美读

摘要： 很多同学不喜欢阅读,什么原因呢?我想:如果可以丰富阅读形式,同学们是不是就能集中注意力,愿意沉浸在阅读中?实践证明:可以。美读引情激发共鸣曾国藩曾说:"非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。"朗读越是投入,越是倾注感情,我们对文本的理解也就越深入、越细致,这是一个因果过程。朗读既可以提高学生的语言感知力,还可以激发学生的情感共鸣。

摘要： 【专题解释】通过诵读《迷娘(之一)》,感受诗歌回环往复的声韵之美,体会其浓郁的抒情氛围,理解诗歌的意象特点,把握诗歌语言和情感的内在节奏,丰富审美感受。【预习任务】1.搜集资料,了解歌德生平。2.教师提供诵读技巧的资料,学生尝试对文本进行音读、意读、情读、美读。

摘要： “审美鉴赏与创造”是高中学生语文核心素养之一,“美读”是培养这一核心素养的重要途径。本文基于“感读”“研读”“创读”三个维度逐层递进构建高中美读框架,以高中学生语文美读为改革对象,通过初读体验、课堂示范推进学生的直觉感读,从而以读激趣、以读触情;通过文本鉴赏、脚本设计深入研读,从而以意暖声,达到情声和谐;通过作品创造、平台展示和赛事推进提升美读创作的展示和示范效应,层层递进,螺旋式上升,让学生在感读、研读和创读中逐渐培养正确的审美意识和健康的审美情趣,提升审美鉴赏与创造能力。

摘要： 朗读是一种重要的学习方法，也是一种有效的教学方法。初中古诗词教学要抓住“读”这一根本，有梯度地指导学生诵读、品读、美读，引导学生读中感言，读中得言，读中存言，汲取古诗词言语智慧和人生智慧，提高欣赏品位和审美情趣。

摘要： “审美鉴赏和提升”是语文阅读教学四大核心素养之一。在初中古典诗词的教学中,教师要关注古诗词的含蓄美和抒情美的特点,精心组织教学活动,以提升学生的审美能力,进而发展学生的思维能力。笔者结合自己的教学经验,试着从古诗词的语言特点谈一谈在古诗词教学中应该注重“美读、美境、美感”,帮助学生打开解读古诗词的思维之门,实现审美化的语文教学课堂。

摘要： "审美鉴赏和提升"是语文阅读教学四大核心素养之一.在初中古典诗词的教学中,教师要关注古诗词的含蓄美和抒情美的特点,精心组织教学活动,以提升学生的审美能力,进而发展学生的思维能力.笔者结合自己的教学经验,试着从古诗词的语言特点谈一谈在古诗词教学中应该注重"美读、美境、美感",帮助学生打开解读古诗词的思维之门,实现审美化的语文教学课堂.

摘要： 对话文本,让学生畅享在阅读的心灵之旅中,获得语文素养的提升.在小学语文课程教学中,教师要积极寻找文本与学生之间的情感联系,让学生能够在语文阅读中,不断增强自我情感参与的力度.具体的课程学习中,教师可以从美读、合作交流和想象等方面展开教学活动,让课堂更加精彩.

摘要： 古诗词教学素来是语文教学的难点之一.解决这一难题既需要继承"吟咏诵读"的诗教传统,又需要把握"知识融通"的教学思维,还需要达成"学以致用"的学习目标.因此,要提升学生对古诗词的兴趣,实现古诗词教学的突破,课堂教学应高度重视诗词朗读的教师示范和指导,丰富学生对古诗词的感受力;努力打破学科壁垒进行融通设计,提升古诗词对学生的吸引力;尝试引导学生进行诗词仿写训练,开掘学生对古诗词的想象力.

摘要： 小学语文阅读教学是语文教学的重中之重。教师要采取有效的教学策略,增强课堂的有效性。在课堂中,教师应积极发挥学生的主体作用,让学生在阅读中自读自悟,提升阅读能力和思维品质。文章从美读、复述、想象、品味、拓展等方面提出了指导学生有效阅读的教学策略,意在使语文课堂更具魅力,使学生因阅读更优秀。

摘要： 本文论述以问导读法在古诗教学中的应用,以使学生兴趣盎然地诵读、深入浅出地解读、由此及彼地品读、感同身受地美读.

摘要： 本发明实施例涉及电子学习设备领域，公开了一种点读方法、点读笔、基于点读笔的服务器数据处理方法及点读系统。本发明中，点读笔方法包括：获取当前点读目标的图像；将图像发送至服务器；接收服务器返回的多媒体数据，其中，多媒体数据包括第一点读数据和第二点读数据，第一点读数据为与当前点读目标的图像匹配的点读数据，第二点读数据为依据当前点读目标的图像预测的、即将被点读的点读目标所匹配的点读数据；播放第一点读数据。本发明实施方式所提供的点读笔方法、点读笔、基于点读笔的服务器数据处理方法及点读系统能够降低点读图书的印刷成本，扩大点读笔的使用范围、便于阅读数据的更新、制作成本低的同时点读效率高。

摘要： 本发明提供了一种读码电子锁及读码电子锁的读码方法，该读码电子锁包括锁体、锁胆组件、边柱及多个边柱探针，其中，多个边柱探针沿边柱的长度方向可移动地设置在锁体中，当边柱处于解锁位置时，多个边柱探针均与边柱避让，以判断得到正确形状的钥匙插入信号；当边柱处于闭锁位置时，多个边柱探针中的至少一个抵接边柱，以判断得到错误形状的钥匙插入信号。由于本发明的读码电子锁具有多个沿边柱的长度方向设置的多个边柱探针，工作时，通过多个边柱探针共同对边柱的状态进行判断，从而避免了单边柱探针容易产生干扰信号，导致将合法钥匙误判为非法钥匙，读码解锁失败的问题的出现，实现了稳定的边柱信号输出，有效提高了锁芯读码准确率。

摘要： 本公开实施例了一种点读笔、点读方法、点读装置、点读系统及介质。该点读笔包括笔尖、笔杆、压力检测模块、图像采集模块和控制模块；压力检测模块，用于检测笔尖的压力值；控制模块，用于根据压力值检测结果确定当前用户的点读开始时间，并根据点读开始时间向图像采集模块发送图像采集启动指令；图像采集模块，用于在接收到图像采集启动指令后，获取笔尖的至少一张点读文本图像，以基于点读文本图像确定与点读文本图像对应的点读文本内容。本公开实施例提供的技术方案，解决了现有技术中由于点读笔扫描过程中可能导致的识别多余内容或是漏识别内容的问题，以实现提高点读笔的文字识别准确率。

摘要： 本发明提供含有基剂成分和0.001～20.0质量％的植物提取物的美白用皮肤外用剂，所述植物是选自荨麻科(Urticaceae)植物波缘冷水花(Pileacavaleriei)、三白草科(Saururaceae)植物三白草(Saururus chinensis)、萝藦科(Asclepiadaceae)植物马莲鞍(Streptocaulon griffithii)、芸香科(Rutaceae)植物飞龙掌血(Toddalia asiatica)、以及豆科(Leguminosae)植物葫芦茶(Tadehagi triquetrum)中的至少一种。

摘要： 本发明属于地球仪技术领域，尤其涉及一种地球仪点读方法、点读地球仪及点读地球仪制造方法，所述地球仪点读方法包括检测触发地球仪表面上预设的各个点读触发区域的点读触发信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的点读触发信息；根据所述点读触发信息从预存的区域信息库中获取与点读触发区域相对应的区域标识信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的区域标识信息；根据区域标识信息生成语音播放指令，并根据所述语音播放指令播放与所述区域标识信息相对应的点读语音。本发明使用户通过触发地球仪表面不同的区域，即可播放与被触发区域相对应的区域标识信息，进而使用户快速知晓地球仪上该区域的信息，从而极大提升用户体验。

摘要： 本发明属于点读挂画技术领域，尤其涉及一种点读挂画生产方法、点读挂画及点读挂画使用方法，所述点读挂画生产方法包括步骤S10：获取待印刷图案和塑料膜片，将待印刷图案印刷于所述塑料膜片的正面；步骤S20：在塑料膜片的正面丝印遮光油墨；步骤S30：在塑料膜片的背面丝印导电油墨；步骤S40：获取隔离海绵和印刷了负极的塑料膜片，将丝印了导电油墨的塑料膜片的背面与印刷了负极的塑料膜片覆合，并在二者中间加入隔离海绵；步骤S50：获取挂画点读装置，将挂画点读装置嵌入两塑料膜片之间，并将所述挂画点读装置分别与两塑料膜片电连接；步骤S60：将两塑料膜片的四边固定，制成点读挂画。本发明提升了生产效率低、降低生产成本，同时极大提升用户体验。

摘要： 本发明属于地球仪技术领域，尤其涉及一种地球仪点读方法、点读地球仪及点读地球仪制造方法，所述地球仪点读方法包括检测触发地球仪表面上预设的各个点读触发区域的点读触发信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的点读触发信息；根据所述点读触发信息从预存的区域信息库中获取与点读触发区域相对应的区域标识信息，其中，不同的点读触发区域对应不同的区域标识信息；根据区域标识信息生成语音播放指令，并根据所述语音播放指令播放与所述区域标识信息相对应的点读语音。本发明使用户通过触发地球仪表面不同的区域，即可播放与被触发区域相对应的区域标识信息，进而使用户快速知晓地球仪上该区域的信息，从而极大提升用户体验。

摘要： 本发明属于点读挂画技术领域，尤其涉及一种点读挂画生产方法、点读挂画及点读挂画使用方法，所述点读挂画生产方法包括步骤S10：获取待印刷图案和塑料膜片，将待印刷图案印刷于所述塑料膜片的正面；步骤S20：在塑料膜片的正面丝印遮光油墨；步骤S30：在塑料膜片的背面丝印导电油墨；步骤S40：获取隔离海绵和印刷了负极的塑料膜片，将丝印了导电油墨的塑料膜片的背面与印刷了负极的塑料膜片覆合，并在二者中间加入隔离海绵；步骤S50：获取挂画点读装置，将挂画点读装置嵌入两塑料膜片之间，并将所述挂画点读装置分别与两塑料膜片电连接；步骤S60：将两塑料膜片的四边固定，制成点读挂画。本发明提升了生产效率低、降低生产成本，同时极大提升用户体验。

摘要： 本发明提供了一种用于指读系统判断点读和划读的方法及系统，通过根据指读轨迹选取节点，从而得到初选节点；根据指读轨迹方向依次保存初选节点及其坐标；在初选节点中判断并剔除干扰节点，从而得到有效节点；根据有效节点来判断指读方式，所述指读方式包括点读、划读。本发明提供方法通过剔除干扰坐标使得剩余的节点的坐标更能准确反应用户指读的意图，从而大大提高系统的抗干扰性能，与现有技术相比也更能准确判断指读方式是点读还是划读。

摘要： 本发明实施例涉及电子学习设备领域，公开了一种点读方法、点读笔、基于点读笔的服务器数据处理方法及点读系统。本发明中，点读笔方法包括：获取当前点读目标的图像；将图像发送至服务器；接收服务器返回的多媒体数据，其中，多媒体数据包括第一点读数据和第二点读数据，第一点读数据为与当前点读目标的图像匹配的点读数据，第二点读数据为依据当前点读目标的图像预测的、即将被点读的点读目标所匹配的点读数据；播放第一点读数据。本发明实施方式所提供的点读笔方法、点读笔、基于点读笔的服务器数据处理方法及点读系统能够降低点读图书的印刷成本，扩大点读笔的使用范围、便于阅读数据的更新、制作成本低的同时点读效率高。