能力素质

摘要： 装备试验鉴定工作的发展对装备试验鉴定人才能力素质提出了新的要求。装备试验鉴定人才的能力素质由装备试验鉴定知识、专业技能和隐性素养构成。装备试验鉴定的专门人才应具有装备作战与运用、试验鉴定系统工程、试验设计与评估、试验实施与保障等方面的“军事+管理+技术”复合型知识结构,掌握试验鉴定筹划、试验设计与评估、试验组织实施、试验数据获取等专业技能,并具有爱国奉献、严谨求实和团结协作等方面的素养。

摘要： 目的打造护士长能力素质评价指标体系,构建智能化、自动化兼具实用性的护士长能力素质评价模型。方法运用问卷调查、专家问询等方法确定指标体系及权重,采用改进模糊综合评价法,优化权重,运用关键业绩指标、360度绩效评估等评价方法确定打分对象。结果根据对护士长的打分结果,该模型可自动计算护士长的能力素质各指标的综合评分。结论护士长能力素质评价模型操作方便,易于推广。运用该模型对护士长能力素质进行科学、客观的评价,有利于医院精细化、智慧化管理。

摘要： 参考咨询作为高校图书馆一项重要的技术和知识含量较高的工作,是图书馆知识服务不断创新的标志。随着大数据时代的到来,全国图书馆参考咨询联盟的建立发展,引领高校图书馆的服务和管理模式发生了重大转变,参考咨询馆员能力素质的高低对图书馆发展具有重要影响。本文简要分析了大数据时代高校图书馆参考咨询馆员能力素质存在的不足,剖析其问题产生的原因,提出了提升高校图书馆参考咨询馆员能力素质的对策建议,有一定的参考借鉴意义。

摘要： 文章在分析工科专业课程现状与专业认证的差距的基础上,针对电路原理课程从调整教学目标,优化教学内容,改进教学方法与手段,课程考核与成绩评定等方面提出了教学改革方案。结果表明,与改革之前教学情况相比,学生对“电路原理”课程的学习兴趣有所提高,对电路理论的基本概念和定理有了更深刻的认识,提高了学生分析问题、解决问题的能力。

摘要： 目的:构建农村订单定向免费医学毕业生能力素质评价指标体系,为推动高校全科卓越人才培养方案的进一步改革和优化提供依据。方法:采用德尔菲专家咨询法确定农村订单定向免费医学毕业生能力素质评价指标体系;运用Yaahp层次分析软件计算各级指标权重。结果:构建了3个一级指标,9个二级指标和32个三级指标的农村订单定向免费医学毕业生能力素质评价指标体系。德尔菲法结果显示,专家的积极系数为1,权威系数为0.858。指标体系权重结果显示,知识水平、工作技能和职业素养3个一级指标的权重分别为0.1532、0.4207、0.4261;二级指标中,权重系数排在前3位的依次为职业道德(0.2614)、社区实践技能(0.1526)、沟通技能(0.1308)。结论:本研究构建了农村订单定向免费医学毕业生能力素质评价指标体系,可以作为测评农村订单定向免费医学毕业生能力素质的依据。

摘要： 合作社带头人是合作社提质增效的关键,在合作社发展中起着至关重要的作用。文章基于文献资料,以洋葱模型为依托,运用扎根理论进行系统分析,构建合作社带头人能力素质模型。研究发现合作社带头人的能力素质分为三层,核心素质为个性特征、动机目的(先)、精神体现,中层为动机目的(后)、身份责任、眼界格局,外显能力素质为个人能力、经营理念、市场能力、资本资源。身份责任是影响合作社带头人能力素质的关键。

摘要： 农业综合行政执法工作既事关国家粮食安全、食品安全,又事关农业生产安全、生态安全,意义重大。而拥有高素质的执法队伍是做好农业行政执法工作的关键。笔者着眼于东至县农业综合行政执法队伍改革现状和工作开展情况,分析存在的问题和不足,就如何提高基层农业综合行政执法队伍能力素质,提出了真知灼见。通过切实增强责任感和使命感,提升凝聚力和战斗力,坚持不断学习,学用结合,发扬敬业精神,规范执法行为,努力打造一支政治合格、业务精湛、纪律严明、作风过硬的执法队伍,实现“内强素质、外树形象、文明执法、热情服务”的工作目标,全面推进乡村振兴,加快农业农村现代化步伐。

摘要： 高校文印室工作平凡、琐碎、繁杂,但想做好十分不容易。尤其是新时代高校对文印工作的要求越来越高,提升服务质量,满足学校和师生的需求显得至关重要。笔者结合自己多年来的工作实践,提出了“坚守一个宗旨”“提升两项能力”“强化三种意识”的文印室工作“一二三”法则。

摘要： 胜任能力是指一个人在特定的环境下所具备的能够对工作作出积极贡献和具有开创性思维,并能够体现个人价值的重要素质。随着社会经济的发展,企业竞争日趋激烈,企业要想获得长久、稳定的生存与发展就必须重视人才队伍建设问题。其中,胜任能力模型正是解决这一难题的有效人才评价手段之一。论文阐述了胜任能力模型的理论基础,提出了胜任能力模型的构建策略,从岗位匹配、绩效评估、人才招聘方面介绍了胜任能力模型在人力资源管理中的具体应用。

摘要： 目前我国军队院校处于实战化教育训练的大环境下,这对军队院校教员的教学水平和能力素质提出了更新、更高的要求。本文试分析当前军队院校文职人员能力素质与实战化教育训练要求存在的差距,提出如何提升军队院校文职人员实战化教育训练能力素质的对策措施,着力解决军队院校文职人员基层部队实践经验少、对知战教战重要性认识不强、对为战研战能力不强,以及文职人员队伍整体向实战化方向转型难等问题,为军队院校提升文职人员管理水平、文职人员队伍整体向实战化方向转型提供助力。

摘要： 开展学员能力素质评价是教学工作主要环节之一,有利于促进人才培养质量的提升.美军学员能力素质评价体系以伦理道德评价为中心,以学业成就评价为基础,以智力与行为评价为发展,以领导力评价为核心,构成了“一中心三层级”评价体系,体现出系统性、实践性、多元性的特点.院校学员能力评价体系的构建与完善应注重形成性评价、探索分层评价、注重专业指导、构建多元化评价机制.

摘要： 随着大数据技术的发展,图书馆的采编工作模式发生了很大的变化.本文通过论述大数据时代对图书馆采编工作的影响,分析大数据引起的采编工作变化,提出采编工作者在大数据环境下应具备的能力素质,以便把图书馆资源建设工作做得更好.

摘要： 车辆安全管理是部队一项经常性、基础性工作,也是一项长期的工作,需要人人想、事事抓.既要持之以恒,也要把握重点,注重方法.部队车辆安全管理重点是道路交通事故的防范.其中涉及的人-车-交通环境,那么作为人这个核心因素的汽车士官,其主观因素,包括对待工作的态度,自身能力素质的高低,作用发挥的程度都对车辆安全管理发挥着主导作用.因此,认真分析研究当前汽车士官队伍现状,剖析存在的问题及原因,积极寻求解决的方法,提高汽车士官队伍的能力素质,是抓好部队车辆安全管理工作面临的重要而不容回避的问题.

摘要： 文章对新毕业任职的地方大学生干部所需具备的能力素质进行了分析整理,并建立了素质指标体系,包括政治素养能力、军事专业能力、作风素养能力、完成任务能力，利用层次分析法原理确定了各指标的权重,为他们需要具备哪些方面的素质提供了一个参考,为业务部门和上级领导对其进行较为科学合理的考察考评提供了一个依据.

摘要： 针对消防部队中队指挥员所面临的作战对象与所肩负的作战任务,在查阅大量国内外文献的基础上,本文初步设计了若干指挥员能力素质评估指标,通过灭火救援实战统计资料分析、实地调研等方法,筛选出一系列现实可行的指标,从而构建出消防中队指挥员能力素质的模型,以德尔菲法等对专家组打分进行科学处理,以消防指挥员能力素质指标评价标准为基础，通过专家评判法对四名指挥员进行评判，最后运用效用函数评价优选出最佳的消防中队指挥员.通过实例表明该方法相对科学、合理,可为消防基层部队指挥员选拔提供有益指导,为提高部队处置灭火救援能力奠定基础.在灭火救援中，指挥员的实际作战能力应综合考虑，缺少良好的动机、品质、价值观等做基础支撑，能力越强、知识越全面，反而对部队的负面影响会越大。要以一定的价值观、品质、较高的政治素养和渊博的科学文化知识为基础，构成消防部队基层指挥员能力素质的首要因素指标文化素质。灭火救援任务完成质量主观上取决于现场指挥员的灭火救援技战术应用、组织指挥、联动协调等能力，它是形成灭火救援战斗力的决定因素，是基层消防中队指挥员在灭火救援中的能力素质的主体，并起着主导作用。

摘要： 本文给出了对军队科技人员进行能力素质综合评判的指标体系,并针对该指标体系中的不确定性因素,运用模糊数学中有关方法对其进行了模糊综合评判.

摘要： 本文着眼空军转型建设和使命任务拓展对通信保障的新要求,对加强通信系统针对性军事训练,提高通信保障人员能力素质谈了几点认识，大抓训练提高，坚持在突出重点、增强能力上下真功，加强训练保障，坚持在完善机制、激发动力上使长劲，拓宽训练渠道，坚持在整合资源、开阔思路上实作为。

摘要： 作为高素质复合型专业人员,新时期下,石油类高校班主任工作专业性强、工作繁重、压力大、责任重,对班主任的能力、经验、素养等有很高的要求.针对石油高校特点及学生普遍存在的如文化素养缺乏、知识面狭窄、社会适应能力较弱等问题,提出几点应对措施,并对如何做好新时期石油高校班主任、班主任所需具备的能力素质提出了自己的思考.

摘要： 武汉大学作为一所立足湖北的部属高校,谋划跨越式发展、办"顶天立地"的大学是学校的目标与办学理念.武汉大学立足学校特色资源优势,本着服务地方经济、社会发展与干部健康成长的初衷,充分发挥武汉大学的学科优势和湖北省综合类干部教育培训高校基地的职能.rn 本文结合荆门市委组织部、武汉大学和市委党校举办的"荆门市领导干部金融和规划专题培训班"的办班全过程,比较全面分析武汉大学干部教育培训在特色办学中服务干部成长、推动荆门科学发展所体现的特色与办学理念.rn 开展培训之前深入调研，提出“三个创新”:即创新培训理念、创新培训方式、创新学风建设，增强干部教育培训的生机活力，不断提高培训科学化水平;坚持用金融和规划领域的业务知识和科学文化知识培训干部，着力提高履行岗位职责的本领;坚持用改革开放的生动实践和新鲜经验培训干部，着力提高推动事业发展的开拓创新本领。以提高市领导干部引领发展的能力素质为目标，以加快推进“两大战略”和“四个荆门”建设为根本，以财政金融和城乡规划为主要内容，定制精品课题，丰富培训形式，开展系列专题培训活动。

摘要： 针对各地"依靠统考抓质量"的习惯做法,通过网络问卷调查了解一线教师对区域性统考的态度,分析其利弊,以为改进区域教育质量管理提供依据.调查发现,基层教师对以成绩排名来评价学校的做法很不认可,但70％的地方教育行政部门仍以统考结果作为评价学校的主要依据;区域性统考对于提高学生成绩与提升能力素质是否有帮助作用,教师们对两方面的判断有较大分歧,由此可见,目前考试测验的能力评价的信度不高;统考对正常的教学秩序的消极影响较大,初中统考过于频繁,大范围公开统考成绩等做法对教学的消极影响亟待重视.

摘要： 本发明公开了一种幼儿素质及能力发展评量方法，对幼儿素质和能力分别设置了多个阶段的问卷，且可进行实时调节，幼儿素质和能力的每个阶段的问卷由若干指标的问题以及不同分值的选项组成，前后阶段之间相互关联印证(设置相同题)；家长分阶段对问卷进行填写；根据家长填写的分值，获得每个阶段的幼儿素质和能力评价报告，结合幼儿素质和能力评价结果报告对幼儿给出分析和建议。本发明以国际先进的幼儿综合素质评测理论为基础，结合自主创新的评量体系、评量算法，引入程序概念，运用云计算实现了程序化的问答模式。丰富了园所等教育机构在招生时关于幼儿的信息收集模式，便于推广和使用。

摘要： 本发明公开了一种可分析成长趋势的教师素质能力提升平台，涉及教师素质能力提升平台技术领域，包括系统平台和评估模块，所述系统平台与管理模块相连接，且所述管理模块分别与学习模块和系统知识库相连接，所述学习模块分别与教师平台、时间单元和判断模块相连接，所述评估模块与判断模块相连接，所述学习模块包括知识导航单元、知识检索单元、学习单元和交流互动单元。该可分析成长趋势的教师素质能力提升平台，通过多个模块之间的相互配合设置，根据教师的多项测试与学习能够得到教师的素质能力的侧重点与薄弱点，并根据教师的薄弱点自动推送相应技术资料，补充教师的不足点，并能够对教师的成长趋势进行分析，更好的得到教师的发展信息。

摘要： 本发明属于人体素质能力评价技术领域，公开了基于不对称性心动周期变化的素质能力量化评价方法，该方法具体包括以下步骤：1）对人体进行多次标准化刺激，并在肌体承受刺激负荷的同时采集被测试者的II导联的动态心电图；2）将多次采集的动态心电图中的RR间期序列进行顺向迭代，并生成Lorenz Plot二维图形；3）根据上述散点绘制形成的图形筛查是否存在心血管系统异常；本发明所公开的方法中提出了在不同刺激下，人体心脏所产生的生理机能具有不对称性，结合不对称性之间的对比，则体现了人体心脏的加速或减速能力的强弱，对应即可推测出对应个体总体素质能力的不同，从而有效实现了人体素质能力量化评价的效果。

摘要： 本发明提供了一种高职学生素质能力特征智能提取的方法，属于人工智能技术领域。该方法将职业教育与机器视觉系统、自然语言处理、机器学习、计算机信息处理等紧密结合起来，使学生学习行为与行动理解、学生语言表达与自然语言处理相结合，提取素质能力特征，把机器视觉系统、自然语言处理、机器学习、计算机信息处理等引入职业技术教育领域，为构建能够广泛适用于职业技术教育各个教学场所、全体学生的素质能力智能评价系统提供了输入信号。

摘要： 本发明提供一种基于技师素质数据模型的技师能力评价系统及方法。所述基于技师素质数据模型的技师能力评价系统，包括：统一业务数据模块、评估模型配置模块、评估应用范围模块和实时评估模块；所述统一业务数据模块包括录入单元、同步单元、清洗单元和发布单元，且所述统一业务数据模块主要对技师综合素质的业务数据进行录入、同步、清洗、发布以及初始化配置管理，所述业务数据主要有基本信息和业务信息。本发明提供的基于技师素质数据模型的技师能力评价系统及方法具有通过多方面的技师的技能数据进行评估，更好的体现技师的能力，评估更加的准确，且相比目前各种技师能力评价，具有全方位、持续优化、科学评价的优点。

摘要： 本发明公开了一种幼儿素质及能力发展评量方法，对幼儿素质和能力分别设置了多个阶段的问卷，且可进行实时调节，幼儿素质和能力的每个阶段的问卷由若干指标的问题以及不同分值的选项组成，前后阶段之间相互关联印证(设置相同题)；家长分阶段对问卷进行填写；根据家长填写的分值，获得每个阶段的幼儿素质和能力评价报告，结合幼儿素质和能力评价结果报告对幼儿给出分析和建议。本发明以国际先进的幼儿综合素质评测理论为基础，结合自主创新的评量体系、评量算法，引入程序概念，运用云计算实现了程序化的问答模式。丰富了园所等教育机构在招生时关于幼儿的信息收集模式，便于推广和使用。

摘要： 本发明公开了一种素质能力岗位建模方法，包括素质能力数据库，素质能力数据库设有28种素质能力，素质能力数据库设有分别归属于28种素质能力的平均素质能力测评数据，28种素质能力分成四个特征组，包括社交人际、思维能力、自我态度、结果执行；还包括：用人单位按照不同岗位，获取本单位多个优秀员工的素质能力测评数据，生成素质能力岗位模型，对不同岗位的候选人进行测评并获得其素质能力测评数据，将候选人素质能力测评数据与素质能力岗位模型的数据进行比对分析，得出不同候选人的人岗匹配度。本发明采取企业自主提炼优秀标杆的方式，具备灵活、简单、高效的特点，更能符合企业的具体情况和用人需求。

摘要： 本发明提供了一种基于计算机交互数据的能力素质评估系统，包括：操作终端，用于与被评估者交互，根据被评估者的操作生成log数据，同时生成题目作答数据；后台数据处理端，采集操作终端的log数据与作答数据，进行数据分析为被评估者打分，并将分数输出至显示终端；显示终端，用于显示被评估者的评估分数。采用本发明提出的评估系统能够输出对被评估者复杂问题解决能力的评价，相较于现有方式评估更精准、信效度更高，采用情境模拟的形式，可通过计算机与情境进行互动，更有沉浸感，体验更好；大大降低了测评时长，组织评价效率更高；提供可读性高的测评结果报告，帮助组织在招聘和盘点场景下更好的落地应用评估结果，降低企业使用门槛和代价。

摘要： 本发明公开了一种基于计算机的船舶制造企业岗位能力素质模型构建方法，包括：获取船舶制造企业中目标岗位的分析报告；采集与所述船舶制造企业的组织结构相似度满足预设要求的至少一个目标企业的目标信息以生成原始能力素质池；根据所述分析报告从所述原始能力素质池中挑选出多个目标能力素质以构建形成原始能力素质模型；获取与所述目标岗位上人员学习工作实践相关的能力素质信息，并采集建模焦点小组中每位组员对所述原始能力素质模型的修改意见；基于所述修改意见及所述能力素质信息利用交叉比对法生成比对报告，并根据所述比对报告对所述原始能力素质模型进行修改以形成目标能力素质模型。

摘要： 一种基于企业人员能力素质模型的培训应用方法，属于管理领域。其包括下列步骤：明确公司目标及内外部环境；以企业战略和外部环境分析为导向，构建人员心理素质模型和岗位能力素质模型；根据心理素质模型和岗位能力模型，针对企业员工开展能力测评，了解员工整体心理素质情况和岗位能力情况；通过设计监测指标，多维度、多视角、跨层级针对员工测评数据进行数据分析，以员工应该做到什么程度和实际做到什么程度互为依据，分析发现员工绩效与岗位要求存在的差距或不太理想的具体原因。本发明可依据分析的结果与原因具体地、科学合理地、重点突出地计划与安排对员工的培训开发工作。可广泛用于企业人员能力素质的培训领域。