主动探求

摘要： 阅读作为读者对话文本的心理认知过程,更多的是一种互动交流,是读者带着主观投射去解读文字的过程。从激活学生的学习认知激情出发,教师可多给学生足够的自我探知和解读机会,引导他们从相应的文字提示和语句解读中找出其中的内容,使阅读富有深度和广度。以点燃学生的英语阅读激情为切入点,引导他们在主动参与互动交流中深化理解识记,使阅读更有情境趣味。在英语阅读教学引导中,教师可从学生的自我认知探求需要角度出发,引导他们在深入解读和主动探求文意中强化识记与理解,让学生能主动阅读,在主动阅读的过程中感知.

摘要： 一、前延后续,融合学生已有知识经验梳理,是对学过的知识进行系统地整理,也是一种重新学习的过程。四年级上、下册梳理与探究单元的第一个任务我们这样设计:“猜猜宝葫芦里有什么”“说说宝葫芦的秘密”这两个任务名称不同,但其内涵、目标是一致的。

摘要： 创新意识主要是指对自然界和社会中的数学现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出问题进行探索和研究,创新能力是在主动探求未知的过程中体现出来的.使学生能够具有初步的“创新精神和实践能力”的创新教育是义务教育阶段数学教学改革的一个重点,在全面推进素质教育,培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际,更应该关注培养学生创新精神和创新能力的主阵地课堂,课堂教学的改革主要是教师教学观念的更新,变组织教学为动机激发,变讲授知识为主动求知,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,本文将从以下几个方面来探讨学生创新能力的培养问题.

摘要： 培养学生创新思维能力主要是通过教师的引导,使学生能够打破僵化的思维而主动探求新知识,遇到问题时能够积极寻求新思路,具有开创精神和创新精神。在开放的小学数学课堂中,教师通过一些不固定的教学模式对学生进行创新思维能力训练,让学生将所学东西应用于生活,提高学生创造性思维能力,提升学生的创新能力。目前,依然有一些教师没有转化教学理念,不注重课堂内容设计,在一定程度上影响了数学教学效果,因此,基于现代教育理念下开放小学数学课堂设计是非常必要的。

摘要： 建构主义注重“以学生为中心”进行教学,教师是学生建构知识的指导者。在中学英语教学中开展情境教学有助于学习者积极有效完成对所学知识的建构,不断激发学生学习英语的兴趣。1.建构主义理论概述建构主义(Constructivism)最早由瑞士著名心理学家皮亚杰于20世纪60年代提出,是认知心理学的一个分支。认知主义认为教学旨在发展学生的认知能力和水平,学习是学习者的已有知识结构通过发现行为同化新知识获得学习内容的过程。建构主义理论的教学观可以概括为:第一,注重“以学生为中心”进行教学,认为学习者是知识的主动探求者和建构者,必须以学生为中心,调动其积极主动性在已有基础上主动建构知识,使教学符合学生的“最近发展区”。第二,教师是学生建构知识的指导者。

摘要： 咏物词至南宋而大盛,至宋末而臻于极盛,乃至趋于独盛而创铸辉煌、影响久远,与一般文体颇不相同。究竟应如何思考和解释宋代咏物词兴盛的原因?应结合词体娱乐应歌的文化功能,词人对于词艺词法的主动探求,我国古代诗学抒情言志、托物寄意的深厚传统来思考和解释。除此之外,士风、时势的转变,对宋词咏物风尚的形成与兴盛也有重要影响。

摘要： 本发明公开一种主动笔、主动笔触控系统及主动笔触控方法，该主动笔包括主动笔本体，设于主动笔本体中的判断单元、同步单元、坐标驱动发送单元和静电释放单元，静电释放单元连接主动笔本体的笔身；判断单元判断通过主动笔本体的笔尖接收的信号是触摸屏发送的同步控制信号还是触摸屏的静电信号，若是同步控制信号则将同步控制信号发送至同步单元，若是静电信号则通过静电释放单元和主动笔本体的笔身将静电释放；同步单元根据同步控制信号控制坐标驱动发送单元通过主动笔本体的笔尖向触摸屏发送驱动信号。本发明可实现通过主动笔释放触摸屏的静电，消除触摸屏的ESD危害。

摘要： 一种主动降噪方法、主动降噪装置以及主动降噪系统，应用主动降噪方法的主动降噪耳机、车载头靠装置，以及包含主动降噪装置的汽车。该主动降噪方法包括：获取用户的目标音频信号、环境音频信号以及初始参考信号，其中，目标音频信号用于表示用户关注的音频信息，环境音频信号用于表示用户所处环境的音频信息，初始参考信号用于对环境音频信号进行主动降噪处理(S210)；根据目标音频信号与初始参考信号，得到目标参考信号，目标参考信号中不包括目标音频信号(S220)；根据目标参考信号与环境音频信号，得到降噪信号，降噪信号用于抵消目标参考信号(S230)。该方法能够根据用户的需求进行选择性的降噪处理，从而使得主动降噪方法满足用户的个性化需求。

摘要： 本申请提供一种主动降噪方法、主动降噪装置及半入耳式主动降噪耳机。该主动降噪方法包括：通过扬声器播放初始降噪信号和测试信号，初始降噪信号根据参考麦克风采集的前馈信号和初始降噪系数确定的，前馈信号包括环境噪声信号，测试信号与环境噪声信号不相关；通过误差麦克风采集反馈信号，反馈信号为传递至误差麦克风处的环境噪声信号、降噪信号以及测试信号的叠加信号；根据反馈信号和测试信号确定第一回波传递函数，第一回波传递函数为扬声器的播放信号经用户的耳廓反射至误差麦克风的路径的传递函数；根据第一回波传递函数，确定最终的降噪系数。本申请提供的主动降噪方式能够解决半入耳式耳机因佩戴一致性差而导致的降噪效果不理想的问题。

摘要： 本申请提供一种主动降噪方法、主动降噪装置、半入耳式主动降噪耳机及电子设备。该主动降噪方法包括：通过扬声器播放测试信号，测试信号与环境噪声信号不相关；通过误差麦克风采集反馈信号，反馈信号为传递至误差麦克风处的环境噪声信号和测试信号的叠加信号；根据测试信号和反馈信号确定第一回波传递函数，其中，第一回波传递函数为扬声器的播放信号经用户的耳廓反射至误差麦克风的路径的传递函数；根据第一回波传递函数确定降噪系数；根据降噪系数和参考麦克风采集的前馈信号确定第一降噪信号；通过扬声器播放第一降噪信号。本申请提供的主动降噪方式能够解决半入耳式耳机因佩戴一致性差而导致的降噪效果不理想的问题。

摘要： 本申请提供了一种电磁阀主动诊断电路、主动诊断系统及主动诊断方法，信号主动发生电路的输出端与分压电路的输入端连接；信号主动发生电路的输入端为电磁阀主动诊断电路的第一信号输入端，电磁阀主动诊断电路的第一信号输入端用于接收电磁阀主动诊断电路的发生信号；分压电路的输入端作为电磁阀主动诊断电路的第二信号输入端，分压电路的输出端与信号检测电路的控制端连接；信号检测电路的输入端与微控制器电源连接，从而可以根据信号检测电路中的脉冲信号波形对变速箱中电磁阀进行检测，确定出电磁阀以及其他器件的检测结果，可以及时地将存在的问题反馈给驾驶员或维修技术人员，有助于避免不必要的人身及财产的损失。

摘要： 本发明提供一种主动降噪系统、主动降噪耳机及主动降噪方法，主动降噪系统包括主动降噪模块、动态均衡器模块、控制模块、声音检测模块和音频输出模块。主动降噪耳机包括上述主动降噪系统。主动降噪方法利用上述主动降噪系统对上述主动降噪耳机进行降噪处理。利用主动降噪模块产生的消噪信号实现对环境噪声的消除，利用动态均衡器实现由于主动降噪导致的中、低频音质损失的补偿。与现有的主动降噪耳机相比，由于加入了动态均衡器，能够针对主动降噪系统损害的频段做出相应的音质补偿，这种补偿具有实时性，实现了音质的在线动态补偿，改善了主动降噪耳机播放音频的品质。

摘要： 本发明公开一种主动笔、主动笔触控系统及主动笔触控方法，该主动笔包括主动笔本体，设于主动笔本体中的判断单元、同步单元、坐标驱动发送单元和静电释放单元，静电释放单元连接主动笔本体的笔身；判断单元判断通过主动笔本体的笔尖接收的信号是触摸屏发送的同步控制信号还是触摸屏的静电信号，若是同步控制信号则将同步控制信号发送至同步单元，若是静电信号则通过静电释放单元和主动笔本体的笔身将静电释放；同步单元根据同步控制信号控制坐标驱动发送单元通过主动笔本体的笔尖向触摸屏发送驱动信号。本发明可实现通过主动笔释放触摸屏的静电，消除触摸屏的ESD危害。

摘要： 本发明公开了一种探求无人群体个性与合作特征的空地协同感知方法。包括以下步骤：步骤1、仿真平台进行初始化，步骤2、仿真平台初始化环境，步骤3、无人机/无人车策略，步骤4、收集数据，步骤5、当前时隙移动情况和数据收集情况，步骤6、执行步骤3‑5，步骤7、更新价值函数的损失函数；步骤8、引入自监督分类器，步骤9、引入三类价值函数，步骤10、搜索局部协调因子；步骤11、保存策略参数；步骤12、直到回合数量达到上限；步骤13、仿真平台取出保存的h/i‑MADRL算法的无人群体最优策略参数，本发明所述方法使用自监督分类器定义内在奖励，基于内在奖励的个性特征生成能有效地让无人机和无人车之间达成更好地空间分工，大大提高了任务效率。

摘要： 本公开涉及光学标定技术领域，尤其涉及一种主动式扫场杆、主动式标定尺以及主动式标定系统。包括第一外壳，第一外壳的内部设有第一集成电路板和第一电池，第一外壳的表面设有第一开关，第一外壳的表面还间隔设有三个第一红外LED灯珠，第一电池、第一红外LED灯珠以及第一开关均与第一集成电路板连接，第一电池用于给第一红外LED灯珠和第一集成电路板供电，第一开关用于控制第一红外LED灯珠的开关。红外光源由第一红外LED灯珠发出，无需光学摄像头进行补光，即场地内存在反光材料不会对标定操作造成影响。本实施例改变了传统标定工具的追踪方式，具有较强的抗干扰能力，极大降低对追踪场地内的要求，方便对光学追踪场地进行快速标定操作。

摘要： 本实用新型提出探求植物生长演示器。培植箱一侧面固定连接一个储水箱，储水箱顶部靠培植箱一侧延伸出一个平台，平台面积覆盖培植箱上方面积，平台底部面积上设有若干LED灯，培植箱内放置一块薄板状的支撑板，支撑板上开有若干横竖成排的孔，孔内设置有培植筐，培植筐四周开有格栅孔，培植箱的薄壁上开有通孔连接浮球阀。用浮球阀补水，保证培植箱内的水位维持在一定的高度，LED灯对植物进行照明，保证植物对光照的要求，通过观察各个培植筐内的植物生长情况进行对比，记录植物生长对外部环境的反应需求，同时观察同等条件下各个植物个体的差异性，具有实验成功率高，不依赖外部环境，实验结果数据充分等特点，有利推广使用。