一键盘接口单元与一主机连接，一按键信号生成单元用于响应用户对按键的操作并生成对应的键值信号，一自定义模式设定单元用于设定在一自定义键盘使用模式下按键或按键组合的自定义键值，一存储单元用于存储该自定义键值，一输出控制单元用于接收该按键信号生成单元生成的按键或按键组合的键值信号，在一该自定义键盘使用模式下，获得该按键或按键组合的自定义键值，并通过该键盘接口单元输出该自定义键值至该主机。本发明还提供一种键盘自定义的方法，用于设定自定义键盘及控制按键输出过程。该自定义键盘及方法可以让用户根据各自习惯进行键盘的重新排序或是自定义组合按键，可方便用户的使用并提高其效率。

摘要： 本发明提供了一种自定义工作流模块和配置自定义工作流的方法。该自定义工作流模块包括：状态管理模块，被配置为维护相关业务的工作流的节点的状态；工作流管理模块，被配置为配置和维护所述工作流；以及工作流方案模块，被配置为决定所述相关业务所采用的工作流，并对相关业务数据与工作流程数据进行绑定。该自定义工作流模块和配置自定义工作流的方法提供了轻量级可配置化的工作流，以便可以使得日常维修维护的工作能够更加的灵活，提高日常维修维护的整体智慧水平，降低相关成本。

摘要： 本发明涉及一种车辆大灯自定义控制系统及自定义方法，该系统包括车身控制器以及与车身控制器电连接的光线传感器、灯具和车机，光线传感器用于获取环境光照强度并发送至车身控制器，车身控制器用于根据环境光照强度和预设光照强度控制灯具开启或关闭，车机用于供用户自定义车身控制器中的预设光照强度。本发明所述一种车辆大灯自定义控制系统在现有技术的基础上，将车身控制器与车机互通，使用户可以通过车机在法规许可的范围内自定义预设光照强度，以满足用户的个性化需求，从而取得提高大灯自动控制的实用性和用户使用体验的效果。

摘要： 本发明公开了一种自定义动画曲线生成方法、介质、设备及装置，其中方法包括：获取待生成动画曲线的起止时间段和关键帧信息，并根据关键帧信息对待生成动画曲线的起止时间段进行分段处理以拆分成多个关键帧，其中，关键帧信息包括每个关键帧对应的时间和每个关键帧对应的状态值；获取每两个相邻关键帧之间对应的插值算法，并根据插值算法生成对应每两个相邻关键帧之间的动画曲线，对每两个相邻关键帧之间的动画曲线进行拼接处理，以得到完整的动画曲线；从而实现灵活配置动画曲线，使动画不再单一固化；从而实现灵活配置动画曲线，使动画不再单一固化。

摘要： 本发明提供了一种自定义动画配置方法及装置、设备及存储介质，所述方法包括如下步骤：将Cocos2d的原生动画类按类型进行封装，保留唯一的入口接口；将已经编辑好的现有动画进行序列化处理，生成对应动画的配置文件；通过Cocos2d编辑器获取配置文件后，调用所述的入口接口，配合对象资源，解析生成该对象资源的自定义动画。其有益效果是，序列化处理其实质即采用Cocos2d编辑器将已经编辑好的现有动画生成相应的字符串形式，或者文本形式的配置文件。通过Cocos2d编辑器获取配置文件后，调用所述的入口接口，配合对象资源，解析生成该对象资源的自定义动画。实质就是一个反序列化的操作，可以有效减少代码量。

摘要： 本发明公开了一种自定义动画曲线生成方法、介质、设备及装置，其中方法包括：获取待生成动画曲线的起止时间段和关键帧信息，并根据关键帧信息对待生成动画曲线的起止时间段进行分段处理以拆分成多个关键帧，其中，关键帧信息包括每个关键帧对应的时间和每个关键帧对应的状态值；获取每两个相邻关键帧之间对应的插值算法，并根据插值算法生成对应每两个相邻关键帧之间的动画曲线，对每两个相邻关键帧之间的动画曲线进行拼接处理，以得到完整的动画曲线；从而实现灵活配置动画曲线，使动画不再单一固化；从而实现灵活配置动画曲线，使动画不再单一固化。

摘要： 本发明公开基于教育系统的系统控件自定义动画实现方法及电子设备，方法包括步骤：A、继承指定的动画类；B、按需求重写动画的时间线和整体位移效果；C、重新封装动画类；D、按需求在系统控件上添加重新封装的动画类。本发明在实现了基本的动画库框架的改写之后，能够为自定义控件库提供更方便、直接、封装更好的动画效果，降低后期系统特定需求的开发工作量，并能够辅助给教育操作系统提供良好的动画交互效果。

摘要： 本发明提供了一种自定义动画配置方法及装置、设备及存储介质，所述方法包括如下步骤：将Cocos2d的原生动画类按类型进行封装，保留唯一的入口接口；将已经编辑好的现有动画进行序列化处理，生成对应动画的配置文件；通过Cocos2d编辑器获取配置文件后，调用所述的入口接口，配合对象资源，解析生成该对象资源的自定义动画。其有益效果是，序列化处理其实质即采用Cocos2d编辑器将已经编辑好的现有动画生成相应的字符串形式，或者文本形式的配置文件。通过Cocos2d编辑器获取配置文件后，调用所述的入口接口，配合对象资源，解析生成该对象资源的自定义动画。实质就是一个反序列化的操作，可以有效减少代码量。

摘要： 本发明实施例公开了一种安卓系统自定义动画的实现方法、装置、存储介质及终端。该方法包括：获取动画类型；其中，所述动画类型包括：位移动画类型、缩放动画类型、旋转动画类型以及透明度动画类型；所述动画类型还包括：自定义动画类型；当所述动画类型为自定义动画类型时，通过调用预定义的动画开始函数，执行所述自定义动画类型；通过获取动画视图的变化信息，实现所述自定义动画类型的动画效果。通过采用本申请所提供的技术方案，可以在安卓系统中，通过对自定义动画类型的实现，扩展安卓系统中动画类型的种类，达到避免现有的动画类型仅限于安卓系统所提供的固定几种类型的动画类型单一的问题。