美国高等教育

摘要： 2020年,在美国大选和新冠疫情失控的双重交织下,特朗普政府的反全球化战略思想在高等教育领域掀起了波澜,致使美国高等教育的发展遭受了严重冲击。主要表现在,美国高等教育社会地位的认识再次陷入恶性循环,高等教育多元化发展进一步扭曲,学术自由被“悬置”,国际留学生教育政策“朝令夕改”,高等教育私有化愈演愈烈。这必将对美国作为全球高等教育中心的地位产生前有未有的冲击和影响。

摘要： 由于互联网和很多数字技术都在美国诞生,美国高校近几十年来一直伴随着高科技、计算机技术的发展而发展。因此,美国高校在数字技术的应用方面有得天独厚的优势,可以说,美国高等教育的数字化转型走在世界高等教育前列。

摘要： 美军职业军事教育作为美国高等教育的有机组成部分,深受其教育思想的影响。美国高等教育引导并服务于美军职业军事教育发展,本文从教育思想的视角分析美国高等教育对其潜移默化的作用,以期从深层次挖掘美军职业军事教育的外部推动力,帮助我们更好地理解和把握其发展动因。

摘要： 伴随着高等教育规模的扩大以及入学机会的增加,学生群体也呈现出多样化趋势,主要体现在学生的年龄、学历及其社会阶层等方面。结合美国高等教育大众化及普及化阶段学生的数据分析,探究美国在普及化阶段所呈现的学生群体特征。美国作为在1971年首个迈进高等教育普及化阶段的国家,颇具影响力。研究使用来自美国国家教育统计中心(NCES)发布的最新数据,通过1976—2019年的数据变化和趋势,找出普及化阶段美国高等教育学生群体社会组成、学习需求和学习经验与GDP变化的特征。

摘要： 伴随着国家的发展,美国国家高等教育至今已经经历了三种样态。二战前,美国高等教育是作为一种联合力量而存在,实现了美国国家统合的基本任务;二战后到20世纪80年代,美国高等教育是作为国家服务者而存在,助力了美国国家战略的实现;从20世纪80年代开始,伴随着新公共管理运动,美国高等教育逐步转化为一种市场主体,其对传统的教学、科研职能也进行了重塑。然而,三种职能内蕴一种继承的特性,这就使得美国的高等教育职能发展呈现出明显的叠加性。其中,国家意志是高等教育的根本内核,社会情境的适应是其发展的稳定的动源,多元主体的共进是其使命实现的重要保障。

摘要： 20世纪70年代以来,围绕美国高等教育“肯定性行动”竞相掀起的系列质疑呼声及诉讼案件颇有不减反增的发展态势。拨开繁杂不清的表象后发现,此等争论某种程度上正是触碰到了高等教育领域平等与精英之间何以权衡的经典议题。秉持平等原则而降低院校录取标准,抑或坚守精英理念而将少数族裔学生拒于门外,是政策制定者及实施者颇为头疼的问题所在。就美国当前仍深陷于系统性种族歧视的现状来看,坚决捍卫高等教育精英培养理念的同时,关照到需要倾斜性帮助的弱势群体才是“肯定性行动”未来发展的应有之义。这同样是我国高等教育现代化发展过程中值得反思的地方。

摘要： 学界对家庭第一代大学生群体的关注,源于20世纪60年代美国高等教育从大众化阶段迈向普及化阶段过程中出现的教育质量滑坡问题。美国联邦政府最初将第一代大学生定义为“父母没有中学以上学历的大学生”。1965年美国《高等教育法》和1998年修正案对此概念进行了补充,认为第一代大学生是“父母双方都没有获得学士学位的大学生,或单亲家庭中父母一方没有获得学士学位的大学生”。随着各国高等教育规模的不断扩张,第一代大学生问题逐渐成为国际教育研究的重要议题。

摘要： 美国一流大学硕士研究生招生管理注重程序规范,在社会变迁中逐步推进教育公平,最终形成了权力制衡的招生管理机制。其发展历程大体上可划分为探索性发展阶段、突破性发展阶段和深化性发展阶段。基于“权力制约权力”“社会力量制约权力”和“权利制约权力”三大权力制衡范式,美国在硕士招生管理方面实现了学术权力与行政权力、招生权力与考试权力、监督权力与决策权力等多方面的制衡。借鉴美国的经验,我国的硕士研究生招生管理应完善集体负责制,建立分级管理的行政权力制衡机制;促进“招考分离”,推行科学公正的考试管理制衡机制;开展综合监督,制定切实有效的审查诉讼制衡机制,从而使学生享有平等的受教育机会。

摘要： 19世纪中后期到20世纪初,美国高等教育进入“大学时代”,建立了一批新型大学,部分传统学院也纷纷改名升格为“大学”,同时高等院校的内部结构、课程设置、教学模式等各方面都发生了明显变化。经过数十年的发展,逐渐形成了具有美国特色的现代大学制度体系。梳理其过程可知美国大学化的主要内涵是:立足本土传统、借鉴域外经验是实现办学特色创新的重要途径;人才培养与科学研究是大学的核心使命,而回应社会需求,贡献国家、服务社会亦是大学的重要职责;综合型大学与特色性学院都是高等教育系统的重要组成部分;构建现代大学,既要重视学科完善,也要加强课程建设。

摘要： 美国的博士生教育在世界范围内广受认可,被视为博士生教育的成功典范.匹兹堡大学教育学院作为老牌的教育学院历史悠久,教育学专业门类齐全,发展成效卓越,在人才培养方面积累了丰富的经验,有其自身的做法和特色.教育学院在人才培养目标、培养过程和培养结果方面不断提升人才培养质量,进行人才培养模式的革新,从各环节中实现博士生能力的贯通化培养.1.确定了明确而具体的培养目标与要求;2.构建了多样化有针对性的课程体系;3.重视师生关系对博士生培养的影响;4.强化学术科研能力的养成;5.评价与考核程序严格.

摘要： 高等教育要求大学生具有自己能获取所需要的信息的能力。本文首先介绍了美国高等教育信息素养能力标准，然后探讨了我国大学生的信息素养问题。

摘要： "信息素养"已成为教育中的一个热门话题.各个国家对此做出了积极的反应并制定了相应的标准,尤以信息技术发达的美国为代表.美国在制定中学生信息素养标准之后,续而又在2000年制定了美国高等教育信息素养能力标准.本文主要介绍"美国高等教育信息素养能力标准"并在此基础上展开了对我国目前高校《计算机文化基础》课程的理性思考和教学改革的建议.

摘要： 本文对美国高等院校工程类学科改进教学的一些方法和措施进行了介绍,特别介绍了美国高等教育的教育质量评估认证体制以及师资培养的方式,并以电机和计算机工程(Electrical & ComputerEngineering, ECE)专业的教学为例,进行探讨和分析。

摘要： 美国是当今慈善捐赠事业比较发达的国家，高等学校接受社会捐赠的历史也由来已久。步入20世纪90年代，募捐的数量之大，手段之规范，范围之广，达到了空前高度。其成功条件主要在于：政府的支持、社会的积极参与、完善的发展规划以及高校的主动募捐等。借鉴美国成功的经验，反思我国的高等教育捐赠，可以缓解我国高等教育经费紧张问题。

摘要： 美国大学自治的制度保障是高度分权的高等教育管理体制.政府对高等教育的宏观调控,高校"法人-董事会"的内部决策,以及中介组织的社会监督构成了这种制度保障的主体.借鉴美国经验,从权利制衡,完善党委领导下的校长负责制,废除行政级别,完善我国高等教育认证机构四个方面得出对我国高等教育管理体制改革的启示.

摘要： 美国大学自治的制度保障是高度分权的高等教育管理体制.政府对高等教育的宏观调控,高校"法人-董事会"的内部决策,以及中介组织的社会监督构成了这种制度保障的主体.借鉴美国经验,从权利制衡,完善党委领导下的校长负责制,废除行政级别,完善我国高等教育认证机构四个方面得出对我国高等教育管理体制改革的启示.

摘要： 美国大学自治的制度保障是高度分权的高等教育管理体制.政府对高等教育的宏观调控,高校"法人-董事会"的内部决策,以及中介组织的社会监督构成了这种制度保障的主体.借鉴美国经验,从权利制衡,完善党委领导下的校长负责制,废除行政级别,完善我国高等教育认证机构四个方面得出对我国高等教育管理体制改革的启示.

摘要： 美国大学自治的制度保障是高度分权的高等教育管理体制.政府对高等教育的宏观调控,高校"法人-董事会"的内部决策,以及中介组织的社会监督构成了这种制度保障的主体.借鉴美国经验,从权利制衡,完善党委领导下的校长负责制,废除行政级别,完善我国高等教育认证机构四个方面得出对我国高等教育管理体制改革的启示.

摘要： 美国大学自治的制度保障是高度分权的高等教育管理体制.政府对高等教育的宏观调控,高校"法人-董事会"的内部决策,以及中介组织的社会监督构成了这种制度保障的主体.借鉴美国经验,从权利制衡,完善党委领导下的校长负责制,废除行政级别,完善我国高等教育认证机构四个方面得出对我国高等教育管理体制改革的启示.

摘要： 美国加利福尼亚州公立高等教育系统包括加州大学、加州州立大学以及加州社区学院等。该系统规模庞大、机制完善，集统一性、多样性、协作性、广域性和复杂性于一体，有力地推动着加州经济文化的繁荣发展，也为我国高等教育改革提供了启示和借鉴。

摘要： 本发明公开一种高等教育用多功能辅助教具，涉及高等教育领域。该高等教育用多功能辅助教具包括高等教育讲桌本体、麦克风主体、防尘网主体和挡板主体，所述高等教育讲桌本体的底部固定连接有防护支撑罩，所述高等教育讲桌本体的底部固定连接有挡板支撑座，所述挡板支撑座的底部固定连接有麦克风安装座。该高等教育用多功能辅助教具在进行使用时，设置的麦克风安装座能够实现对麦克风主体的安装固定，并且在麦克风主体的上方设置的防尘网主体和挡板主体，能够对麦克风主体进行防护，保护麦克风主体的内部减少灰尘进入，延长麦克风主体的使用寿命，提高麦克风主体的使用品质。

摘要： 本发明涉及一种多功能宣传栏，尤其涉及一种高等教育培训用多功能宣传栏。本发明提供一种避免宣传报掉落的高等教育培训用多功能宣传栏。一种高等教育培训用多功能宣传栏，包括有底座；安装板，底座顶部连接有安装板；透明玻璃板，安装板前侧连接有透明玻璃板；第一固定柱，安装板左前侧连接有两个第一固定柱；托板，两个第一固定柱前侧之间连接有托板；第二固定柱，安装板左前侧中部连接有第二固定柱；第一连杆，第二固定柱上滑动式连接有第一连杆。本发明通过设有托板、第一转轴、第二转轴和第三转轴，使得人们可将宣传报卷绕在托板、第一转轴、第二转轴和第三转轴之间，如此，可便于人们更换宣传报，且宣传报不易掉落。

摘要： 本发明公开了一种基于物联网技术的高等教育用实训设备，包括底板，所述底板的顶部前端焊接有支架，所述支架的顶部等距连接有抵紧结构，所述抵紧结构包括竖杆、顶板、第一弹簧、拉杆和夹板，所述竖杆的外壁与支架的顶部间隙配合，所述竖杆的顶部与顶板的底部焊接相连。该基于物联网技术的高等教育用实训设备，第一弹簧提供弹力使夹板向下回弹将连接线抵紧，防止彼此发生缠绕，无需整理，降低了使用难度，实现连接线收置，防止发生绊倒，消除危险性，提高了实用性，螺栓向下转动与支撑板顶部连接，完成设备固定，防止连接冲突，确保正常安装，横板向外侧转动打开，接着对网板进行清理即可，拆装方便，便于清理，便于推广使用。

摘要： 本发明公开了一种高等教育数据采集填报的方法，包括：数据填报模块，按照用户需求设计各类采集表单，用于收集的教学科研、职称申报、评奖评优的各类信息；数据库模块，用于存储经过清洗转换后的各类科研、获奖申报、职称评定的相关数据；数据管理模块，用于院系管理各类教学科研相关数据，用于教师对本人数据进行核对、预览和提交操作，面对数据采集的难题，该方法采用了平台的形式，以接口数据为主、表格导入及手工填报辅助，加上管理制度的方法，并且平台是开放，可拓展的，方便诸多数据的采集填报，面对数据清洗方面的难题，该方法有专业的数据清洗团队，会分析各类业务数据需求，同时梳理数据审核流程。

摘要： 本发明公开了一种基于情感画像的高等教育智能评价系统，包括情感画像构建模块、输入模块、信息处理模块、存储模块、中央控制模块、评价指标录入模块、评价体系构建模块、智能分析与评价模块和输出模块，情感画像构建模块与输入模块相连，输入模块与信息处理模块相连，信息处理模块与存储模块相连，存储模块与数据库和中央控制模块相连，中央控制模块与评价体系构建模块相连，评价体系构建模块与评价指标录入模块和智能分析与评价模块相连。该系统通过采集在高等教育活动中学生的情感画像，利用智能评价系统对情感画像进行智能分析并与评价标准对比得出评价结果，提高评价的准确性，能快速准确的得出在高等教育活动中学生的学习状态。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育用的教育设备，本实用新型涉及教育设备技术领域，高等教育用的教育设备，包括操作台和箱体，操作台焊接于箱体上方，操作台上表面外侧螺栓连接有挡板，且操作台上表面左后方且位于挡板内嵌入安装有屏幕，屏幕前方且位于操作台表面设置有键盘和鼠标，且键盘位于鼠标左侧；本实用新型的有益效果在于：通过话筒、音响柜内置的音响以及扬声器使得教师说话声音扩大，提升教师上课和学生听课效果，通过种植盆可种植观赏植物，增加观感，通过圆筒可放置笔或水杯，方便教师教学使用，通过方槽收纳杂物避免操作台表面凌乱，通过钢板和锁头起到对主机柜内主机的保护作用，同时通过散热格栅对主机柜进行散热。

摘要： 本实用新型涉及高等教育领域，具体是涉及一种高等教育用多功能组合教具，包括书写板、固定框、辅助装置、支撑装置；书写板，书写板前侧安装有固定框；固定框，固定框包括第一滑槽、第二滑槽和连接块；辅助装置，辅助装置包括竖向辅助尺和横向辅助尺，竖向辅助尺包括燕尾滑块，横向辅助尺，横向辅助尺包括燕尾槽；支撑装置，支撑装置包括阻尼轴、阻尼杆、第一弹簧、第一支撑杆、第二支撑杆、钢珠、第二弹簧、固定底座；本实用新型通过利用纵向辅助尺和横向辅助尺来快速准确的确定绘图的点或线进行绘图解决了绘图过程中需要利用尺子绘画出大量的辅助线及辅助点辅助绘出需要的图形，绘图操作起来繁琐复杂，严重影响了教学效率的问题。

摘要： 本实用新型提供了一种高等教育用快装组合式就业指导展览板，包括第一连接板和第二连接板，第一连接板的末端一侧面固定连接有第二连接板，第一连接板的一侧面活动连接有螺丝，螺丝的一端固定连接有连接块，第一连接板的一侧面固定连接有吸附层，吸附层的一侧面固定连接有栏杆，第一连接板的另一侧面固定连接有控制开关。本实用新型将第二连接板均安装在第一连接板的一侧面，然后通过螺丝带动连接块将两个第一连接板进行连接，使形成的框架便于进行拆卸和安装，然后通过多个弹簧带动连接轴进行转动让挡板往一侧展开，然后通过弹簧的拉力让挡板带动阻力层扣住招聘信息的一端进行固定，使不容易发生脱落。

摘要： 本实用新型公开了一种高等教育管理用督查板，包括底盘，其特征在于：所述底盘上固定安装有撑板架，所述撑板架上沿竖直方向滑动安装有督查板，所述督查板上安装有若干个夹图部件，所述撑板架上转动安装有升降轴，所述升降轴与所述督查板为齿轮连接，所述升降轴上固定套接有手轮，所述手轮转动驱动所述督查板升降，本实用新型与现有技术相比的优点在于：手轮转动即可驱动督查板升降，操作简单，且使督查板的展示高度能够调整，使督查板在不同的展示环境下均能调整到最佳高度，保证督查板能够达到预期的展示效果，其中，通过夹图部件，实现图纸在督查板上的固定，操作简单，固定稳定，且能够适应不同大小的图纸，通用性强。

摘要： 本实用新型公开了一种适合高等教育的新型教学装置，包括安装在外壳上的折叠板，所述外壳的外表面固定连接有可转动的转轴，所述转轴的内壁卡接有可转动的螺母，所述螺母的外表面螺纹连接有可升降的提升架，所述提升架的顶部固定连接有可调节角度的角度板，所述角度板的内壁卡接有可用于展示的显示屏。该适合高等教育的新型教学装置，通过外壳、折叠板和磁铁块的组合设置，教学人员在使用该装置时，可把折叠板从外壳上翻转展开，然后把折叠板进行对折，使磁铁块吸附在一起，从而便于教学人员把教学物品放置在折叠板上，并且在不使用的情况下，折叠板可覆盖在外壳上，从而对内部的教学装置起到保护的作用。