自主学习课堂

摘要： 核心素养教学背景下,国家越来越注重人才的能力提升,教育部对学生的各方面能力培养要求也越来越高。国家要全面实现现代化,离不开农村教育现代化,因此在学生能力培养方面国家是一视同仁的。高中阶段是学生培养一切学习能力的黄金时期,尤其是自主学习能力的培养影响着学生未来的自我能力提升。高中物理在新高考中是非常重要的科目,如我省的新高考为“3+1+2”的选科模式,体现了物理的重要性。物理教师应该在教学中有效开展自主学习课堂,培养学生自主学习意识并使学生物理学习能力得到提升,促进学生物理学习成绩的提高。

摘要： 动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。基于对学生数学核心素养的培养,践行“深化小学数学自主学习课堂”的内涵与理念,本课的教学将量感的培养孕育于体验活动之中,凸显对1毫米、1分米单位长度表象的建立,帮助学生贯通不同长度单位之间的内在联系,初步感知长度单位的系统性。同时,通过多样的估测活动,让学生了解估测方法,积累估测经验,形成估测意识,使学生的量感不断拔节生长。

摘要： 随着全球经济一体化进程的加快,英语学科的重要性越来越被关注。在高职英语教学中,教师可通过为学生创设自主、体验、合作式英语学习环境,培养学生的英语学习兴趣,提高学生的英语应用能力和自主学习能力。文章从结合学生兴趣、构建新型英语课堂,根据学习内容进行相应教学设计,立足教学活动、突显学生主体地位等方面,对高职院校英语自主学习课堂的构建策略进行探究,以期为高职英语课堂教学质量的提升提供参考。

摘要： 课堂评价是以学科教学理念为指导,依据一定的价值标准,对课堂上师生的教与学予以价值分析与评判。它指向教与学的行为表现,与学业结果评价共同构成学习评价,激励学生学习和改进教师教学。一、自主学习课堂评价指标体系构建小学生自主学习指主动、自觉、相对独立的建构性学习。自主学习课堂是指通过教师提供学习支持与帮助的场所。

摘要： 小学阶段重要学科之一为数学,因此阶段学生各方面能力还处于较低的水平,数学对于小学生而言比较抽象与难懂,对于他们来说学习数学并不是一件容易的事情。为提高小学数学教学效果,小学数学教师不光被赋予传授知识与解答疑惑的责任,还应肩负起培养学生自主学习能力的义务,应为学生建立一个适于自主学习的数学课堂。此文围绕“构建小学数学自主学习课堂”展开一系列探究活动,深入剖析了小学数学自主学习课堂存在的问题以及建立自主学习课堂的重要意义,并重点探究了自主学习课堂的搭建路径,以供参考。

摘要： 新时代教育的发展愈渐重视学生核心素养的培养,要求教师在课程授受期间,将核心素养的教育视作培养原则及方向,深化学生的学科素养,使其能够更为高效透彻的实现课程知识的学习,真切有效地掌握学科知识与技能,达到思想、知识、能力相融合的综合发展效果.在此背景下,高中物理教师在构建自主学习课堂时,则需将物理素养贯穿其中,营造多种形式的自主学习课堂,让学生在自学中更好的发挥各项素养,实现学习能力、物理素养及知识技能的综合提升.

摘要： 小学高年级学生已经具备了基本的独立思考能力、逻辑思维能力,且掌握了基本的分析问题和解决问题的技能、技巧,这就为自主学习提供了基础和可能.新课改提倡"做数学"的教学理念,而自主学习是"做数学"非常重要的一环.实际教学中,很多教师尝试着组织学生自主学习.但由于对"精教"把握不准,使得学生的自主学习盲目而低效.本文就如何在小学高年级教学中做好"精教",从而推动学生"活学",打造自主学习课堂,进行了深入研究.

摘要： 在初中数学的传统课堂上,通常是教师讲授知识,而学生往往都是机械记忆,这就导致了学生对于初中数学产生惧怕感,普遍认为数学是一门较难的学科。还由于数学比较难,上课听不懂,导致自己走神,加强初中数学课堂上的自主学习模式,是传统学生知识中必不可少的一部分。

摘要： 在新课改标准不断实施的背景下,素质教育提倡的“以生为本”教育理念深受推广和应用。这就要求教师平时在教学过程中不仅要教授理论知识,还要多加培养学生自主学习能力。尤其小学的教学是学习数学的基础阶段,在小学教学中强化学生的自主学习意识,不仅可以提高学生的学习成绩,让学生养成良好的自主学习习惯,对于学生以后的学习也有很大的帮助。

摘要： 在小学数学课堂教学中,教师通过构建自主学习课堂,促使学生在独立思考和小组讨论下完成学习任务.教师作为课堂教学的引导者与学生探索知识的合作者,可以通过给予学生充足的自主学习时间、运用自主合作探究式的教学方法、指导学生提高自主预习和复习的效率三个策略,提高学生的独立思考能力,拓宽数学思维方式,保证课堂教学质量.

摘要： 本发明公开了一种自主学习系统及自主学习方法。所述系统包括：登录模块以及学习模块；所述登录模块，用于获取登录信息，并根据所述登录信息进行登录验证；所述学习模块，用于在所述登录模块验证通过后，提供所述登录信息对应的学习资料和学习课程，以使用户根据所述学习资料和学习课程进行在线学习。利用该系统，能够根据不同用户的登录信息对用户进行不同的培训管理，使得员工通过该系统进行自主学习。

摘要： 一种自主学习型机器人装置(1)，其具备：具有控制部(11)的机器人装置(2)；以及电连接或可通信地连接的机器学习装置(3)，机器学习装置具备：经由点提取部(21)，其从传感器部(12)测量的包含机器人装置的状态以及环境信息的传感器信息中提取机器人装置的动作经由点；动作模式选择部(22)，其针对经由点按照每个预定的时间宽度学习动作模式，基于传感器信息选择动作模式；动作模式生成部(23)，其针对经由点按照每个预定的时间宽度学习机器人的动作模式，基于传感器信息以及由动作模式选择部选择出的动作模式生成动作模式；以及状态判定部(24)，其将动作模式生成部生成的动作模式与传感器信息进行比较，决定向机器人装置的控制部输出动作模式的定时。

摘要： 本申请涉及一种人机对话的自主学习方法、自主学习系统及存储介质。人机对话的自主学习方法包括步骤：获取人机对话语料，将人机对话语料整理和记录形成对话流水及学习表；对对话流水进行对话意图分析；将对话意图与对话模型进行匹配，得到对话意图匹配置信度；按照对话意图匹配置信度及预设学习阈值对对话流水进行分类；根据分类及学习表确定学习方式。自主学习系统能够高效快速准确的完成真实环境下的对话语料收集和学习工作，增强了学习库内的对话模型的泛化处理能力。

摘要： 本发明提供一种采用内部激励信号与学习经验复用的高效强化学习自主船舶避碰方法，解决不确定环境下采用强化学习算法实现自主船舶避碰过程中易陷入局部迭代和收敛速度过慢问题。本发明针对实际航行环境下船舶避让决策考虑的会遇态势变化和转向率问题，构建综合考虑外部收益信号与内部激励信号结合的全新奖励函数，鼓励自主船舶对状态迁移概率较低的环境进行搜索。在内部激励信号与外部收益信号协同驱动训练的过程中，利用学习经验复用，挖掘历史训练数据的隐藏特征，保存累计回报期望值较大的策略，并利用随机概率模型对好的策略迁移应用，减少强化学习在自主船舶搜索过程中刻意学习和盲目性学习问题，进一步提高了自主船舶避碰方法的学习效率。

摘要： 本发明公开一种基于强化学习和迁移学习的无人机自主飞行训练方法(1)创建无人机仿真模拟器环境；(2)构建基于深度学习的环境转移模型，并随机初始化其中的映射；(3)构建强化学习的A3C算法，并随机初始化其飞行策略；(4)构建基于深度学习的环境逆转移模型；(5)收集无人机操作员和策略在现实环境下操作无人机进行飞行得到的飞行数据；(6)基于现实飞行数据，更新环境转移模型；(7)使用和进行基于动作校正的迁移学习，校正飞行策略，并在模拟器执行得到模拟飞行数据；(8)基于模拟飞行数据，使用A3C算法更新飞行策略，同时更新环境逆转移模型。直至策略收敛。最终得到策略作为的现实无人机的初始飞行策略。

摘要： 本发明公开了一种基于深度强化学习的自主驾驶规则学习方法，在车联网环境下，路网中存在两种类型车辆，自主驾驶车和网联车。自主驾驶车通过车载控制系统与车联网的车车(Vehicle‑to‑Vehicle，V2V)通信技术实时获取路网中网联车的行驶状态，通过深度强化学习的方式，在保证交通安全的情况下，学习自主驾驶规则，调节车辆队列驾驶间距，以最大化路网的平均速度和提高路网的通行效率。为以后利用深度强化学习进一步提高车辆的自主决策能力奠定了基础。

摘要： 本发明涉及一种基于自主学习和深度学习的矿石粒度检测方法及系统，包括下列步骤：1)矿石图像数据获取、标注，构建矿石粒度分级训练样本集与测试样本集；2)对矿石粒度训练样本数据集进行图像预处理，增强图像效果和降低图像噪声；3)胶带输送机工作状态进行识别：建立ResNet50模型识别区分胶带停止、空转和载料正常转三种工作状态；4)利用深度学习中的卷积神经网络算法建立卷积神经网络模型对矿石粒度样本数据集进行分级；5)建立自主学习机制，进行模型迭代与优化；6)使用训练好的模型对矿石粒度进行在线实时检测。本发明优点是：能显著提高粒度检测精度，达到提高破碎机效率和降低破碎能耗。

摘要： 描述了一种用于促进自主机器的机器学习中的即时深度学习的机制。如本文所述的实施例的方法包括检测与第一深度网络相关联的输出，第一深度网络用作与在具有耦合到存储器的处理器的计算设备处的一个或多个神经网络的学习相关联的用户无关模型。该方法还可以包括自动生成用作用户相关模型的第二深度网络的训练数据，其中基于输出生成训练数据。该方法可以进一步包括将用户无关模型与用户相关模型合并成单个联合模型。

摘要： 本实用新型公开了一种英语自主学习辅助学习机，包括主机、活动塞、防护网、旋转螺栓和螺纹杆，所述主机内侧均设置有第一卡槽，且第一卡槽内侧设置有第一卡块，同时第一卡块一侧设置有键盘，所述活动塞设置在主机上方表面，且活动塞下方设置有活动壳，所述防护网设置在主机表面，且防护网表面均设置有固定螺栓，所述旋转螺栓设置在主机上方，且旋转螺栓上方设置有防护壳，所述螺纹杆设置在主机一侧，且螺纹杆一侧设置有连接块。该英语自主学习辅助学习机，通过设置有旋转螺栓、主机、与防护壳，可以对该装置起到一个防护的作用，防止该装置意外摔落，会对该装置造成损坏，影响后续使用，从而有效地提升了该装置的使用效果。

摘要： 本实用新型公开了一种自主学习用的户外英语学习架，通过设置一号字母模和二号字母模，并使一号字母模和二号字母模穿过连接轴，然后再在一号字母模和二号字母模的侧面刻上字母，能够使一号字母模和二号字母模转动，使得显露出需要的字母；通过在一号学习架的上下侧设置一号字母模和二号字母模，再在一号学习架上设置滑槽，并使一号字母模和二号字母模设置在滑槽内，在滑槽内设置导轨，再在一号字母模和二号字母模的背面设置固定架，并在固定架上设置滑块，能够使一号字母模和二号字母模通过滑块沿导轨上下移动，进而使得人们根据想要学习的单词选择合适的字母，使得一号字母模和二号字母模被移动到滑槽的正中间，方便组合出单词。