羽毛球课程

摘要： 中职学校教学改革中,羽毛球教学作为一门重要课程,对培养学生体育技能学习能力具有积极影响和作用.与其他院校的羽毛球课程不同,为了发展中职学生的学习能力和素养,其羽毛球课程教学目标之一就是终身体育.在培养中职学生终身学习意识、能力的过程中,需要对目前中职学校羽毛球课程教学的问题进行合理分析,结合羽毛球课程教学发展的创新价值,探究终身体育背景下中职学校羽毛球课程教学方法,以此提升学生的终身体育意识和能力.

摘要： 高校的羽毛球课程为大学生参与体育锻炼提供了新的选择,羽毛球也凭借其自身鲜明的特点和独特的运动魅力收获了忠实的学生群体。本文从高校羽毛球的教学现状出发,明确课内外一体化教学模式的释义,对高校羽毛球课内外一体化教学现状进行分析,发现羽毛球课内外一体化教学尚处于探索阶段。通过教学目标、管理体系、教学内容以及教学评价的构建,打造高校羽毛球课内外一体化教学空间,为大学生感知羽毛球运动的独特魅力奠定基础。

摘要： 文章在高职高校羽毛球课程中,采用项目教学方法进行实验。结果表明:项目教学法可以有效提高高职院校羽毛球课程的教学效果。课堂上学生的运动兴趣以及课堂参与程度有较大幅度的提高,课堂体系也因此得以优化,同时还有助于学生的团队合作能力、探究问题和解决问题的能力。但是项目教学法应用体育教学中还需注重学生的主体性、着重培养学生的自主学习能力、激发学生兴趣并形成多元化的体育课程评价体系,最后结合相关文献对项目教学法的应用提出相应建议。

摘要： 高校公共体育羽毛球课程是学生较为喜爱的体育选修课程,同时也是提升学生身体素质、培养学生核心素养的基础性课程。但是在当前的普通高校教学体系中,对公共体育羽毛球课程教学质量评价重视程度不是很高,公共体育羽毛球课程教学评价体系还不够完善,这导致公共体育羽毛球课程在教学活动组织和教学质量控制等方面较为滞后,无法有效满足公共体育羽毛球课程改革实际要求。文章将相关理论和原则作为研究基础,探讨了普通高校公共体育羽毛球课程教学质量评价体系构建流程,并结合分析结果,提出普通高校公共体育羽毛球课程教学质量提升路径,以期能为相关高校公共体育羽毛球课程教学提供一定的参考,进一步促进人才培养质量的提升。

摘要： 本文分析高职院校羽毛球课程“教练赛”一体化教学的重要意义及其模式,阐述以教学目标设计为逻辑起点制定羽毛球课程“教练赛”一体化教学目标、以教学过程设计为核心主线优化羽毛球课程“教练赛”一体化教学过程、以教学评价设计为重要手段构建羽毛球课程“教练赛”一体化教学评价的路径。

摘要： 文章从高职羽毛球教学与思政教育融合的角度出发,探索立德树人理念下高职羽毛球教学思政教育的落实。首先对思政课程与课程思政基本关系进行分析,找出课程思政与高职羽毛球教学在教育理念、育人主体、育人内容和育人功能上的契合点,然后结合当前高职羽毛球教学落实课程思政的现状,分析高职羽毛球教学中落实课程思政存在的不足,再从教师、教学目标、教学内容、教学评价以及教学环境等方面提出高职羽毛球教学课程思政的实现路径。

摘要： 羽毛球在体育运动中的地位是显而易见的.这一传统的体育运动,也给人们的工作和生活带来了巨大的益处.高校体育教师羽毛球课程的教学水平,很大程度上影响着课堂的质量.传统教学的弊端已然凸显,教学课程要实现改革,理论研究便是基础,项目化教学方式可以有效地利用到羽毛球的课程,提高教师教学质量.该文主要探讨了项目化教学在羽毛球课程中的应用与实践.

摘要： "互联网+"时代下成长的大学生呈现出鲜明的个性,高校羽毛球课程的教学因而受到极大的挑战.该文首先分析了"互联网+"羽毛球课程教学模式的新要求,并针对传统羽毛球课程教学存在的问题,探讨改革的着力点,基于互联网大数据的加持,探讨线上线下开放融合的教学模式,提出课程要以学生为中心,着重从兴趣入手,增加教学的互动性和灵活性,教师要转换角色提高自身信息技术素养,营造良好的学习氛围,以期为提升羽毛球课程教学质量谋求理论依据.

摘要： 北京市中小学羽毛球课程实施方案的推行,不仅可以解决北京市中小学羽毛球课程衔接不当、学业质量难以评定、运动能力等级评价标准缺失、教学目标不明确等问题,还可以促进学生熟练掌握运动技能,提高身体素质,进而为形成北京特色的体育与健康课程观、内容观、教学观、评价观贡献设计智慧。

摘要： 据调查,温县各个初级中学普遍存在羽毛球专业教师缺乏的情况,学校开展羽毛球运动的师资力量薄弱,使得学校羽毛球运动的开展受限,动力不足,难以满足初中生学习羽毛球的需要。

摘要： 本课题以参加羽毛球课程学习的普通大学生感知觉方面的实验测试为主.通过测试、对比、分析普通大学生感知能力与羽毛球技术学习的相互关系,验证在羽毛球项目教学中增加大量培养球感的辅助性练习,是否在提高学生学习积极性和技术水平的同时对学生感知能力的提升也起到积极的作用.同时,本文论证学生感知能力方面存在的差异是否会影响学生对羽毛球技能的掌握和技术水平的提高,良好的运动感知能力对羽毛球运动技术水平的提高具有促进作用.

摘要： 本文从羽毛球教学中教学方法的创新进行探讨,并对羽毛球技术动作中常被忽视又至关重要的"肘关节"的技术要点进行详细分析.高校羽毛球教学中运动方法的创新，技术方法形象恰当的比喻，深入浅出的教学指导，基本教学的透彻和灌输，都让学生在羽毛球技能学习中深刻体会到一种专业体育与大众体育的最好结合，从而对学生形成终身体育的观念做出了必要的保障。

摘要： 本文结合教学案例，对职业高中体育教学羽毛球课程的教学方法进行了探讨，教学过程中游戏和竞赛来结合教学内容。采用引导，打破传统创编，自主学习、讨论学习等教学方法，不仅使学生达到健身强体的作用，还培养了学生独立思考，学会合作，提高解决困难的能力。充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣同时培养学生的自主学习能力。

摘要： 在羽毛球日常教学中,从准备部分、基本部分到结束部分都按照正常教学大纲顺序进行,课程安排顺序通常是前场-中场-后场-中场-前场,这种由小到大的运动量可以有效防止一些肌肉抽筋或韧带拉伤等不必要的运动性损伤.为了更深入地研究在教学内容相同的基础上，教学内容顺序不同是否对学生的身体产生影响，在羽毛球专项班中选择1班和2班进行教学实验，将在课堂教学内容不变的情况下，将教学顺序改变，安排为后场-中场-前场-中场-后场，进而观察学生们与对照班使用常规教学后的身体损伤情况，并在生理机制、运动技能和训练规律三大方面进行讨论研究。建议在今后的羽毛球专项课教学中继续强化常规动作学教学。在羽毛球专项课上尽量采用“前场-中场-后场-中场-前场”的羽毛球教学方案。通过学生自身参与实验，真正领悟人体运动关于“生理机制、运动技能、训练规律”的研究宗旨，对今后个人运动时有效地掌握高效运动技能提供了帮助。

摘要： 在羽毛球日常教学中,从准备部分、基本部分到结束部分都按照正常教学大纲顺序进行,课程安排顺序通常是前场-中场-后场-中场-前场,这种由小到大的运动量可以有效防止一些肌肉抽筋或韧带拉伤等不必要的运动性损伤.为了更深入地研究在教学内容相同的基础上，教学内容顺序不同是否对学生的身体产生影响，在羽毛球专项班中选择1班和2班进行教学实验，将在课堂教学内容不变的情况下，将教学顺序改变，安排为后场-中场-前场-中场-后场，进而观察学生们与对照班使用常规教学后的身体损伤情况，并在生理机制、运动技能和训练规律三大方面进行讨论研究。建议在今后的羽毛球专项课教学中继续强化常规动作学教学。在羽毛球专项课上尽量采用“前场-中场-后场-中场-前场”的羽毛球教学方案。通过学生自身参与实验，真正领悟人体运动关于“生理机制、运动技能、训练规律”的研究宗旨，对今后个人运动时有效地掌握高效运动技能提供了帮助。

摘要： 在羽毛球日常教学中,从准备部分、基本部分到结束部分都按照正常教学大纲顺序进行,课程安排顺序通常是前场-中场-后场-中场-前场,这种由小到大的运动量可以有效防止一些肌肉抽筋或韧带拉伤等不必要的运动性损伤.为了更深入地研究在教学内容相同的基础上，教学内容顺序不同是否对学生的身体产生影响，在羽毛球专项班中选择1班和2班进行教学实验，将在课堂教学内容不变的情况下，将教学顺序改变，安排为后场-中场-前场-中场-后场，进而观察学生们与对照班使用常规教学后的身体损伤情况，并在生理机制、运动技能和训练规律三大方面进行讨论研究。建议在今后的羽毛球专项课教学中继续强化常规动作学教学。在羽毛球专项课上尽量采用“前场-中场-后场-中场-前场”的羽毛球教学方案。通过学生自身参与实验，真正领悟人体运动关于“生理机制、运动技能、训练规律”的研究宗旨，对今后个人运动时有效地掌握高效运动技能提供了帮助。

摘要： 在羽毛球日常教学中,从准备部分、基本部分到结束部分都按照正常教学大纲顺序进行,课程安排顺序通常是前场-中场-后场-中场-前场,这种由小到大的运动量可以有效防止一些肌肉抽筋或韧带拉伤等不必要的运动性损伤.为了更深入地研究在教学内容相同的基础上，教学内容顺序不同是否对学生的身体产生影响，在羽毛球专项班中选择1班和2班进行教学实验，将在课堂教学内容不变的情况下，将教学顺序改变，安排为后场-中场-前场-中场-后场，进而观察学生们与对照班使用常规教学后的身体损伤情况，并在生理机制、运动技能和训练规律三大方面进行讨论研究。建议在今后的羽毛球专项课教学中继续强化常规动作学教学。在羽毛球专项课上尽量采用“前场-中场-后场-中场-前场”的羽毛球教学方案。通过学生自身参与实验，真正领悟人体运动关于“生理机制、运动技能、训练规律”的研究宗旨，对今后个人运动时有效地掌握高效运动技能提供了帮助。

摘要： 一种羽毛球用人造羽毛，包括：片状羽片部分；以及支撑所述片状羽片部分的羽轴部分，所述羽轴部分由包括玻璃纤维和碳纳米管的树脂制成,所述碳纳米管包括功能基。

摘要： 一种用于羽毛球的人造羽毛，包括：薄片状羽片部分和杆形羽轴部分，所述羽片部分对应羽片，所述羽轴部分从上尖端一体化并且连续延伸至下末梢端，对应羽轴，从而模仿天然羽毛，所述羽片部分由热塑性树脂制成，在其里面具有互相连接的泡，并相对于羽轴部分具有低比重和低弹性，所述羽轴部分由热塑性树脂制成，在羽片支持部分上被固定至羽片部分，所述羽轴部分具有羽片支持部分，并具有羽根部分，所述羽片支持部分设置成沿着羽片部分的尖端至底端固定至羽片部分的区域，所述羽根部分设置为伸向羽片部分的下侧并跨越羽片支持部分的底端至末梢端的区域，对应于天然羽毛的羽根。

摘要： 本发明涉及用多个鸭或鹅羽毛构成翼部且所述多个羽毛分别插入固定于头部的插入孔，用连接绳将羽毛在作为羽毛的下部的羽根的中间两处将羽毛固定为一体，用通常的连接绳(15)固定所述羽根的上方及中间两处的羽毛球，其特征在于由将羽毛(24)的羽根(24‑1)部分形成得短并在形成得短的所述羽根(24‑1)连接与管(tube)一样的空心的合成树脂材质的中空体的连接件(21)以形成为符合规格的长度的复合羽毛(22)构成羽毛球用羽毛。并且所述连接件(21)将四个外表面中一个以上的外表面形成为粗糙表面(21‑1)，将其剖面形成为四角形态的中空体。

摘要： 一种羽毛球用人造羽毛，包括：片状羽片部分；以及支撑所述片状羽片部分的羽轴部分，所述羽轴部分由包括玻璃纤维和碳纳米管的树脂制成。

摘要： 一种用于羽毛球的人造羽毛，包括：薄片状羽片部分和杆形羽轴部分，所述羽片部分对应羽片，所述羽轴部分从上尖端一体化并且连续延伸至下末梢端，对应羽轴，从而模仿天然羽毛，所述羽片部分由热塑性树脂制成，在其里面具有互相连接的泡，并相对于羽轴部分具有低比重和低弹性，所述羽轴部分由热塑性树脂制成，在羽片支持部分上被固定至羽片部分，所述羽轴部分具有羽片支持部分，并具有羽根部分，所述羽片支持部分设置成沿着羽片部分的尖端至底端固定至羽片部分的区域，所述羽根部分设置为伸向羽片部分的下侧并跨越羽片支持部分的底端至末梢端的区域，对应于天然羽毛的羽根。

摘要： 本发明的课题在于提供一种具有轻量且刚度高的羽轴的羽毛球用人造羽毛、以及具备其的羽毛球运动用羽毛球。本发明的羽毛球用人造羽毛，其特征在于，具有羽部和固定于所述羽部的羽轴部，所述羽轴部具有：具有多个细孔的芯部区域和覆盖所述芯部区域的实心结构的外层区域。

摘要： 本实用新型提供一种能够降低制造成本的羽毛球用人工羽毛及羽毛球运动用羽毛球。羽毛球用人工羽毛(3)包括羽部(5)和轴(7)，轴(7)与羽部(5)相连接。轴(7)具有沿该轴(7)的延伸方向弯曲的弯曲形状。在轴(7)中，该轴(7)弯曲的一侧的上部表面(21)的曲率和位于该上部表面(21)相反的一侧的下部表面(22)的曲率实质上相同。

摘要： 本实用新型提供一种具有良好的耐久性、飞行特性的羽毛球运动用羽毛球及羽毛球用人工羽毛。羽毛球用人工羽毛包括羽部和与该羽部连接的轴。羽部包含：外羽瓣；内羽瓣，其与外羽瓣夹着轴层叠；以及粘接层(93)，其配置于外羽瓣和内羽瓣之间、用于固定外羽瓣和轴和内羽瓣。粘接层(93)包含：带状的基材(21)，其具有上表面和下表面；以及粘合材料层(22)，其分别形成在基材(21)的上表面上和下表面上。基材(21)由厚度为3μm以下的聚对苯二甲酸乙二醇酯形成。

摘要： 本实用新型提供一种能够在较大的使用温度范围内获得稳定的击球感、飞行特性的羽毛球运动用羽毛球及羽毛球用人工羽毛。羽毛球用人工羽毛(3)包括羽部(5)和轴(7)，该轴(7)与该羽部(5)相连接。构成轴(7)的材料为热塑性树脂，该热塑性树脂的玻璃化转温度为100°C以上。在该情况下，从羽毛球的主要的使用温度范围的0°C～35°C来看，构成轴(7)的热塑性树脂的玻璃化转温度变得足够高，因此，在该使用温度范围内的轴(7)的弹性模量对于温度的依赖性变得足够小。因此，轴(7)的刚性由于温度而发生的变化也变得较小，从而在该使用温度范围内的羽毛球的击球感、飞行特性较为稳定。

摘要： 本实用新型提供一种具有良好的耐久性、飞行特性的羽毛球运动用羽毛球及羽毛球用人工羽毛。羽毛球用人工羽毛(3)包括羽部(5)和与该羽部相连接的轴(7)。羽部(5)包含：外羽瓣(92)；内羽瓣(91)，其与外羽瓣夹着轴层叠；粘接层(93)，其固定于外羽瓣(92)的与轴(7)和内羽瓣(91)相对的表面；以及粘接层(94)，其固定于内羽瓣(91)的与轴(7)和外羽瓣(92)相对的表面，且与内羽瓣(91)相固定的表面的相反侧的内表面连接于粘接层(93)和轴(7)。粘接层(94)覆盖轴(7)的与外羽瓣(92)重合的部分，且宽度比外羽瓣(92)的宽度窄。粘接层(93)的平面形状比粘接层(94)的平面形状大。