主题式阅读

摘要： 主题式阅读教学与英语新课程改革的要求相契合,符合素质教育理念的要求,旨在提升高中学生的英语阅读素养,促进学生在阅读中的认知思维发展。基于此,面对新的英语教学要求,必须要从传统的阅读教学模式下解放出来,积极开发阅读主题、合理选择主题阅读内容、组织学生开展主题阅读等,真正提升高中英语阅读教学效果。文章就结合新课程改革背景下高中英语阅读教学现状,针对主题式阅读教学模式的具体开展进行了详细研究。

摘要： 在语文教学中,阅读是重要的一环。阅读教学之所以重要,是因为这是文明传承的基础。主题式阅读是一种语文的教学形式,开展语文主题式阅读教育方法,可有效拓展学生的思维能力,帮助他们提高表达能力。想要提高初中语文阅读的有效性,需要想办法调动起学生对阅读的兴趣以及积极性,确保他们在阅读的时候,可以对所读到的内容进行充分思考。本文主要分析初中语文主题式阅读的方法,探究初中语文主题式阅读教学的有效性。

摘要： 著名教育家叶圣陶先生曾说过:“教材无非是个例子。”教材所呈现的文本只是冰山一隅,其目的是让学生借助教材了解一些名著或经典文篇,让其从中获得基本的语文知识,接受文本的人文、艺术熏陶。主题式阅读是以一个单元为系统、以某一主题为引例,以某一篇文章为主体,实现“以点带面”“举一反三”“触类旁通”的教学目标,让学生尽情阅读,提升语文阅读能力。主题式阅读在一定程度上弥补了传统教学方式的不足,对提升学生语言表达能力、习作能力有很大的作用。

摘要： 小学英语阅读教学的素材都来源于学生生活,又略高于学生生活。学生在教师的帮助下,借助已有的生活经验阅读文本,可获得高于原有生活经验的感悟,从中受到教育,以此指导行为。文章从基于主题意义开展阅读教学的角度,探讨将课内阅读与课外阅读相结合,文本阅读与影视欣赏相结合,多措并举,提升学生阅读素养的途径。

摘要： 阅读是小学语文教学的基础,语文教师需采用科学的教学方法,激发学生的语文学习兴趣,培养学生的阅读能力。主题式阅读教学对培养学生的理解能力具有重要作用。基于此,文章结合小学三、四年级的语文课堂案例,对主题式阅读教学法的应用原则与现状展开分析,并深入探究提高主题式阅读教学质量和水平的具体措施,以期为小学语文阅读教学工作的开展提供参考。

摘要： 本文介绍了上海市宝山区实验小学研究团队参与统编教材四年级第二学期第六单元作业设计实践的亮点特色与改进思考:紧扣“双线”主题,围绕单元人文主题“成长”,切实落实以学生阅读能力为前提的语文要素“学习把握长文章的主要内容”。在单元作业设计中,我们巧妙抓住课前、课中、课后的不同时机,进行“1+X”主题式阅读理念的实践,让学生在相同人文主题的不同作家、体裁的多篇文章阅读中进行比较、归纳、分析、综合,旨在增加学生的阅读量,提升阅读的质量和品味,提高思维层次,培养学生的阅读兴趣,从而倡导学生多读书、读好书,成为主动的学习者。

摘要： 当前,教育领域的认知正处于不断深化的过程中,素质教育理念要求小学生全面发展,拥有相应的学科综合素养,因此小学阶段的语文教学更重视主题式阅读的教学方法。小学阶段是一个人发展的关键阶段,在这一阶段对小学生的主题式阅读以及写作能力进行培养,能够使小学生通过阅读和写作,构建出更加完善的思维体系,进而养成科学的、高效率的学习方法。基于此,如何促进小学语文教学之中的主题式阅读与写作融为一体,使小学生不仅会“读”更会“写”,需要小学阶段的语文教师进行全方位研究。

摘要： 群文阅读是中学语文教学的一种重要模式,它能有效促进学生阅读思维的发展与阅读能力的提升。本文对群文阅读的有效教学途径进行了初步的探讨,提出了群文阅读教学的相关策略:整合式群文阅读,拓宽语文知识基础;主题式群文阅读,提高阅读理解效率;对比式群文阅读,提升阅读鉴赏能力;探究式群文阅读,发展深度阅读思维。

摘要： 语言和文化之间存在不可分割的关系,在文化的影响下,人们会对语言形成不同的理解,另外学习语言的过程也是了解文化内涵的过程。所以初中阶段教师应积极开展主题式阅读,围绕阅读内容,将文化意识渗透于教学中,最终实现文化意识培养的目的。文章对初中英语学科文化意识培养所包含的内容进行分析,采用开展文化主题阅读的方式激发学生兴趣,在此基础上通过创设主题教学情境、导入思维导图、加强文本互动、实施词汇教学、制作英语微课等方式,将文化意识的培养正式落地,在突出培养学生文化意识的重要意义的同时,力求高质量完成英语教学目标,并且为相关研究提供有价值的参考资料。

摘要： 初中语文主题式阅读模式的构建与实践应用,需要教师深入钻研教材,挖掘教材与整本书阅读、丛书阅读之间的关系,确定并围绕阅读主题创新教学方法,如此才能促进学生阅读能力的提升。本文从“实行集体备课、合理运用整本书阅读、提供与主题相符的丛书资源、做到读写结合”四个方面出发,重点探究基于教材的初中语文主题式阅读教学的应用策略。

摘要： 本发明提供了一种用于电子书的阅读主题设置方法，包括：步骤1，从用户阅读的电子书文本中的场景描述语句中获取阅读内容场景信息；步骤2，根据所述阅读内容场景信息设置阅读主题。本发明还相应地提供了一种阅读主题设置装置。本发明的技术方案能够实现对用户阅读内容的场景分析；使阅读主题与阅读内容中的场景和用户所处的环境直接相关；从而使阅读氛围更有沉浸感，提升阅读体验。

摘要： 本发明提出了一种用户阅读兴趣主题漂移的检测方法,对于采集得到的用户在前后不同时间段的两个文档数据集，对各文档数据集中的文档进行分词、向量表示等处理后，利用文档主题生成模型分别实现对各文档数据集对应的用户关注主题的建模，基于文档主题生成模型输出的数据，以其中一个文档数据集为参照对象，计算另一文档数据集相对于参照对象的用户阅读兴趣主题漂移度，从而实现对用户阅读兴趣改变的检测，可以用于后续广告推送策略的配置。

摘要： 本发明公开了一种考虑主题的机器阅读理解模型生成方法与系统，本发明提取出了训练样本数据中潜在的主题信息，利用这种主题信息对阅读理解模型的训练做监督，从而提高阅读理解模型的效果。本发明公开的模型考虑在模型训练之前提取出与训练样本对应的多个主题，并利用样本的主题信息来提高机器阅读理解工作的效果。本方法的基本流程为：对每个训练样本做处理，找出能代表这个样本的向量表示；对样本做聚类并求出同类样本向量的均值作为主题的向量表示；在匹配和输出时利用注意力机制给向量表示与本样本主题向量相似度更高的词更大的权重。此外，训练数据经过较好的数据清洗后能得到更好的效果，因为降低噪声后我们能得到更好的主题向量表示。

摘要： 本发明提供了一种用于电子书的阅读主题设置方法，包括：步骤1，从用户阅读的电子书文本中的场景描述语句中获取阅读内容场景信息；步骤2，根据所述阅读内容场景信息设置阅读主题。本发明还相应地提供了一种阅读主题设置装置。本发明的技术方案能够实现对用户阅读内容的场景分析；使阅读主题与阅读内容中的场景和用户所处的环境直接相关；从而使阅读氛围更有沉浸感，提升阅读体验。

摘要： 本发明提供了一种主题发布方法和主题阅读方法，属于信息技术领域。其发布方法包括S1：在接收到主题编辑请求后进入包含多个供用户添加的编辑选项的主题编辑窗口；S2：根据用户对所述编辑选项的选择操作，将所述的主题编辑窗口切换至对应的选项编辑区；S3：根据用户在选项编辑区的编辑操作编辑所述待编辑对象，在接收到用户完成对所述待编辑对象的编辑处理信息后，返回至所述的主题编辑窗口，且在接收到用户的发布指令后将携带用户账号信息的主题发送至服务器请求发表。本发明的优点在于：在主题内容中可添加多个模块，且可采用不同的身份对主题进行发布，丰富内容的表达手段，提升内容传播效果。

摘要： 信息爆炸，碎片化阅读和浅阅读容易导致用户获取碎片信息，造成用户对事物认知的片面性。动态生成用户阅读内容主题，对于碎片化和浅阅读导致的问题解决，有着重要作用。本发明设计了一种阅读内容主题重组框架生成方法，该方法首先根据用户阅读主题，应用关联语义和辐射状范畴结构等技术从主题网络重新确定读者的阅读主题网络，然后通过激活扩散技术，从阅读主题网络中选择合适的主题，并以符合用户阅读习惯的方式重新组织起来，形成用户阅读内容主题系统，以指导系统进一步完成用户阅读内容的个性化定制生成。

摘要： 本发明提出了一种用户阅读兴趣主题漂移的检测方法,对于采集得到的用户在前后不同时间段的两个文档数据集，对各文档数据集中的文档进行分词、向量表示等处理后，利用文档主题生成模型分别实现对各文档数据集对应的用户关注主题的建模，基于文档主题生成模型输出的数据，以其中一个文档数据集为参照对象，计算另一文档数据集相对于参照对象的用户阅读兴趣主题漂移度，从而实现对用户阅读兴趣改变的检测，可以用于后续广告推送策略的配置。

摘要： 本发明公开了一种考虑主题的机器阅读理解模型生成方法与系统，本发明提取出了训练样本数据中潜在的主题信息，利用这种主题信息对阅读理解模型的训练做监督，从而提高阅读理解模型的效果。本发明公开的模型考虑在模型训练之前提取出与训练样本对应的多个主题，并利用样本的主题信息来提高机器阅读理解工作的效果。本方法的基本流程为：对每个训练样本做处理，找出能代表这个样本的向量表示；对样本做聚类并求出同类样本向量的均值作为主题的向量表示；在匹配和输出时利用注意力机制给向量表示与本样本主题向量相似度更高的词更大的权重。此外，训练数据经过较好的数据清洗后能得到更好的效果，因为降低噪声后我们能得到更好的主题向量表示。

摘要： 本实用新型提供一种应用于手持式阅读器的天线及手持式阅读器，该天线包括：介质板；设置于介质板的上表面的第一辐射结构和第二辐射结构；设置于介质板的下表面的第三辐射结构和第四辐射结构；设置于介质板上表面的第一馈电结构，两端分别与第一辐射结构和第二辐射结构电连接；设置于介质板下表面的第二馈电结构，两端分别与第三辐射结构和第四辐射结构电连接；同轴电缆，一端的外皮电线和芯线分别与第一馈电结构和第二馈电结构电连接；第一、第二、第三和第四辐射结构为弯折结构。本实用新型采用弯折线代替一般意义上的偶极子天线臂，极大地缩短了天线的尺寸，而且整个天线的结构非常紧凑。

摘要： 本申请涉及一种主题式多媒体离心机式游乐设备，涉及游乐设备的领域，包括供游客进入内部游玩的游乐室、驱动所述游乐室水平旋转的驱动装置以及设置在所述游乐室外侧的多媒体显示装置，所述游乐室包括底盘以及固接在所述底盘上的游乐筒，所述游乐筒为透明材质，所述驱动装置位于所述底盘底部用于带动所述底盘旋转，所述多媒体显示装置设置在所述游乐筒外侧，所述多媒体显示装置的屏幕显示面朝向所述游乐筒。本申请具有能够使得客户可以感受到不一样的体验环境，增加客户体验感的效果。