聋校

摘要： 《聋校义务教育实验教科书·道德与法治》是落实立德树人根本任务,加强社会主义核心价值观教育,培养聋生健全人格,增强聋生社会责任感、创新精神、实践能力的重要载体。新教材彰显了新时代德育和聋生德育的特点,教师教学中应注重培养聋生思维能力、问题意识和合作探究能力。

摘要： 山东省商河县特殊教育学校以办公平而有质量的职业教育为理念,立足聋生现有发展水平、就业意愿与市场需求,协调好实操实训与理论知识学习、职业技能培训与职业素养培养两对关系,加强校企合作,提供针对性、匹配性强的职教课程,帮助聋生更好地就业创业,为聋生融入社会、发挥才干打下基础。

摘要： 四年级是第二学段的开始,《聋校义务教育实验教科书·沟通与交往(四年级上册)》充分落实《聋校义务教育沟通与交往课程标准(2016版)》的教育理念和第二学段目标要求,注重核心价值观的渗透,突出交际功能的学习,重视技巧策略的教学,强调笔谈方式的运用,符合四年级聋生的身心特点、认知规律和沟通交往需求。教师应准确把握新教材的内容特点,用好新教材,改进教学方法,提高教学效果。

摘要： 在多重障碍学生比例升高、学生障碍程度加重的背景下,在聋校数学课堂中实施分层教学显得尤为重要。数学概念是数学教学中的重要内容,但由于文字理解能力弱、思维刻板化,聋生在数学概念理解上容易产生思维定势。聋校数学教师可从内容、目标、活动、作业、评价五个维度开展数学概念的分层教学,以满足不同层次聋生的学习需求。

摘要： 数学思维可视化教学是指利用形象、直观的外显表征方式呈现数学学习对象的本质属性、基本特征及数学学习对象间的关系网络,把数学中难以理解的抽象知识点以直观的方式展现在学生面前。聋校数学教师可开展基于图象表征、媒介表征、言语表征和肢体表征的数学思维可视化教学,共同促进聋生数学学习,提升聋生数学思维品质。

摘要： 聋校课堂教学多媒体课件的交互设计应以听障学生为本,充分考虑听障学生的认知特点。多媒体课件的交互设计应以视觉形式为主,并具有易用性、趣味性、激励性和引导性,帮助听障学生在人机交互的过程中完成对知识的理解和建构。

摘要： 聋校传统课程在课程目标、内容难度、课程安排上未充分考虑多重障碍学生的认知水平和发展需求。上海市第一聋哑学校以"满足学生特殊需求"为价值导向,依托科学评估工具,精准把握聋校低学段多重障碍学生个性化发展需求,对适合其发展的个性化课程建设进行了探索研究,有效提高了学生的学习质量。

摘要： 聋校语文教师可以在聋校语文教学中实施走向关联、重视整体规划的大单元教学,以聋生语文能力发展为核心目标,以具有内在联系的教材文本阅读、课外阅读、语文实践活动为教学内容,通过阅读与表达,帮助聋生完整地理解学习内容、构建知识体系,真正形成“阅读、观察、书写、思维、表达、评价”等基本技能,提升语文学科核心素养。

摘要： 汉语拼音不仅是聋生识字阅读的工具,也是沟通交流的工具。聋校语文教师可基于聋生的视觉优势,从音素感知、音值辨识、音节理解、音意运用四个维度实施汉语拼音可视化教学策略,提高聋校汉语拼音教学质量,提升聋生沟通表达能力。

摘要： 情境体验式教学是指通过创设与教学内容紧密联系的教学情境,引导学生在情境体验中建构知识、产生情感、生成意义的一种教学形式。在聋校英语词汇教学中,教师可根据教学内容创设教学情境,开展竞赛类、展示类、表演类情境体验活动,充分发挥聋生的主观能动性,调动聋生多感官参与学习,在情境体验中对词汇进行深层加工,有效记忆词汇,恰当运用词汇,逐步提高英语学习能力。

摘要： 同辈群体对于青少年发展具有重要意义.研究探讨了聋校初中生同辈群体的交往特点,采用自编调查问卷、教师访谈提纲以及学生作文为研究工具,从交往方式、交往频率及时间、交往内容、交往质量四个维度进行分析.调查显示,聋校初中生同辈群体间的交往方式多样,手语是主要的交往语言;与普校初中生同辈群体相比,聋校初中生同辈群体的交往频率较不稳定,交往内容更加广泛;两类学生在交往质量的主观感受上无显著性差别.建议聋校充分认识初中生同辈群体存在的意义与价值,并重新审视自然手语的价值,家长要帮助聋童建立和维护聋生同辈群体.

摘要： 在聋校课堂中出现的语言有两种:学习目的语——汉语和学习者母语——自然手语.随着自然手语是一种语言的提出,自然手语的合理性运用成为特殊教育研究和手语研究的热点.本研究在分析自然手语在课堂教学中的运用现状和影响因素的基础上,结合自然手语在聋校课堂中的表达特点,提出了如何在聋校课堂中合理运用自然手语进行课程学习,提高课堂教学质量的相关建议.

摘要： 在中国聋校数学教学中,教师手语使用的问题普遍存在.笔者在聋校任教数学20年,多次观摩省、市级教学大赛和教学展示活动,发现聋校数学课堂师生间沟通存在严重障碍,教师手语语言存有很多弊端,教学质量差、效率低,聋生数学素养普遍低于同龄的普校学生.近年来,随着双语聋教育引入中国,中国手语的研究有着突破性进展,取得了可喜成绩.手语是形义结合的手势,视觉沟通符号体系,是聋人的语言[1].这一理念已被越来越多的人士所接收,但是,聋校数学教师的教学手语问题却没有引起重视.本文尝试从聋校数学老师的教学语言入手,找出存在的问题并加以分析进而提出相关改进建议,希望引起相关部门以及数学教师和家长的重视,从而改进教学理念和方法,为聋生的发展奠定良好的基础.

摘要： 聋人语言及文化的存在为客观事实.国际上很多国家开始从法律层面确认手语的语言学地位,聋人文化也随之得到人们的关注.我国当下聋人群体对于手语、聋人文化的认同水平还极有限,这与传统的聋校教学实践有密切关系.在一定程度上,聋校现存的教育目标、教学方法、师资聘任等都成为我国聋人文化发展的阻碍.本研究明确了聋校在发展聋人文化中的重要作用,提出聋校教学实践对于聋人学生的聋文化认同影响深远;聋校教育中应增强聋生文化自觉、自信与语言权利;聋校教育中要兼顾传播主流文化与聋文化的融合,从而起到为社会其他领域形成尊重聋人语言及文化的示范作用.

摘要： 语言沟通是课堂沟通的主要形式.课堂沟通的有效性决定着课堂的教学效果.手语是聋校课堂的媒介语言,要提高聋校课堂沟通的有效性,必需运用"明手语".通过运用手语组成元素、构词规律、语法规则、自然和文法手语,明确课堂沟通中的概念,简化课堂沟通中的形式,理清课堂沟通的思维,把握课堂沟通的节奏,运用适合聋生理解与交流的沟通方式,提高聋校课堂沟通的有效性,进而提高聋校课堂教学的实效.

摘要： 聋校数学教学实践表明,要用好用活交互式电子白板,前提是必须精心设计恰当地选用了白板功能辅助教学的教案;要灵活运用白板功能,创设教学情境、激发学习兴趣,突破教学难点、变静态为动态,强化教学互动、彰显学生主体,加强课堂练习、提高动手能力,以达到优化教学过程,增强教学效果,提高教学质量的目的.

摘要： 通过对人教版聋校小学语文教材分析,研究发现:聋校小学语文教材存在严重的性别偏见问题,教材内容倾向于男性中心的价值体系;聋校小学语文教材中存在严重的性别角色刻板印象问题,男性的职业和角色类型多样,活动涉及领域广泛,职业层次高于女性.针对上述问题,笔者从课程改革、教材编审和教师教学三方面提出建议,希望对解决这些问题提供借鉴和启示.

摘要： 多媒体生优良的视听效果可以不断提高聋生注意的品质,使聋生心理活动处于积极状态.运用多媒体课件中精美的界面设计,对聋生的视觉起到了很好的补偿作用,还可营造出浓郁的中国古代文化氛围,烘托出良好的教学气氛,这是传统教学无法做到的.聋校教材中所选的古诗不多,都是抒情诗,有的寓情于景,有的情景交融,有的直抒胸怀.教学中可以合理运用多媒体,以生动的形象、深邃的意境调动学生的参与的积极性,引导他们体验诗人的情怀,引起情感的共鸣.

摘要： 双语教学是国内外聋教育界的热门话题,本文对双语教学的定义及双语教学对聋童产生的影响进行了阐述,针对我国聋校目前教学中存在的聋童手语不规范、手语研究不足、聋校健听教师聋人手语水平较低等问题,提出了我国聋校开展双语教学的对策.

摘要： 语文教学必须树立大语文观的教学理念,在特殊教育学校也不应例外.这就要求我们打破传统的教学模式,构建新型的课堂教学模式,积极倡导探究性学习,培养聋哑学生分析解决问题和综合运用知识的能力,全面提高聋哑学生的语文素养,为他们以后运用语言和学习发展打下坚实的基础.

摘要： 本发明属于生物技术领域，提供了一种用于同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的专用引物，包括引物组1和引物组2，引物组1为13对引物组成的特异性PCR引物，引物组2为13条引物组成的单碱基延伸引物。本发明还提供了同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的制剂，以及用于同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的方法。采用本发明提供的专用引物，通过一次检测即可高效的同时完成“一巴掌致聋”和“一针致聋”高危人群的精准预测，大大减少了检测时间，节约了成本，对于预防“一巴掌致聋”和“一针致聋”以及由此引起的“因聋致哑”具有非常高的应用价值。

摘要： 本发明公开了一种校装装置的制作方法，包括以下步骤：根据膨胀节的图纸绘制校装装置的模拟装配图；根据所述模拟装配图绘制装配零件图和辅助零件图，其中，所述装配零件图为构成所述校装装置的零件的图纸，所述辅助零件图为组装所述校装装置时的临时零件的图纸；根据所述装配零件图与所述辅助零件图分别制作装配零件和辅助零件；根据所述模拟装配图组装所述校装装置。本发明还公开了一种采用上述制作方法制作的校装装置以及该校装装置的使用方法。本发明不仅可以防止雨水进入柴油机，而且可以方便实现对排烟管的校装，并避免损坏膨胀节。

摘要： 本发明涉及一种材料（M）带的校平机，该校平机包括：固定的支撑架（20）；下校平装置（28）和上校平装置（30），每个校平装置都构成匣箱，所述匣箱包括多个间隔的辊（34、36），所述多个间隔的辊在机架（38、40）上安装为能够旋转；用于驱动所述辊（34、36）旋转的装置（47），所述旋转驱动装置通过加长件（44、46）至少与所述辊（34、36）中的某些连接，每个加长件（44、46）都具有设有用于与辊（34、36）的驱动端部（52、53）联接的可拆卸部件（48、50）的端部；用于通过夹持来锁定每个可拆卸联接部件（48、50）的装置（101、102、103），所述通过夹持来锁定的装置（101、102、103）包括能够在材料（M）的移动方向上和在相反的方向上平移地移动所述可拆卸联接部件（48、50）的装置（108、109、1013、1014）。

摘要： 本发明属于生物技术领域，提供了一种用于同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的专用引物，包括引物组1和引物组2，引物组1为13对引物组成的特异性PCR引物，引物组2为13条引物组成的单碱基延伸引物。本发明还提供了同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的制剂，以及用于同时精准检测“一巴掌致聋”和“一针致聋”相关基因SNP位点的方法。采用本发明提供的专用引物，通过一次检测即可高效的同时完成“一巴掌致聋”和“一针致聋”高危人群的精准预测，大大减少了检测时间，节约了成本，对于预防“一巴掌致聋”和“一针致聋”以及由此引起的“因聋致哑”具有非常高的应用价值。

摘要： 本发明公开了一种用于人防门校形检测的校形设备及校形方法，包括校形基准平台、龙门架移动系统，校形基准平台两侧分别设有滑轨，两条滑轨上滑动安装有位于校形基准平台上方的龙门架，龙门架移动系统包括龙门架动力系统，龙门架动力系统用于驱动龙门架在两条滑轨上滑动；龙门架上设有朝向校形基准平台的滑槽，龙门架的滑槽中滑动安装有冲压设备，龙门架的滑槽中还设有用于驱动冲压设备滑动运动的冲压设备驱动系统；龙门架上设有检测仪滑动梁，检测仪滑动梁上滑动安装有激光检测仪，检测仪滑动梁上设有激光检测仪驱动系统。本发明既可以实现对人防门平整度缺陷位置的检测，又可以实现对人防门平整度缺陷位置的校形处理。

摘要： 本发明公开了一种校装装置的制作方法，包括以下步骤：根据膨胀节的图纸绘制校装装置的模拟装配图；根据所述模拟装配图绘制装配零件图和辅助零件图，其中，所述装配零件图为构成所述校装装置的零件的图纸，所述辅助零件图为组装所述校装装置时的临时零件的图纸；根据所述装配零件图与所述辅助零件图分别制作装配零件和辅助零件；根据所述模拟装配图组装所述校装装置。本发明还公开了一种采用上述制作方法制作的校装装置以及该校装装置的使用方法。本发明不仅可以防止雨水进入柴油机，而且可以方便实现对排烟管的校装，并避免损坏膨胀节。

摘要： 本发明涉及一种材料（M）带的校平机，该校平机包括：固定的支撑架（20）；下校平装置（28）和上校平装置（30），每个校平装置都构成匣箱，所述匣箱包括多个间隔的辊（34、36），所述多个间隔的辊在机架（38、40）上安装为能够旋转；用于驱动所述辊（34、36）旋转的装置（47），所述旋转驱动装置通过加长件（44、46）至少与所述辊（34、36）中的某些连接，每个加长件（44、46）都具有设有用于与辊（34、36）的驱动端部（52、53）联接的可拆卸部件（48、50）的端部；用于通过夹持来锁定每个可拆卸联接部件（48、50）的装置（101、102、103），所述通过夹持来锁定的装置（101、102、103）包括能够在材料（M）的移动方向上和在相反的方向上平移地移动所述可拆卸联接部件（48、50）的装置（108、109、1013、1014）。

摘要： 数字校线仪及采用该数字校线仪实现校线的方法，涉及一种电子仪器。本发明解决了现有油田现场使用的校线方法存在的校线速度慢、不适用于防爆场所的问题。本发明中的接线器由n+1个接线夹和n只精密电阻组成，相邻两个接线夹之间串联有一只精密电阻；校线器中采用由LED/LCD显示A/D转换器采集信号，并驱动显示器显示校线的线号。本发明的校线方法为：将接线器的接线夹依次连接线束一端在一根导线的末端，并将每根导线上标记为与接线夹标号相同的标号；将校线器的公共端com2与将接线器的公共端com1连接，然后采用电表笔依次将第1校线端与电缆另一端的每根导线的末端依次连接，并每次连接时显示器显示的数字标记相应的导线。本发明可以应用在油田的各种场所。

摘要： 本发明涉及坦克火炮校炮技术领域，具体公开了一种坦克火炮校炮方法，其中，包括：获取十字靶板的图像信息，其中，所述十字靶板与炮管间隔预设距离，所述炮管内设置校炮装置，所述校炮装置能够采集所述十字靶板的图像信息；对所述十字靶板的图像信息进行图像处理后，获得十字靶板的十字中心点坐标信息；对所述十字中心点坐标信息进行修正，得到修正后的十字中心点坐标；根据修正后的十字中心点坐标计算炮管所需移动的角度。本发明还公开了一种处理装置和坦克火炮校炮系统。本发明提供的坦克火炮校炮方法提高了校炮精度和校炮效率。

摘要： 本实用新型公开了一种聋校教学用语文教学板，包括底座，所述底座的上表面通过转动件转动连接有竖直设置的支柱，且支柱的上端固定有第一面板，所述第一面板为中空结构，所述第一面板的两侧均开设有安装腔，所述安装腔中设有第二面板，且第二面板贯穿安装腔的开口设置，所述底座为中空结构，所述底座中开设有空腔，所述空腔的下端内壁竖直固定有气弹簧，且气弹簧的上端横向固定有横杆，所述空腔的一侧开设有开口槽，且横杆贯穿开口槽设置。本实用新型可将第二面板从第一面板中拉出，以增加面板的面积，充分利用第一面板的空间，既可以贴上图片也可以书写，而且两个面板还可以随意旋转，方便学生观看。