聋人大学生

摘要： 残疾大学生目前在社会上的就业不是很乐观,为了提高残疾大学生的创业就业能力,就必须加强残疾大学生创新创业能力的培养,为此如何创新残疾大学生人才培养机制,提升人才培养水平,是我们必须重视的问题。目前国内应用工作室人才培养模式的学校基本上都是针对健全人的,针对残疾人教学应用的少之又少,应用到残疾人教学的部分又往往是理论上的研究,没有实践上的突破。“德育引领平台支撑聋健融合学用创服”“工作室制”聋人高校双创育人模式坚持立德树人根本任务,在特技能力培养同时更加注重学生德育教育;重视聋人高校双创育人平台支撑作用,坚持“校市企共同体”协同建设;在工作室运行过程中实现聋健融合教育,提升聋人大学生融入社会的能力;“学用创服”工作室创业模式让聋生知道为什么学,要学什么,要做什么,要怎么做,全面提升学生就业创业能力和服务社会的能力。

摘要： 社会支持对个体参与和坚持体育锻炼的有着重要影响,已有研究证明个体获得的社会支持越多,其参与体育锻炼的概率就越大。通过比较分析中日两国聋人大学生体育参与社会支持的主体和客体差异,以及社会支持实现途径的不同,得出启示:充分发挥政府在政策制定和计划发展方面的主导作用;建立和健全各级各类聋人体育社会组织;完善残疾人社会体育指导员培养体系,来促进聋人大学生的体育参与。

摘要： 为考察聋人大学生情绪管理能力与职业决策自我效能感的现状以及两者之间的关系,采用《聋人大学生情绪管理能力量表》与《大学生职业决策自我效能量表》,对13所具有招收聋生资格的高校的445名聋人大学生进行调查。结果发现,聋人大学生的情绪管理能力和职业决策自我效能感均处于中上水平;聋人大学生的性别能预测其职业决策自我效能感;健听朋友数量能预测其自我评价和信息收集;学习成绩能预测其制订规划;情绪调控和情绪利用能正向预测职业决策自我效能感的五个维度。研究情绪管理能力对职业决策自我效能感的影响,对于提高残疾大学生的职业决策自我效能感有借鉴意义。

摘要： 英语是聋人高等教育的重要组成部分,是聋人大学生完成学业,实现升学和就业的必要条件。文章采用半结构化访谈的方式对聋人大学生的英语学习现状进行调查。调查发现聋人大学生在英语学习上存在主体内部异质性较大、英语学习心理问题显著、教师特殊教育知识薄弱、所用教材匹配度低等问题,并针对这些问题提出制订个别化学习计划、培养英语学习兴趣、提供英语学业支持服务、加强英语教师的手语培训、开发聋人大学生英语教材等方面的建议。

摘要： 面对严峻的就业形势,聋人大学生就业情况不容乐观.论文通过对乐山师范学院98名聋生就业意向的调查发现:74％的聋人大学生对今后想从事的职业有较明确的方向,26％无明确的职业目标;对于到小城镇和乡镇就业,31％的人乐于接受,57％的人被迫可以接受,12％的人不接受;对于从事专业不对口的工作,41％的人愿意,36％的人无所谓,23％的人不愿意.根据调查结果,为聋人大学生就业提供咨询和帮助,为学校就业指导与服务工作提供更具针对性的意见和建议.

摘要： 3D打印技术是一种新型的技术,它是用3D打印机快速直接输出立体产品的技术,它的发明和推广在一定程度上提升了产品的生产效率。3D打印技术现在已经引入我国高等院校的课程中,部分院校还开设了3D打印专业,但还鲜少有将3D打印技术融入聋人大学生视觉传达设计课程的案例,与此相关的研究也比较匮乏。文章从聋人大学生的学习特点入手,尝试将3D打印技术融入卡通漫画设计课程,通过对卡通漫画设计教学存在的问题进行分析与研究,探讨如何在卡通漫画设计课程中运用3D打印技术更好、更快捷地提升聋人大学生综合设计能力,并试图为聋人大学生卡通漫画设计课程的教学改革提供一些新的思路和建议。

摘要： 近年来,越来越多的聋人选择走进大学校园接受高等教育,大学英语也日渐成为聋生的必修课程。本文阐述了中国聋人学生英语能力等级量表对英语教学的一些启示,并依据量表的制订原则为我国聋人大学生英语教学提出了一些建议。希望更加完善聋人大学生的英语教学,有效助推提高聋人大学生英语教学质量,提升聋人大学生的英语能力水平。

摘要： 大学语文课程是思政教育的主渠道、主阵地,文章基于教学经验,从聋人大学生的学情出发,以大语文观与大思政观为指导,总结了以生为本的大学语文课程思政目标以及实践路径.

摘要： 以具身认知理论为指导,以满足高职聋生未来工作与生活需要的交际任务为设计依据,创设笔谈学习情境,面向聋生开展沟通与交际教学.通过构建适应聋生笔谈交际需求的话题框架,确立感官激发、体认联结、具身实践三个核心教学环节,发挥手语在聋生具身认知笔谈学习中的作用完成具身化的教学实践,以期激发聋生的课堂参与度、提高聋生汉语应用能力,为高职聋生汉语教学改革提供借鉴.

摘要： 人接受信息的维度是多方面的,视觉、听觉、嗅觉、触觉和多感官的综合刺激等都是接受信息的方式.认知的发展也和信息传递的方式以及效果有着密不可分的联系.聋人大学生群体在生理方面的缺失导致在听觉系统层面对于信息的接收和传递也就缺失了.但是,聋生群体在视觉层面有着其独特的优势,这也成为他们接收信息、传递信息、学习知识、社会交互,乃至认知发展的重要途径.文章通过对语义图示、可视化表征、马斯洛需求层次论和认知发展等相关概念和理论的分析,探索了语义图示与聋人大学生认知发展的内在联系.最后从认知性重构、认知负荷控制、表征形态策略三个方面对语义图示在聋人大学生认知发展中的实现方法进行了分析和应用比较.

摘要： 聋人的身份认同研究是在国外聋教育领域广受关注,却在中国鲜少涉足研究的陌生领域.建立和发展聋人自我身份认同对其自我意识和人格健康发展都具有重要意义.研究采用问卷法对229位聋人大学生的文化身份认同倾向进行调查,数据经聚类分析和维度结构分析,发现我国聋人大学生文化身份认同存在四种类型:听人文化身份、双文化身份、边缘型身份和聋人身份.边缘文化身份和听人文化身份类型居多,各占近30％比例,聋人身份认同占近25％比例,双文化身份认同者最少.听力损失程度与聋人的文化身份认同有密切关联,听力损失程度越轻,越少认同聋人的文化身份,而转向其他身份认同类型.研究未见聋校教育经历、性别因素对聋人身份认同有显著影响.研究还就主流社会文化及聋教育体制对聋人文化身份认同的影响进行了讨论.

摘要： 聋人大学生由于自身的特殊性,"三理"(生理、心理、伦理)有别于健听大学生,同时,在正确的人生观、价值观、世界观树立、人际交往能力等方面,他们也异于健听大学生,针对这种状况设计了相应的调查问卷,对聋人大学生与健听大学生进行调研,通过对调查问卷的研究分析,发现这种状况的出现,归根结底是由于聋人大学生自身的残疾造成的."听""语言交流"这两种人类主要的认知工具在人类的整个认知系统中占到40％以上.这两个主要认知工具的丧失,对聋人的学习、交流与沟通造成了很大的影响,而目前来看,对大学生思想政治教育,仍然偏重于书本,偏重于语言教育的学科.在进行聋人大学生思政教育中应当注意针对聋人的特殊性,制定有针对性的教学计划,促进聋人大学生树立正确的人生观、价值观、世界观.

摘要： 我国近年来高等特殊教育得到了长足的发展，近期第四次特殊教育工作会议的召开标志着我国的特殊教育进入一个新的发展阶段。随着高等特殊教育的规模逐渐扩大，教育质量特别是对聋人大学生能力的开发逐渐成为高等特殊教育院校关注的重点，社会的发展的新形势也对聋人大学生的能力提出新的要求。研究聋人大学生能力的影响因素，有助于在新形势下改进聋人大学生教学和生活环境，为聋人大学生能力的提升提供更为良好的条件。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本发明公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域，包括：底板、设置在底板上的支撑筒、滑动设在支撑筒内且能够进行高度调节的支撑杆以及若干个小黑板，支撑杆上设有能够进行角度调节的安装板，安装板上翻折连接有书写板，安装板上设有多个夹持机构，小黑板能够与对应的夹持机构可拆卸连接，安装板上设有多个能够与对应的小黑板滑动配合的凹形存放槽以及与凹形存放槽对应的阻挡机构。本申请通过书写板进行讲解，翻转书写板即可在小黑板上记录班级学生上课情况，通过凹形存放槽与阻挡机构的配合能够对小黑板进行存取，方便、实用。

摘要： 本实用新型公开了一种用于大学生思想政治教育中的学生情况索引板，涉及教育设备技术领域。本实用新型包括两个立柱，两个所述立柱之间铰接有垂直于水平面的记录板且记录板的数量不少于两个，每两个所述记录板相邻的两侧之间均相互铰接且记录板呈横向排布。本实用新型通过记录板的设置，辅导员可以将班里的每个学生的思想状态情况写在记录板上，通过将学生的思想状态情况写在记录板上区别与通过电脑记录学生思想状态情况，在辅导员带调取学生思想情况时不需要指定姓名进行调取，可以之间在记录板上观看查找，有效的避免了当辅导员过于繁忙，忘记有哪些学生需要特别关注，有哪些学生的思想状态存在问题，由此导致思想政治教育工作的疏漏的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生创新创业课程用学生展示设备，包括展示壳体，展示壳体内设置有展示块，安装腔内设置有转动展示装置，转动展示装置包括驱动电机、驱动杆、固定杆、若干个展示皮带组，展示皮带组沿驱动杆的高度方向从下至上依次设置，且每个展示皮带组朝向展示块均设置有若干个连接杆，展示块设置有供连接杆移动的安装槽，每个连接杆延伸至展示块外的一端均设置有展示安装板，每个展示安装板的左右两端均设置有调节夹持装置，每个展示安装板的底部设置有夹持脚；通过展示安装板的左右两侧的夹持板与夹持脚相配合实现三角固定，提高展示块对创业成果的展示的方便性，并提高创业成果在展示安装板上的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生思想政治教育学生情况索引板，包括锁止万向轮、防护壳、滑槽和情况记录装置，所述锁止万向轮设于防护壳底壁上，所述滑槽设有防护壳内底壁上，所述情况记录装置可滑动设于防护壳内，所述情况记录装置可滑动设于滑槽内。本实用新型属于教育技术领域，具体是指一种便于直观查看学生状态且占用空间少的大学生思想政治教育学生情况索引板。

摘要： 本实用新型公开了宣传展框设备领域的一种大学生用宣传学生消费观念的展框，一种大学生用宣传学生消费观念的展框，包括支撑底座，支撑底座下端设置有车轮，支撑底座外侧两端均设置有固定柱，固定柱之间设置有拉杆，支撑底座上端中部设置有伸缩杆，伸缩杆上端通过连接杆转动连接有支撑杆，支撑杆另一端固定连接有第一展框，第一展框内部滑动连接有第二展框，通过第二展框与第一展框的配合，不占用较多的空间即可得到较大的展示空间，并且该装置利于收纳，可将展框平行放置在支撑底板上端即可，并在在展示过程中可旋转，方便更多的人观看，同时在下端可放置笔等物品，可对展框内容进行修改与补充，十分便捷。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生多人公寓式学生床,包括床腿、床板、栏杆和固定孔，所述床腿上安装有堵盖，所述床腿上安装有所述床板，所述床板一侧安装有所述栏杆，所述床板一端连接有所述固定孔，所述固定孔旁设置有颈部按摩器，所述颈部按摩器旁设置有控制器，所述控制器上设置有按钮，所述按钮旁设置有显示屏。有益效果在于：可通过所述按钮设置闹钟、课程表、表格的制作和音乐的播放，通过所述扶梯的设计使其具有了开速拆卸安装的功能，增加了空间利用率，同时解决了安全隐患，通过所述颈部按摩器的设计，消除因长时间学习给学生带来的疲劳感。

摘要： 本实用新型公开了一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，涉及教学用具技术领域。一种大学生哲学教育学生情况记录索引板，包括框架，所述框架内设置竖板，所述竖板为多个，多个所述竖板与框架形成空腔，所述空腔内设置转轴，所述转轴上套设壳体，所述壳体一侧设置支撑装置，所述支撑装置包括底座，所述底座与框架底部固定连接，所述底座上设置支撑架，所述支撑架两侧固定设置第一连接杆，所述第一连接杆上设置支架弹簧，所述支架弹簧远离支撑架一端与底座连接，所述支撑架上设置支撑板，所述壳体位于支撑板上方。本实用新型的有益效果在于：本装置能够将记录下来的学生情况直观显示出来，提高教师调整授课进程和授课思路的效果。

摘要： 一种固定于学生宿舍内的大学生思想政治教育展板。主要为了解决现有安放在学生宿舍内的平面展板不方便辅导员粘贴和更换宣传材料以及书写文字通知的问题。其特征在于：矩形底座的侧壁开有一个白板抽出口，内置有可抽出的白板，白板的顶端固定有挡片；矩形底座上有一圈挡沿，贯穿挡沿的左右侧有一根转轴，转轴上缠绕网格布，网格布的底端连接一根定位杆，在挡沿上转轴的相对端开有定位杆插孔，定位杆上的两个侧端连接有可压缩入定位杆插孔内的滚珠；矩形底座的侧壁上通过铰链铰接透明的有机玻璃板外盖。本种展板结构简单，易于安装，能够快捷的更换展示内容而无需采用胶水粘贴，还能够在需要的时候将白板抽出后书写文字通知。

摘要： 一种用于大学生思想政治教育中的学生情况索引板。主要目的在于为从事高校辅导员工作的人员提供一种便于直观了解学生思想动态的展示工具。其特征在于：在外框和上扣板扣合后形成的空间内固定有若干结构相同的转动展示单元，转动展示单元由卷布、带有单书写面的不粘胶贴、小滚轮上支撑板、小滚轮下支撑板、若干小滚轮、大滚轮、转动手柄以及工字形支撑体组成，工字形支撑体的上、下两根横杆的左端沿水平方向分别固定在滚轮支撑板的中间，大滚轮的两端固定有轴承，卷布围绕若干小滚轮和大滚轮形成闭合连接；卷布上的上、下侧间隔开有若干均匀分布的齿轮咬合孔，大滚轮的上下端间隔则固定有若干均匀分布的咬合齿。