羽毛球课
羽毛球课的相关文献在2003年到2022年内共计69篇,主要集中在体育、轻工业、手工业、中国文学
等领域,其中期刊论文63篇、会议论文3篇、专利文献10430篇;相关期刊50种,包括产业与科技论坛、当代体育科技、体育科技文献通报等;
相关会议3种,包括首都高等学校第十七届体育科学学术论文报告会、第四届全民健身科学大会、2018年北京学校体育科学大会(首都高等学校第十九届体育科学学术论文报告会)等;羽毛球课的相关文献由75位作者贡献,包括周建伟、商银行、朱岩等。
羽毛球课—发文量
专利文献>
论文:10430篇
占比:99.37%
总计:10496篇
羽毛球课
-研究学者
- 周建伟
- 商银行
- 朱岩
- 杨光
- 杨飞
- 邓永川
- 陈坤明
- 曾刚
- 王乐
- 程宝玉
- 覃鸿仕
- 陈沉厚
- 陈辉立
- 上官山
- 任莉英
- 侯晓健
- 倪亦朵
- 冰堰1
- 刘江
- 刘溢渊
- 吕天然
- 吴婷
- 周成
- 周耀东
- 姜现洋
- 孙汉菊
- 孙细英
- 尹华跟
- 尹周杨
- 张晓亮
- 张波
- 张葆欣
- 文涛
- 文英
- 方文东
- 曾宪志
- 朱亚成
- 朱俊林
- 朱性民1
- 李晓忠
- 李晓熙
- 李泉林
- 杨启文
- 杨艳芬
- 杨蜀莹
- 杨龙
- 林上湖
- 林挺
- 欧阳奕帆
- 沈建华
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袁玉鹏;
许静玲
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摘要:
文章探讨高中羽毛球课实施创客式教学对学生体育学科核心素养的影响。选取合肥市二十八中羽毛球课为实验对象,结果显示,实验班与对照班实验前后运动能力、健康行为和体育品德存在显著性差异,实验班与对照班试验后运动操作不存在显著性差异,健康行为和体育品德存在非常显著性差异。由此表明,创客式教学与传统教学均能提升学生核心素养,在运动操作能力方面效果基本相同,而在健康行为、体育品德方面前者表现更为突出。
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倪亦朵
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摘要:
周末,上完羽毛球课,我就马不停蹄地回乡下去看外婆。一进门,外婆就故作神秘地带我来到院子,指着花圃笑眯眯地说:“快看看,那是什么呀?”哇!那不是我种的豆子吗?我开心地跑过去,凑近一看,绿绿的叶子多像猪八戒的大耳朵啊!长长的豆荚从叶片间探出头来:有的是绿绿的、短短的,还带着细细的绒毛;有的是浅浅的黄色;还有的是褐色或黑色的,鼓鼓的,一看就知道它们已经成熟了。
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杨龙;
姜现洋
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摘要:
在我国建设体育强国的背景下,传统教育以教师为主的模式逐渐无法满足新时代的需要,人才培养机制改革日益迫切.动态分层以学生为主体的教学模式,更全面地考虑培养学生的综合素质,更具实用性.运用SWOT模型,结合文献资料法、访谈法对高职院校羽毛球课运用动态分层的优势、劣势、机遇和威胁,提出羽毛球课运用动态分层的相应建议,旨为培养机制创新提供参考.
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周耀东
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摘要:
高职院校普遍开展羽毛球课,大学生参与羽毛球运动已较为普遍。本文通过文献资料法、实验法、数理统计法、比较分析法研究体育游戏教学法对高职院校学生羽毛球学习兴趣、羽毛球运动参与和身心素质发展这三方面的影响。以同年级同专业60名大一学生为实验对象,对照组采用常规的羽毛球教学,实验组结合体育游戏进行教学,比较分析两组学生在实验前后的变化。体育游戏法对高职学生羽毛球课学习兴趣、上课注意力、羽毛球练习积极性、身心素质有明显促进作用。
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黄皓
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摘要:
我国体育教学改革过程中,始终强调体育教学方法要以学生为主体,教学为中心,培养学生的能力为核心。专科院校的办学特色致使其羽毛球教学的开展与其他类型学校存在一定的差异性,领会教学法使学生能够更加完整的充分掌握体育课上的运动技术,而众多的教学方法应用尝试,丰富了专科院校羽毛球教学更高质量的完成体育教学任务。
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林挺
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摘要:
微课是一种以互联网技术为依托的新型教学方式,这种教学方式随着网络计算机技术的不断发展而被广泛应用.当前各大高校不仅在文化理论课中使用微课方式教学,而且在体育羽毛球课教学中也采用了这种新兴的教学方法,使得羽毛球课整体教学水平有了显著的提高,得到了高校师生的广泛认可.微课教学在体育教学中有着明显的优势,在羽毛球课中使用微课教学不仅可以激发学生学习羽毛球的兴趣,也能够以一种形象化、具体的方式将羽毛球动作要领展现给大家.因此,探究微课在羽毛球课中的应用具有理论与现实意义.
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侯晓健
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摘要:
在素质教育的背景下人们越来越关注体育课程的质量,当前小学体育羽毛球课程存在一些明显的问题,教师要依据这些问题根据实际情况和学生的学习能力制定科学的教学计划,让学生能在学习过程中提升身体素质,增强学生核心素养.下文中,我们就对当前的教学现状和发展策略进行了分析和探讨,期望能够提升教学水平.
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覃鸿仕
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摘要:
羽毛球教学在当前技工学校中广受欢迎,但是由于技工学校中资金投入有限,羽毛球场地并不完善.因此,体育教师要结合当前的教学现状,引入比赛制的教学模式,展开分组对抗赛,提高学生的学习积极性.在比赛过程中向学生讲解羽毛球竞技中的技巧与手法,切实提高技术院校的羽毛球教学质量.基于此,本文将主要探究比赛教学法在技工学校羽毛球课中的运用.
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熊艳;
赵子建
- 《2018年北京学校体育科学大会(首都高等学校第十九届体育科学学术论文报告会)》
| 2018年
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摘要:
目的:探索“运动教育模式”在中国普通高校羽毛球课程中的运用.方法:运用文献资料、专家访谈、实地考察等方法,用“运动教育模式”设计中国普通高校羽毛球课程.结果:将一学年的羽毛球课设计成一个赛季,跨越两个学期,共32节课,每周一节,每次课90分钟;将全班学生分成奇数组;为学生设定参赛队员、比赛组织者、队内服务人员三类角色;根据技术水平,设立分级别的比赛;在整个赛季创造节日氛围.结论:在高校羽毛球课程中,“运动教育模式”的实施包括确定赛季日程,学生分组,分配角色,设计比赛,创造节日氛围.
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陆淳
- 《首都高等学校第十七届体育科学学术论文报告会》
| 2014年
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摘要:
运用文献资料、专家访谈等方法,结合普通高校羽毛球课教学的实际需要,对羽毛球多媒体课件的教学设计及其在教学中的应用进行研究,并得出结论:(1)基于网络的羽毛球多媒体课件设计,能够将羽毛球课程教学内容完整系统地呈现给学生,解决体育课没有教科书的困惑;(2)运用羽毛球多媒体课件进行教学,教师教学形象生动、规范统一,学生可以通过网上重复观看学,达到指导课外锻炼的目的.