羞愧

摘要： 在民间流传这样一则传说:相传,唐代著名的宫廷诗人宋之问其父宋令文多才多艺,很快从九品殿中内教跻身五品学士,为世人钦慕。可事与愿违,武则天一直对他避而远之。他百思不得其解,于是写了一首诗呈给武则天以期得到重视,谁知武则天读后对一近臣说:“宋卿哪方面都不错,就是不知道自己有口臭的毛病。”宋闻之羞愧无比,从此之后,人们就经常看见他口含公丁香以解其臭。由此,有人趣称公丁香为“古代的口香糖”。

摘要： 世界上最快而又最慢,最长而又最短,最容易挥霍又最应该珍惜的,就是时间。那一天让我始终无法忘怀,我为自己的行为感到羞愧。记得那天早上,其实我很早就醒了。我捂着肚子难受地在床上翻来覆去。听着窗外“轰隆隆”的雷声和“哗啦啦”的雨声,我愈加觉得痛苦。

摘要： 东周末代的国王据说是活了一百二十岁的周報王。“赧”意为羞愧脸红,因此周赧王有个掉号叫“羞愧之王”。此君确实该羞愧,混得太差,混成了史上最穷的天子——赧王即位后,周王室已经名存实亡,地盘只有三四十座城池,三万多人口,还分成“东周”和“西周”,由东周公和西周公分治,赧王的影响力仅限于都城洛邑。据司马光说,由于税收太少,为了保证政府不关门,赧王不得不向商人借债度曰。商人逼他还钱,他被逼急了,逃到高台上躲债(成语“债台高筑”说的就是此君)。

摘要： 1当我从一种浓郁又强烈的孤独中醒过来时,我发现自己躺在一块灰色长条岩石上。因为眩晕,我感觉身下的岩石像一艘飘摇在波浪中的小船,它载着我风一样狂奔。几分钟后,也许是几个小时,旋转着的天空、山峦、树木才静止下来。这时,我才能够坐起来审视和思考。我发现自己赤裸着身子,瘦骨嶙峋的双腿、稀疏枯萎的腿毛、皴皱凹陷的肚皮直晃晃地闯进我的眼睛,这让我万分羞愧。

摘要： 我真的希望有一种力量能够帮助我诚实地面对自己,认识到自己的有限、愚蠢、幽暗,能够靠着这种力量每天活在坦然和不羞愧当中,在自己的使命中能够超越虚荣和虚无,勇往直前,无所畏惧。--罗翔在B站“百大UP主”颁奖仪式上的获奖感言。

摘要： 我是一口黑漆(qi)漆的锅(guo)。准确地说,我是一口做饭不好吃的锅,这一点让我羞愧(xiu kui)得抬不起头来。我以前的主人是一只黑兔子,我一直以为我和他非常默契(mo qi),至少在颜色上是这样。我会蒸(zheng)胡萝卜,炒胡萝卜,煎(jian)胡萝卜,煮(zhu)胡萝卜,但他总敲着我的头说:“盐多了!”

摘要： 我的一个小同事,有一次在听我和其他人聊考驾照的经历后,用他一贯诚恳的语气对我说:"自从认识你,我对人生变得更有信心了。"满座哄堂大笑。小同事有点着急地解释道:"我的意思是,你虽然不会做饭,路盲,数学不好,但也活到这么大了,我和你很像……"大家于是笑得更开心了。我一时拿不准自己的心情——是该欣慰呢,该生气呢,该羞愧呢,还是该得意呢?总之,我举棋不定,怀着复杂的心情回答他:"是呀,不但活下来了,还活得这么白白胖胖的。"

摘要： 两个小姑娘,奥莉娅和莉达,到树林里去玩。走了一段令人疲惫(pí bèi)的路程,他们坐在草地上休息和吃饭。他们从包里拿出面包、奶油和鸡蛋。当小姑娘吃完饭时,离他们不远处一直夜莺(yīng)唱起了歌。沉醉在这美妙的歌声中,奥莉娅与莉达坐在那里,一动也不动。过了一会儿,夜莺停止了歌唱。奥莉娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片,把它们扔到木丛中。

摘要： 以49名大学生和30名老年人为被试,研究两个群体在自豪与羞愧体验上的差异。方法是依次呈现一系列不同的正性(测自豪)和负性(测羞愧)情境 , 要求被试设想自己亲身经历该情境 , 然后回答体验到的自豪和羞愧的程度。结果表明大学生和老年人在自豪和羞愧体验上无显著性差异(p>0.05),但独立完成作业与有他人协作情况下的,所有被试所产生的自豪体验有显著性差异。

摘要： 羞愧就是一种典型的负性自我意识情绪，它是指个体的行为表现与相关的社会标准不一致并且感知到他人消极评价时产生的一种痛苦体验。羞愧包括一般的羞愧和道德羞愧，道德羞愧涉及严重违背道德标准，这种情绪常常发生在一种社会性背景中，它往往是由于在他人面前产生的一种失去名誉的担忧或者是理想自我与现实自我之间的矛盾被他人见证所引起。羞愧理解是基于对他人评价的解释，所以与对他人信念的推理能力相关。本文的着眼点是从儿童心理理论的能力特别是二级信念推理能力这一更根本的认知角度去探讨它与羞愧情绪理解的关系，二级信念推理即以“a认为b认为”的形式归因。rn 文章通过实验证明了一下结论：(1)儿童的二级信念推理能力与儿童的羞愧情绪理解水平相关，二级信念推理能力是理解羞愧的必要条件，从认知能力的角度来讲，二级错误信念任务通过，表示儿童可以理解他人的信念，而羞愧情绪很大程度上产生于当事人对他人眼中自我的认知，所以这是儿童理解他人产生羞愧情绪的基础；(2).受言语发展水平限制，各年龄中儿童选择条件下比自答条件下难为情出现的比例大大增加，随着年龄的增长，选择条件下儿童无论是自答还选择条件下回答能准确标定和识别羞愧情绪的能力增加；(3)从情绪归因的结果来看，年幼儿童的归因基于行为结果，而年长儿童从与他人的比较，他人反应，他人对自己的评价这一角度归因情绪的人数大大增加，这也解释了随年龄增长，儿童羞愧情绪标定和理解能力增强的原因。

摘要： 文章介绍了到7岁时大部分儿童己经可以推理二级错误信念，儿童从不与他人比较到与他人比较这本身就是认知技能的发展.当儿童从外在评价转向内在即开始考虑自己在行为中的作用时，也表明个人责任开始在羞愧体验中产生影响，这也是自我评价是否积极的一个重要方面。我们在本研究中加入了外在因素:他人反应，行为结果与他人的比较，个人责任。rn 本文通过实验研究探讨7-11岁儿童的羞愧情绪理解及其影响因素。随着年龄增加，儿童对羞愧的归因趋于成熟，即使受词汇发展水平限制无法说出难为情的儿童，也越来越多的开始归因于与自我形象，自我评价有关的因素上来。