翻译教育

摘要： 和平教育在教育学界并非新语,但尚未在国内外翻译教育领域中融合践行。在翻译教育中,践行融入式和平教育的行为本源是基于社会主义核心价值观的立德树人根本任务,是翻译教育中融思政于课程的新理念与新范式。本文通过溯源中外和平教育观及析述中国翻译教育中和平教育的缺位现象,举隅融入式和平教育在学校教育中的理论依据与应用路径,从课程设置、师资培养、实践教学等层级,探索融入式和平教育在翻译教育中的理论融合与践行路径,以期在我国构建人类命运共同体倡议背景下创新翻译教育理念与范式,突破传统教育理念和教学范式之藩篱,为翻译教育教学课程思政提供参考和借鉴。

摘要： 口译是一项涉及多个认知环节的高级认知活动,具有即时性和变动性等特征,口译过程包含诸多不确定因素。口译成功与否既取决于译员进行母语和外语转换的语言能力,也取决于其非语言能力,如记忆力、注意力、预测能力、情景意识和应变能力等。在教学过程中,可以通过语句扩展记忆、影子跟读训练、词汇和语境训练、场景模拟等多种形式培养口译译员的相关能力,使之与学生的语言能力产生良性互动,进而保障口译活动顺利进行。

摘要： 随着当代我国经济的蓬勃发展,我国与世界接轨的途径逐渐增多。因此,作为世界通用语言之一的英语,其重要性毋庸置疑。紧随时代发展的步伐,为培养高校学生的综合素质能力,帮助学生进一步掌握英语技能,高校的英语教学环节变得尤为关键。英语翻译的学习,是目前高校英语教学课程中的一项基础内容,是学生在语言学习和能力水平培养过程中的关键环节。然而,沿用多年的传统模式英语翻译教学方法相对单一而枯燥,无法全面调动高校学生对于英语的语言学习积极性,不利于提高课堂教学效率。逆向思维的教学理念是高校新课改教学背景下提出的一套高效教学方法,能够极大程度地调动高校学生们的创新思维,让他们主动参与到英语学习中去。该文将基于逆向学习思维,分析高校英语翻译教学方法,为大学英语课程教学提供有效的建议和学习帮助。

摘要： 随着“元宇宙+”技术的深入发展,翻译教育行业迎来新一轮科技革命,拥有前所未有的战略发展机遇。然而,当前学界尚缺乏将元宇宙概念与翻译教育进行融合的研究。本文系统梳理传统翻译教育面临的主要问题,探讨元宇宙技术在翻译教学模式、学习模式、教育资源以及教学评价等方面的发展前景,并结合元宇宙技术发展的最新趋势以及翻译专业建设发展的新需求,提出了翻译教育与元宇宙结合的三大实践路径:翻译教育管理部门加强翻译教育智能化顶层设计,建立人才培养单位、行业、科研机构之间的协作机制,形成政产学研融合的创新型翻译教育格局;翻译师生树立数字孪生理念,提升自身数字人文素养;翻译教育管理部门、翻译院校、翻译师生等相关主体升级智慧教育思维,与教育技术支持方携手共建新型翻译教育生态。本文认为,我们需要理性地看待元宇宙,立足翻译教育的本质,把握元宇宙时代的发展机遇,开创翻译教育的新格局。

摘要： 湖南工程学院外国语言文学学科始建于1993年,设有翻译学、外国语言学及应用语言学、比较文学与跨文化三个研究方向,建有应用英语翻译研究所、英汉对比研究所、英语文学与文化研究所、英语教学研究所和两个省级创新创业基地。所在学院是翻译传译认知国际联盟副秘书长、世界翻译教育联盟语料库翻译教育研究会秘书长和湘潭市翻译协会会长单位。

摘要： 在当前全球化的趋势下,英语对于人们与外界交流有着很大的帮助,大学英语教育也是学生必修的课程,是现代化教育中不可或缺的一部分,英语翻译教育是英语专业学习中较为基础的部分,是培养学生语言能力的重点内容,不过当前大学生对于英语学习的兴趣不高,一方面是学生没有了来自升学的压力,渐渐忽视了英语学习,另一方面与教师的教学方法有关联.随着时代的发展,教育模式也需要进行改革,很显然,传统的教学模式已经无法有效地提高学生的学习效率了,因此教师需要寻求新的英语教育教学方法,而逆向思维教学就是一种新型的教育方法,它能够有效地激发学生的思维能力,让学生主动参与到英语学习中.本文分析逆向思维在大学生英语翻译教育中的导入与培养问题.

摘要： 在当前全球化的趋势下,英语对于人们与外界交流有着很大的帮助,大学英语教育也是学生必修的课程,是现代化教育中不可或缺的一部分,英语翻译教育是英语专业学习中较为基础的部分,是培养学生语言能力的重点内容,不过当前大学生对于英语学习的兴趣不高,一方面是学生没有了来自升学的压力,渐渐忽视了英语学习,另一方面与教师的教学方法有关联。随着时代的发展,教育模式也需要进行改革,很显然,传统的教学模式已经无法有效地提高学生的学习效率了,因此教师需要寻求新的英语教育教学方法,而逆向思维教学就是一种新型的教育方法,它能够有效地激发学生的思维能力,让学生主动参与到英语学习中。本文分析逆向思维在大学生英语翻译教育中的导入与培养问题。

摘要： 有关翻译本质、原则、标准和策略的传统认知已不适应目前的翻译生态环境,并对翻译教育产生了不利影响,如翻译教学内容陈旧、教学模式低效以及学生翻译兴趣缺乏等。应用型本科院校英语专业的翻译教育在整个翻译教育生态体系中有其自身的“生态位”,该“生态位”影响着翻译人才培养的全过程。从生态翻译学视角对应用型本科院校英语专业的翻译教育理念、师生角色、教学内容、学习动机和教学策略进行审视,现代翻译教育一定要更新翻译教育理念,关注翻译生态环境,全面培养学生的翻译自主学习能力、翻译策略选择能力和翻译环境适应力。

摘要： 有关翻译本质、原则、标准和策略的传统认知已不适应目前的翻译生态环境,并对翻译教育产生了不利影响,如翻译教学内容陈旧、教学模式低效以及学生翻译兴趣缺乏等.应用型本科院校英语专业的翻译教育在整个翻译教育生态体系中有其自身的“生态位”,该“生态位”影响着翻译人才培养的全过程.从生态翻译学视角对应用型本科院校英语专业的翻译教育理念、师生角色、教学内容、学习动机和教学策略进行审视,现代翻译教育一定要更新翻译教育理念,关注翻译生态环境,全面培养学生的翻译自主学习能力、翻译策略选择能力和翻译环境适应力.

摘要： 西部地区高校承担着为地方培养合格翻译人才的重任.国家"一带一路"倡议构想的提出更是为西部地区的对外发展提供了契机.该文从澳大利亚大学口笔译教育的特色分析其对西部高校翻译课程在教学结构、课程内容、质量评估和师资等方面的启示.

摘要： 拥有5000年悠久历史的中华民族,在经济全球化、文化多元化发展的21世纪迎来了经济上的迅速崛起,然而这个古老的民族在文化的发展上却面临着巨大的危机,在世界文化对话中处于失语状态.因此,弘扬民族文化,加强中译外翻译人才的培养成为当代中国文化发展的唯一出路,为此，提出加大投入，提高认识，政府先行，加强汉语教学，夯实学生汉语基础，加强传统文化渗透，提高学生文化底蕴，实现跨学科合作，拓宽人才培养途径，加强翻译教育中的国际合作。总之，在经济全球化和文化多元化的21世纪，弘扬民族文化，加强中译外翻译人才的培养不仅是翻译事业发展的需要，更是中国文化与世界文化发展的需要。在中译外翻译人才培养的道路上，要有长远意识、民族意识和合作意识，强化汉语和民族文化教育。只有培养一批具有深厚民族文化底蕴、丰富民族文化知识的中译外人才，才能将一个发展的中国、开放的中国、文明的中国展示给世界，促进人类多元文化的和谐共存。

摘要： 提供一种翻译辅助方法、翻译辅助装置、翻译装置以及翻译辅助程序。翻译辅助方法是对机器翻译进行辅助的方法，所述机器翻译使用保存有作为第1语言的短语与第2语言的短语的对的短语对的短语表(7)，将第1语言的原文翻译成第2语言的翻译文，所述方法包括如下的存储步骤：存储组合信息(例如，数据构造(30)以及路径(31))，所述组合信息是针对成为翻译文的候选的多个翻译候选文的各翻译候选文，确定短语表(7)所保存的短语对中为了生成翻译候选文而使用的短语对的组合的信息。

摘要： 本实用新型涉及学习装置技术领域，尤其为一种英语教育用翻译学习装置，包括讲课桌，所述讲课桌的内部设置有承载板的左右两侧设置有升降组件，所述承载板的基面设置有转动组件，所述转动组件的上侧设置有显示屏，所述讲课桌基面的右侧设置有控制面板，所述升降组件包括有螺纹杆、支撑座、连接螺纹块、驱动电机、连接滑块和滑杆，所述讲课桌内部的左侧设置有螺纹杆，所述螺纹杆的上下两端均通过支撑座与讲课桌相连接，所述讲课桌的底部与螺纹杆相对应设置有驱动电机，所述螺纹杆的底端穿过讲课桌与驱动电机的驱动端相连接，整体的设置在不使用时，可将显示屏收缩至讲课桌的内部，从而可对显示屏进行更好的保护，使其使用寿命更长。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教育用翻译学习装置，包括机体，所述机体底部设置有连接框，所述连接框内部卡装输入面板，所述输入面板一侧安装有横轴，所述横轴两端安装有卡套，所述连接框两侧设置有侧槽，所述连接框两侧顶部一侧皆安装有挡条，所述连接框底部安装有底盘；当装置从高处掉落时，接触到装置底部安装的抵触块，抵触块受力下压，导致抵触块上设置的弹片向远端移动，使得挂钩与卡钩脱离，弹板弹开，对装置具有缓冲作用，减少了装置掉落时受到的伤害，从而达到了翻译学习装置增加掉落防护的技术效果；通过抽拉式收纳结构，达到了输入设备收纳防护的技术效果。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教育用翻译学习装置，包括墙体，所述墙体上设有黑板，所述黑板设有对称设有两个，且于墙体滑动连接，所述黑板相互远离端设有推拉把手，所述黑板上下侧端均设有滑板，所述滑板固定于墙体上，位于黑板对称线上的所述墙体上设有放置槽，所述放置槽内设有显示器，且所述显示器和放置槽之间设有移动组件，所述移动组件用于移动显示器放置位置，从而使显示器能够移出放置槽，使得能够距离学生更近，能够使学生更清楚的看待学习内容，再通多放置槽和黑板的推拉设置，可以在装置在不用时，能够收纳，从而对显示器进行保护，同时不占用外部的空间。

摘要： 本实用新型公开了一种便携式外语教育用扫描翻译设备，包括扫描笔主体、扫描窗口、触摸屏、电源键、充电接口、扬声部件和防脱加固组件。本实用新型通过在扫描笔主体下端外表面设置了防脱加固组件，通过将防护套套回扫描笔主体底部，在扫描笔主体装入口袋进行携带时，可将防护套通过夹杆夹持在口袋边上，从而将扫描笔主体固定在口袋内，来使扫描笔主体不易在口袋内发生移动，更方便使用者进行携带，通过在夹杆的背部设置了夹页结构，通过将取下的防护套通过夹杆夹持在书籍的左侧书页上，利用防护套的重量压住书页，防止翻开后的书页自行翻动，避免影响扫描操作。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教育用翻译学习装置，涉及教育辅助技术领域。本实用新型包括书写板，所述书写板的书写面通过滑动件连接有与所述书写板平行的滑轨，所述滑轨上通过卡接件连接有用于放置书本的滑板。本实用新型通过在书写板上设置滑轨，通过滑动件滑轨可在书写板上水平向滑动，驱动机构可驱动滑板在滑轨上竖直向滑动，当使用时，将书本放置于滑板上，启动驱动机构，调整滑板在老师的视线水平位置，老师只需一边在书写板上写一边推动滑轨滑动，不需要拿着书本低头或抬头，综上所述，我们设计的一种英语教育用翻译学习装置，不易造成手臂的劳累及头部颈椎的不适，有益于老师的健康，节省老师的书写时间，提高教学效率。

摘要： 本实用新型提供一种英语教育用翻译学习装置，属于英语学习机技术领域，本实用新型由学习机、扩声器和支撑架，学习机的表面固定安装有扩声器；学习机的表面固定连接有两个吸盘，两个吸盘远离学习机的表面均固定连接有固定架，两个固定架的内部均转动连接有转销，两个转销彼此靠近的一端固定安装有支撑架，固定架的表面设有卡扣装置，卡扣装置包括有定位板和拉杆，定位板的表面圆周阵列有定位孔，固定架的内部滑动连接有拉杆。本实用新型解决了现有的学习机大多为一个平板结构，其结构简单，不具备支撑的效果，师生需要弯下脖子对学习机进行操作，师生长时间弯下脖子观看学习机容易导致脖颈酸痛的问题。

摘要： 本实用新型公开了一种英文思政教育用翻译装置，包括保护壳体，所述保护壳体的两侧内壁通过轴承连接有丝杆，且丝杆自中间向两边螺纹方向相反，所述丝杆的外壁两侧通过螺纹连接有调节块，且丝杆的外壁中部套接有锥齿轮一，所述保护壳体的底部外壁固定连接有电机，且电机的输出轴一端固定连接有锥齿轮二，所述锥齿轮二与锥齿轮一相啮合。本实用新型通过设置有电机，电机的转动，通过锥齿轮一和锥齿轮二的传动即可使丝杆转动，丝杆作用于调节块使其相对或者相背移动，当相对移动时，连接杆作用于支撑板使其沿导轨上升，反之下降，这样在不使用翻译装置时，就能使其在保护壳体内进行一个很好的保护，不容易受到外界的损伤。

摘要： 本实用新型属于英语教育技术领域，尤其为一种具有语音翻译功能的英语教育用学习装置，包括英语教育用学习装置主体和齿板，所述英语教育用学习装置主体的内壁安装有显示屏，且显示屏的内部中间设置有主板，所述主板的下方连接有信息采集装置，且信息采集装置的下方设置有信息处理装置，并且信息处理装置的下方连接有扬声器，所述英语教育用学习装置主体的下方内部设置有滑轨，且滑轨的内部安装有抽屉，并且抽屉的外壁设置有把手，所述齿板安装于英语教育用学习装置主体的内部两侧位置，且齿板的外侧连接有齿轮。该具有语音翻译功能的英语教育用学习装置，能够将学习用品放置装置内存放，且具有语音翻译功能，并且能够自动对显示屏进行除尘。

摘要： 本实用新型公开了一种英语教育用翻译学习装置，包括底座，所述底座的上表面开设有圆形转动槽，且圆形转动槽的内壁通过轴承转动连接有伸缩杆，所述圆形转动槽的内壁固定连接有复位弹簧，所述伸缩杆的伸缩端固定连接有收纳箱，所述收纳箱的正面固定连接有收放辊，所述收放辊的表面设置有投影布。该英语教育用翻译学习装置，通过设置第二转动把手、双向丝杠、支撑杆、收纳箱和防尘盖，便于老师根据上课需求使用或收纳翻译板，具有灵活性，同时也能够达到防尘和保护翻译板的目的，同时设置收放辊和投影布，便于老师在投影布上投影英语内容，在翻译板上进行中文翻译，在实现英汉互译的同时也达到了增加教学空间的目的。