翻转教学模式

摘要： 新课改的推进促使信息技术课堂的教学目标与教学评价都发生了较大的变化,具有创新意识的教学模式随之涌现出来,翻转课堂教学正是在这样的环境下适机而生。翻转课堂教学模式的应用可以带动教师更好地完成新课改的目标,并且调动学生学习的积极性。本文结合翻转课堂教学的内涵和优势,分析初中信息技术课堂中翻转教学模式的运用途径。通过本文的研究可以提高课堂教学效率,提高学生的基本素养,让学生进一步提高对信息技术的认识。

摘要： 在高校的教育当中,开展思政课堂实行“以学生为主体”的翻转教学模式是根据社会的发展提出的,目的是促进学生全面的发展,提高学生的综合能力。相比于传统的教学理念,“以学生为主体”的教学理念能够切实地将教育落实到学生本身。所以教师要能够去对思政课“以学生为主体”的优势以及如何高效地实施课堂教学进行探索分析,为思政课堂的开展制定有效的教学策略,为学生未来的发展奠定良好的基础。下面就以思政课“以学生为主体”的翻转教学模式研究为中心进行探讨,为思政课堂的开展提供有效的建议。

摘要： 新课程改革背景下倡导中学地理教学要以学生为主体,教师为主导地位的教学模式,打破传统的中学地理教学方式方法,为了顺应新课程形势的要求,翻转课堂应运而生,为中学地理课堂注入了新的血液.笔者对广西14个地级市的中学地理教学进行抽样调查,分析翻转课堂模式在广西中学地理教学中的应用情况,发现现阶段广西中学地理教学方式方法存在的不足,并且提出相应的改进建议.

摘要： 随着我国国民经济的增强,我国高等教育水平也不断提高.接收外国留学生来华学习并保证良好的教学质量是我国在教育界国际地位提高的标志.传统的教学模式跟不上科技的进步,教学改革势在必行.耳鼻咽喉头颈外科是医学留学生的必修课程之一.我们根据医学留学生的特点及留学生耳鼻咽喉头颈外科教学中遇到的问题,不断探索新的教学方法及模式,提出适应留学生教学的轻量型翻转课堂教学实行方案.这种教学模式更加有效利用教学资源,培养学生的分析及临床实践能力,提高医学留学生耳鼻咽喉头颈外科教学质量,具有良好的应用前景.

摘要： 翻转课堂是教育改革提倡的一种新型的教育方式,通过学生在家完成知识的学习,在课堂中进行重点问题的解析及知识运用的教育。同时,教师还可以依据不同的教学资源,完善翻转课堂的教育内容,一同解决学习过程中遇到的问题,通过这样的方式提升学生的自主学习能力,改善师生间的教学及沟通方式,从而运用翻转教学模式,提升学生学习课堂的教育质量。

摘要： 以技能为主的传统教学模式长期以来作为培养专业舞蹈人才的教学手段,为社会输送了无数优秀的舞蹈从业者,其中也包括很多非专业院校的舞蹈教师.在这样的培养模式和人才输出下,导致非专业院校舞蹈课程的教学设置与舞蹈专业院校大同小异,包括教学内容与教学模式的选择.本研究针对上述情况提出对"教学内容专业化、训练手法单一化"的高职院校小学教育专业舞蹈课程设置的创新变革.利用更加注重培养学生自我内化的翻转教学模式,以舞蹈理论、作品鉴赏、片段演绎的融合教学为核心,线上线下的混合教学充当理论与实践的粘合剂,利用有别于传统模式的教学灵活性,自由把握学习时间与学习进度;利用更为广泛的网络资源为载体,扩充教学内容的深度与宽度,对舞蹈艺术进行综合认知培养.

摘要： 在"新医科"建设目标下,为了提高医学本科生药理学实验教学水平,培养能力型、创新型、高素养、复合型人才,学校进行了药理学实验教学改革,践行翻转教学模式,并取得了良好的教学效果.

摘要： 听力是大学课英语程教学的一部分,传统的课堂教学模式比较单一,学生学习兴趣不高,而翻转课堂的应用有效弥补了传统教学中存在的不足,有利于学生独立学习习惯的养成,对提升学生英语听力能力等各个方面都有很重要的作用。基于此,本文对翻转教学模式在大学英语听力教学中的应用进行了探讨,以供参考。

摘要： 目的:探讨以案例为引导的教学模式(CBS)联合翻转教学模式(FCM)在感染科实习带教中的应用效果.方法:选择2017年1月至2018年12月在本院感染科实习的实习医生作为研究对象,共纳入94例实习医生,依照不同教学模式进行分组,分为对照组(n=43),采用CBS联合FCM教学模式带教;观察组(n=51),采用常规LBL模式带教.比较两组实习医生的实习分数差异.结果:应用不同的教学模式之后两组临床医学生理论成绩和实践成绩比较,对照组临床医学生实习前理论成绩为(72.83±8.92)分,实习前的实践成绩为(60.54±12.54)分,经过实习后对照组临床医学生理论成绩为(82.05±9.13)分,实践成绩为(81.37±6.95)分,观察组临床医学生实习前理论成绩为(73.14±8.25)分,实习前的实践成绩为(61.85±10.39)分,经过实习后观察组临床医学生理论成绩为(91.37±6.51)分,实践成绩为(89.92±5.63)分,实习前两组理论成绩和实践成绩相比较,差异均无统计学意义(P>0.05);实习后两组理论成绩和实践成绩与实习前相比较均显著升高(P<0.05),且观察组与同期对照组相比较均显著升高(P<0.05).结论:感染科临床实习带教中采用CBS联合FCM模式可激发其学习兴趣,提升理论和实践成绩,改善实习医生的沟通能力,值得推广应用.

摘要： 采用翻转课堂对高校英语专业基础阶段核心课程进行教学改革,可以实现教学结构的重心前移,从而进一步提高学生的自主学习能力,最终达成语言技能和思辨能力同步协调发展的目的.本研究较为详细地阐释了基于SPOC的英语专业基础阶段课程翻转教学模式的理论基础、教学目标、教学程序和教学策略,该模式以"能力本位"理念为统领,以任务驱动型教学法为核心,以培养步进式和闭环式自主学习能力为目标,以实践数据分析为教学提供支撑,在综合英语、英语写作等课程中进行了较长时间的应用,验证了其有效性和可行性.

摘要： 本发明涉及待翻转件翻转技术领域，公开一种翻转装置、翻转设备和待翻转件翻转方法。翻转装置包括竖向架、安装座和轮盘，其中，所述安装座能够升降地设置在所述竖向架上，所述安装座包括轮盘安装部，所述轮盘安装部包括待翻转件转动支撑部；所述轮盘能够转动地设置在所述轮盘安装部上，所述轮盘上设置有用于带动待翻转件翻转的拨动件；其中，所述轮盘转动时能够带动所述拨动件绕轮盘的中心轴线转动以用于带动待翻转件绕待翻转件转动支撑部翻转。该翻转装置在实际使用中能够实现待翻转件安全稳定可靠的翻转，并且成本低，能够有效地降低生产成本。

摘要： 本发明涉及一类单自由度双模式无限翻转机构。该类机构均包括第一至第三剪叉支链(1、2、3)，第一剪叉支链(1)与第二剪叉支链(2)通过第一、第二右连接杆(1‑3、1‑4)、第三、第四左连接杆(2‑1、2‑2)实现转动连接；第二剪叉支链(2)与第三剪叉支链(3)通过第三、第四右连接杆(2‑3、2‑4)、第五、第六左连接杆(3‑1、3‑2)实现转动连接；第三剪叉支链(3)与第一剪叉支链(1)通过第五、第六右连接杆(3‑3、3‑4)、第一、第二左连接杆(1‑1、1‑2)实现转动连接；通过上述连接，机构整体形成封闭环路。该类单自由度机构具有柱状缩放与无限翻转双重运动模式，可收缩为一束或展开为一个多边形环路；同时，通过改变第一至第三剪叉支链(1、2、3)中剪叉单元的数量，可调整多边形环路形状与机构的缩放比。

摘要： 本发明公开了一种翻转课堂模式的教学系统，包括课前、课堂和课后三个部分，学生和教师通过使用智能手机、计算机和智能大屏实现翻转课堂模式的教学，且智能手机、计算机和智能大屏均安装有翻转课堂APP，所述翻转课堂APP内设有微课程资源、经典案例资源、专业公共政策诊断工具、多样化分组模式、实时统计工具、五星点评功能、点评画笔、倒计时工具、实时互动区、多维度成绩评分方式和实时联动功能。本发明中翻转课堂打造的社会保障理论教学系统将打破传统公共管理课程单一枯燥的理论教学模式，通过各种教学方式充分活跃课堂气氛，加深自己对相关理论知识的理解，培养学生自主学习、发现问题、协作解决问题的能力。

摘要： 本发明涉及待翻转件翻转技术领域，公开一种翻转装置、翻转设备和待翻转件翻转方法。翻转装置包括竖向架、安装座和轮盘，其中，所述安装座能够升降地设置在所述竖向架上，所述安装座包括轮盘安装部，所述轮盘安装部包括待翻转件转动支撑部；所述轮盘能够转动地设置在所述轮盘安装部上，所述轮盘上设置有用于带动待翻转件翻转的拨动件；其中，所述轮盘转动时能够带动所述拨动件绕轮盘的中心轴线转动以用于带动待翻转件绕待翻转件转动支撑部翻转。该翻转装置在实际使用中能够实现待翻转件安全稳定可靠的翻转，并且成本低，能够有效地降低生产成本。

摘要： 本发明揭示了翻转式分拣车、翻转式分拣装置、翻转式分拣系统及翻转式分拣方法，其中翻转式分拣车，包括车架，所述车架上可相对其转动地设置一载台，所述车架上设置有驱动所述载台转动的驱动机构，所述驱动机构使所述载台在三种状态间切换，在第一状态时，所述载台摆正；在第二状态时，所述载台向左倾斜；在第三状态时，所述载台右倾斜。本方案通过在车架上设置驱动载台相对车架转动的驱动机构，可以省去翻板顶升机构来驱动载台，因此不存在现有技术中对翻板顶升机构造成的冲击，同时，采用驱动结构可以有效地避免翻板顶升机构对载台的冲击，改善分拣的可靠性和稳定性。

摘要： 本发明公开了一种用于多模式信道的物理编码子层极性推断与自动翻转方法及装置，本发明方法包括将输入的数据缓存在数据缓冲区L1并进行公共对齐标记CM锁定以确定偏移指针；将数据缓冲区L1中缓存的数据进一步缓存后合成为连续的56位数据分组、再进行多模式特别对齐标记UM锁定以确定极性模式；根据偏移指针，截取数据缓冲区L3的连续68位的数据分组，并根据确定的极性模式对数据分组进行转换。本发明可实现NRZ和PAM4信道的物理编码子层的极性推断与自动翻转，减轻了由人工确定极性连接关系并配置SerDes极性所耗费的人力和时间成本，具有方便高速信号布线、适用范围广等优点。

摘要： 本发明属于光伏、半导体以及氢能领域，公开了一种柔性翻转机及其工作模式。包括主动旋转机械手机构、从动旋转机械手机构、主底座，主动旋转机械手机构与从动旋转机械手机构均安装在主底座上。本发明柔性翻转机相比与其他翻转类设备体积更小，适用于多种厚度、多种类直径零件的定位翻转。

摘要： 一种汽车空调技术领域的通过翻转滤芯实现模式切换的空气净化装置，包括壳体、模式电机、框架、传动齿轮、高效过滤芯、预过滤芯、盖板、进风口密封泡棉、出风口密封泡棉、包胶、齿带结构、转轴槽、转轴，模式电机布置在壳体的左侧外壁面顶部，传动齿轮布置在壳体内部并与模式电机的输出轴相连接；框架布置在壳体内，齿带结构布置在框架的左侧外壁面顶部并与传动齿轮相匹配，预过滤芯和高效过滤芯固定在框架内，盖板布置在框架的顶部。本发明可用于进气系统前端起空气净化过滤作用；可以根据需求调整模式，实现净化模式和非净化模式；在需要更换滤芯时，把盖板取下，即可取出和更换滤芯，更换过程操作简单方便。

摘要： 本发明公开了一种基于DICE单元的双工作模式单粒子双点翻转加固锁存器，包括输入电路、工作模式切换电路、锁存电路、输入信号D、输出节点Q，输入信号D分别与输入电路信号输入端、工作模式切换电路信号输入端电信号连接，输入电路信号输出端分别与锁存电路信号输入端、输出节点Q电信号连接，锁存电路信号输入端还与工作模式切换电路信号输出端电信号连接，锁存电路信号输出端与输出节点Q电信号连接。本发明利用工作模式切换电路让两个异构锁存电路分别在自己对应的工作模式下实现锁存功能，发挥两个异构锁存电路各自的优势，扬长避短，从而实现完全容忍单粒子双点翻转。本发明具有高效的容错性能。

摘要： 本实用新型公开了一种翻转双向犁的岸上岸下作业模式调整机构，包括悬挂架和犁架，所述悬挂架包括悬挂横梁，所述犁架上安装双向犁，所述犁架上设置有与犁架固定连接的犁体主轴，所述犁体主轴与悬挂横梁转动连接，所述悬挂横梁（1）上设置有两个转动轴组合，所述转动轴组合与悬挂横梁转动连接，两个转动轴组合分别设置于犁体主轴两侧的悬挂横梁上，所述转动轴组合包括主动连杆以及两个从动连杆，所述两个转动轴组合的主动连杆的另一端分别与伸缩油缸的两端转动连接，所述从动连杆的另一端设置有顶杆组合。本实用新型的技术方案提供了一种翻转双向犁的岸上岸下作业模式调整机构，它操作简便、准确度高，可快速自动完成两种作业模式的转换。