美术课
美术课的相关文献在1980年到2022年内共计4286篇,主要集中在教育、中国文学、绘画
等领域,其中期刊论文4252篇、会议论文12篇、专利文献7631篇;相关期刊1267种,包括考试周刊、小学教学研究(教学版)、美术教育研究等;
相关会议12种,包括四川省高等教育学会2013学术年会、贯彻《规划纲要》推进教育家办学研讨会、中国教育学会基础教育评价专业委员会2017年专题研讨会等;美术课的相关文献由3971位作者贡献,包括顾菁、余秋雨、池莉等。
美术课
-研究学者
- 顾菁
- 余秋雨
- 池莉
- 孙君飞
- 李静
- 许靖然
- 方勇智
- 王伟
- 赵元波
- 张燕
- 张静
- 彼得·雷诺兹
- 成尚荣
- 樊仲然
- 王丹
- 严杏
- 乐乐
- 刘吉平
- 刘彩霞
- 刘继华
- 吕福
- 吴尚
- 吴玉生
- 崔洁
- 张先春
- 张心畅
- 张忠英
- 张林
- 张海燕
- 张玲玲
- 张瑞
- 张艳萍
- 张霞
- 徐玲
- 朱孝萍(编译)
- 朱宝
- 李勇
- 李红
- 杨慧
- 林艳秋
- 段丽平
- 王丽丽
- 王婧
- 王婷
- 王成超
- 王旭
- 王芳
- 王辉
- 纪云霞
- 邢玉新
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刘锋
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摘要:
初中阶段的学生已经具有一定的自主思维意识,教师应注意培养学生的美术审美素养及绘画技能,这可以为学生的综合化发展做好铺垫.静物素描是对学生美术表现力进行提升的基础环节,是学生学好美术知识的前提依据,也可以为学生的美术技能提升坚实的基础.文章主要分析阐述在初中美术课堂教学环节,如何通过素描静物提高教学效率和质量,以供广大教师参考.
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王小语;
黄丽华(指导)
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摘要:
忆往昔,上过的课如同一个个电影镜头,历历在目,印象最深的是那节美术课。那是一次奇妙的体验。铃声响起,美术老师如常走进教室。“同学们,这节课我们来刻版画。”美术老师热情地说。“沙--”这时,窗外的风从我身旁轻轻掠过,我心中泛起惊喜的涟漪。我从未上过版画课,也从未想到能够亲自“操刀”刻上一幅。我满怀好奇,目不转睛地盯着屏幕上掠过的版画作品。
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李金香
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摘要:
美术教育最主要的培养目的就是开发人的想象与创造力。学生的美术作业是学生对生活观察和认识的产物,它带有学生的个人审美情趣与年龄特征。美术作业是学生在美术课中所学美术技能技巧掌握程度的一面镜子,它能直观地反映教学目的是否顺利完成、完成的效果究竟如何。因而,对学生的美术作业做出适时的展示,既能帮助学生了解自己的学习能力和水平,提高学生学习美术的兴趣,又能使老师获得较好的反馈信息,以调整教学。
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摘要:
51岁的蔚世生已在陕西省安康市构元初级中学教了32年美术课。他把版画带进课堂,成了学校的特色教学,从初一到初三,有一半同学参加学校的版画社团,蔚世生除了在课堂上教孩子们版画,课余时间也免费教。蔚世生的家就在学校隔壁,他把自己的家变成版画体验馆,孩子们课余时间可以到他家免费体验版画创作。
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仇丽莉
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摘要:
眼前的这个小常同学,每节课都让我自信心受挫,灰头土脸地下课离开教室。我按从前的经验对其谆谆教导过,也严厉地批评过,但他的课堂表现似乎在宣告这是我从教以来的首次“败下阵来”。正当我无技可施的时候,一节美术欣赏课彻底改变了他,也改变了我。美术课上同学们都在聚精会神地听讲,我转身在黑板上板书的间隙,班里突然一阵骚动,一个女同学站起来很愤怒地说:“老师,小常拽我桌洞里的东西。”
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杨庆生
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摘要:
良好的课堂秩序下,教师与学生配合相得益彰,如同乐队与指挥一样默契,这是每一位教师想要达成的目标。在教学过程中,激发学生的学习兴趣,在课堂上完善管理机制,明确学习目标,这样才能真正使学生的成长、发展成为教学活动的落脚点。尤其是在美术课上,如何激发学生爱美、审美的学习动力,构建良好的课堂秩序,是值得我们深入思考的问题。如果学生不喜欢上你的课.
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唐秀环
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摘要:
"谢谢您,让我们从小就对这一切倾心……"从来没有想到,作为一名美术老师,有一天我竟然借助"朗读"与学生建立了一种全新的亲密关系。尝试的起源是我拜读了美国作家吉姆·崔利斯的作品——《朗读手册》,作者推崇朗读的意义,认为来自父母或老师的朗读对孩子具有神奇的魔力,这种魔力不仅针对幼儿有效,对能够自主阅读的大孩子甚至高中生都依然意义非凡。绘画讲究静能生慧,作者静下心来时更容易发现自我、自然表达。在小学阶段,美术课非常受欢迎,孩子比较兴奋,但课堂秩序容易失控。我想过很多方法引导兴奋的孩子迅速地安静下来,比如制定课前齐声口号、计分制,甚至还用过奖励零食的办法,但是这些方法都只能短期有效,新鲜感过后,贪玩、好动的天性让孩子们不再配合老师。
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郭凯璇;
许卓彬;
许海良
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摘要:
为顺应新时代信息技术的发展趋势,满足教育教学新需求,贯彻落实《教育信息化2.0行动计划》《广东省国家课程数字教材规模化应用全覆盖2021年工作实施方案》,广东省教育厅研发出粤教翔云数字教材平台(以下简称数字教材),以新媒体新技术支持课堂教学,推动信息技术和教学资源的深度融合,激发学生学习兴趣,提升课堂教学效率。
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刘鲤榕
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摘要:
在美术教学中,教师应结合小学生的心理特点与性格喜好设计丰富多彩、各具特色的教学活动,让课堂更具趣味。同时带给学生生动有趣的学习体验感,提高学生的感知能力与理解能力,帮助学生建立正确的审美观念,有效提升美术教学质量。一、借助信息技术,激发学生学习愿望教师可以积极利用信息技术创新美术教学的方式与方法,利用多媒体为课堂教学穿插丰富的图片、视频、音频,这些都能刺激学生的感官,让学生被美术课深深吸引,并引导学生展开更为丰富的联想与思考,美术教学变得丰富多彩了起来。
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马淑玲
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摘要:
在课堂教学中,导入是一个重要的环节。课堂导入是一门艺术,好的导入方式,可以调动学生的积极性,促使教学取得事半功倍的效果。所以,在教学中,许多教师都对导入方式和策略给予了高度关注。本文以高中美术鉴赏课为例,简单分析了导入的意义,就高中美术鉴赏教学导入策略和方式进行了探讨和研究,希望能对美术鉴赏教学有所启示,为整节课学习打好基础。
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马如秀
- 《新课程背景下的教学设计与实践研讨会》
| 2021年
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摘要:
美术教育对促进学生全面发展、改善人格特质方面具有独特的作用,它也是素质教育的重要组成部分,而美术教育在特殊教育学校的美术课堂教学中具有十分重要价值.特殊教育学校是一个独特的教育教学机构,它的教育教学特色不同于普通的学校,尤其是作为孩子们喜欢的美术课.美术课作为传播审美观念,传承审美思想,提高审美能力的教学活动教育,在特殊教育学校中对学生的发展趋势有着至关重要的作用.在这里,笔者综合多年在特殊教育学校的课堂教学经验,探讨了一些美术教学的方法与大家交流、分享,期待对特殊教育工作有所帮助.
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An Xu;
安旭;
Tao Lianzhen;
陶联侦;
Zhou Xiaolan;
周晓兰
- 《2017中国高等学校城乡规划教育年会》
| 2017年
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摘要:
美术课程对于城乡规划专业(工科)学生具有重要的基础意义,在于学生对美术技能的掌握程度.由较小的作业量到较大作业量,再到合适的作业量,作者寻找到数量与质量的理想界限.在本研究的8年中,于学生层面是使用逐渐增加或减少作业量的简单方法,而课程教研组对其作业进行了逐张的、详细的评价和统计.并且使用科学的评价方法,逐步完善了评分细则.本文提出了无美术基础学生的美术学习成长曲线,并通过多年统计的周作业量、总作业量、完成度等数据对其进行了验证.这个看似很小的研究课题,对于学生的专业成长具有较大意义.
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杨古月;
章彬
- 《第十四届全国高等学校建筑与环境设计专业美术教学研讨会》
| 2017年
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摘要:
基于面向未来创新性人才培养目标,重庆大学建筑城规学院风景园林专业美术课程进行了系列教学改革实践,在教学过程中注重训练学生感知景观的情景绘画,以“节气”时间作为线索,带动空间绘画表达,唤醒学生由内而外的创造热情,使学生初步具备感知景观、感知自然力美学、较好掌握各种手绘表达方法、能独立创作场景绘画的素质.
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刘清
- 《2020年教师专业发展研究峰会》
| 2020年
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摘要:
区角活动作为重要的游戏形式,在幼儿园教学中的有效运用,为幼儿园教育教学工作的开展提供了保证.但在区角材料投放过程中,必须加强对区角材料投放进行综合方面的考虑,这样才能够保证材料投放的合理性,满足了幼儿园区角活动的开展需要,进一步推动幼儿园区角活动的顺利开展,进而提高幼儿的综合能力,促进幼儿全面发展.
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刘清
- 《2020年教师专业发展研究峰会》
| 2020年
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摘要:
区角活动作为重要的游戏形式,在幼儿园教学中的有效运用,为幼儿园教育教学工作的开展提供了保证.但在区角材料投放过程中,必须加强对区角材料投放进行综合方面的考虑,这样才能够保证材料投放的合理性,满足了幼儿园区角活动的开展需要,进一步推动幼儿园区角活动的顺利开展,进而提高幼儿的综合能力,促进幼儿全面发展.
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刘清
- 《2020年教师专业发展研究峰会》
| 2020年
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摘要:
区角活动作为重要的游戏形式,在幼儿园教学中的有效运用,为幼儿园教育教学工作的开展提供了保证.但在区角材料投放过程中,必须加强对区角材料投放进行综合方面的考虑,这样才能够保证材料投放的合理性,满足了幼儿园区角活动的开展需要,进一步推动幼儿园区角活动的顺利开展,进而提高幼儿的综合能力,促进幼儿全面发展.
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刘清
- 《2020年教师专业发展研究峰会》
| 2020年
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摘要:
区角活动作为重要的游戏形式,在幼儿园教学中的有效运用,为幼儿园教育教学工作的开展提供了保证.但在区角材料投放过程中,必须加强对区角材料投放进行综合方面的考虑,这样才能够保证材料投放的合理性,满足了幼儿园区角活动的开展需要,进一步推动幼儿园区角活动的顺利开展,进而提高幼儿的综合能力,促进幼儿全面发展.
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王至
- 《2018中国动态影像视觉艺术高端论坛》
| 2018年
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摘要:
中国在2016年第二季度,已经超过美国成为iOS平台营收规模最大的市场.而与游戏行业发展持续利好相伴的,却是游戏动漫人才面临的巨大缺口.据不完全统计,目前国内动漫游戏培训企业有2000多家,其中上市的企业内部培训机构有20多家,而直接以动漫游戏培训上市的企业仅有3家.如何提高人才培养的质量,成为各高校和培训机构需要解决的重要课题.基础课程教学是高等学校最基本的教学工作,也是人才培养过程中传授基础知识、基本理论和培养学生学习能力的重要环节,是培养学生创新能力和创新意识的关键,同时也是贯彻厚基础、宽口径、强能力、高素质人才培养模式的重要环节.
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王至
- 《2018中国动态影像视觉艺术高端论坛》
| 2018年
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摘要:
中国在2016年第二季度,已经超过美国成为iOS平台营收规模最大的市场.而与游戏行业发展持续利好相伴的,却是游戏动漫人才面临的巨大缺口.据不完全统计,目前国内动漫游戏培训企业有2000多家,其中上市的企业内部培训机构有20多家,而直接以动漫游戏培训上市的企业仅有3家.如何提高人才培养的质量,成为各高校和培训机构需要解决的重要课题.基础课程教学是高等学校最基本的教学工作,也是人才培养过程中传授基础知识、基本理论和培养学生学习能力的重要环节,是培养学生创新能力和创新意识的关键,同时也是贯彻厚基础、宽口径、强能力、高素质人才培养模式的重要环节.
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王至
- 《2018中国动态影像视觉艺术高端论坛》
| 2018年
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摘要:
中国在2016年第二季度,已经超过美国成为iOS平台营收规模最大的市场.而与游戏行业发展持续利好相伴的,却是游戏动漫人才面临的巨大缺口.据不完全统计,目前国内动漫游戏培训企业有2000多家,其中上市的企业内部培训机构有20多家,而直接以动漫游戏培训上市的企业仅有3家.如何提高人才培养的质量,成为各高校和培训机构需要解决的重要课题.基础课程教学是高等学校最基本的教学工作,也是人才培养过程中传授基础知识、基本理论和培养学生学习能力的重要环节,是培养学生创新能力和创新意识的关键,同时也是贯彻厚基础、宽口径、强能力、高素质人才培养模式的重要环节.