网络心理
网络心理的相关文献在2001年到2022年内共计208篇,主要集中在教育、心理学、社会学
等领域,其中期刊论文203篇、专利文献330666篇;相关期刊177种,包括中小学心理健康教育、大众心理学、社会心理科学等;
网络心理的相关文献由284位作者贡献,包括万虎、关庆阳、刘刚等。
网络心理—发文量
专利文献>
论文:330666篇
占比:99.94%
总计:330869篇
网络心理
-研究学者
- 万虎
- 关庆阳
- 刘刚
- 卢兴谭
- 吕玥澄
- 周国林
- 徐秀勇
- 李生炳
- 毕连城
- 江建华
- 王新宇
- 秦鹏生
- 童心
- 胡平
- 胡椿
- 苏展锋
- 董桂英
- 蔡淑琴
- 解南
- 谢建
- 谢珊凤
- 边素贞
- 郭秀兰
- 靳跃
- 鞠明刚
- 黄志军
- David B. Whittier
- Wen HU
- Yanan ZHENG
- Yihui LI
- Zichen YIN
- 丁明
- 严贝妮
- 于翔
- 云琳
- 任苏民
- 何小牧
- 何杰峰
- 何毅
- 何海江
- 余俊波
- 余日季
- 余时瑞
- 余杰
- 俞燕鸣
- 冯先杰
- 冯文艳
- 刘云霞
- 刘京林
- 刘尔丹
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摘要:
王伟,男,1980年生,吉林桦甸人,中国人民大学应用心理学博士,山西大同大学教育科学与技术学院心理系教授,国家二级心理咨询师,中国心理学会会员,中国心理学会网络心理专业委员会委员,中国社会心理学会会员,山西省心理学会学术委员会副主任,大同市心理学会团体心理辅导与咨询委员会副主任。
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摘要:
疫情中不仅有焦虑感,也有积极情绪申荷永:首先要感谢鲁伊基·肇嘉教授以及国际分析心理学会(IAAP)在武汉暴发新冠肺炎疫情时给予的关心与支持,我们IAAP中国学会以及广东东方心理分析研究院面向全国为受疫情影响者提供网络心理服务,诸多国际资深心理分析师也积极参与3随着疫情的发展,我们也加入了意大利以及国际抗疫的心理援助。
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摘要:
北京工业大学学生心理发展指导中心是为学校广大学生提供心理健康教育指导、心理健康服务的专门机构,隶属于学生发展指导中心。学生心理发展指导中心围绕学校党委部署,在新冠肺炎疫情暴发初期就成立了疫情防控心理支持工作小组,以"整抓齐放"的思路建构了疫情下"四主体四维度"学生心理援助服务体系。该体系依托一个团队、两个平台、三个小组,遵循五项工作原则,搭建了"北工大心理援助团",组建了以中心专职教师为核心,以兼职咨询师、辅导员、优秀学生骨干为主要力量的55人心理援助志愿者队伍。在工作平台支持上,构筑了"网络心理支持平台"和"网络心理互助平台"。
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万虎;
边素贞
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摘要:
现阶段,经济不断进步,科学技术水平提高,互联网技术水平提升,其作为一种新型化的媒体,区别于其他技术设备,具有较强的特性,对世界共同体形成具有十分重要的促进作用,经济在这一影响下也实现了高速发展,有利于社会进步,对人们的心理也会产生较大影响.在现阶段"互联网+"时代下,需要重视大学生网络心理健康教育机制,实现心理健康教育方法的创新.本文通过对"互联网+"时代下的高职院校学生网络心理健康教育机制进行分析,结合其教育现状,提出相应解决措施,促进大学生心理健康发展.
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夏诗敏
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摘要:
近年来,素质教育的意义已经被社会各界所认知,而心理健康作为衡量学生综合素质重要标准之一,受到了教育者的高度重视重视。高职院校作为培养高素质人才的摇篮,需要顺应时代的发展,在网络环境下对大学生心理健康问题进行因势利导,从而实现全面的心理健康教育。本文将对网络心理健康教育进行简要阐述,分析网络环境下,高职院校学生心理健康状况存在不良倾向及网络心理教育的必要性,并提出高职院校网络心理健康教育模式的构建策略,希望能够为相关教育工作者提供参考。
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苏晓雨;
吴笛
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摘要:
本文提出一种准确的新闻聚类算法.首先,使用基于WordNet的语义相似性指标对新闻信息之间相似性进行估计,选择最适合给定数据结构的聚类算法,而后以获得主题新闻聚类,并观察其规模随时间的分布,最终将新闻归入语义上接近的集合.
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李珍贞
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摘要:
在现代微媒体快速发展的过程中,快速发展、迅速普及的网络知识对于青少年群体普遍产生了一个较大的影响,这种影响存在着正负两面的,也是在时代发展、科技发展过程中难以避免的文化、心理方面冲击。从正面影响角度出发,微媒体丰富了青少年群体的文娱生活,让原本无法在生活、课本上所见识到的内容呈现在面前,而从负面影响角度出发,这种现代科技所带来的信息呈现着碎片化,影响是潜移默化的,容易导致其普遍的青少年群体心理健康情况受到影响和威胁。基于此,还需要正确认识其影响所在,进一步采取合适的方法和策略,加强对于青少年群体心理健康方面的引导,提高重视程度,保障青少年群体的身心健康发展。
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郑月红
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摘要:
网络在给人们的工作学习生活带来便利的同时,也引发了诸多负面影响.大学生因过度和不当使用网络,导致出现网络成瘾、网络犯罪、消极心理等问题,受到社会广泛关注.当前,大学生网络心理健康教育面临教育合力未形成、滞后于大学生实际需求、缺乏师生互动形式、教育方式简单化等多重困境.为此,需要从内容、形式、模式和方法等多个方面完善和创新大学生网络心理健康教育路径,促进大学生形成自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态.
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万虎;
边素贞
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摘要:
现阶段,经济不断进步,科学技术水平提高,互联网技术水平提升,其作为一种新型化的媒体,区别于其他技术设备,具有较强的特性,对世界共同体形成具有十分重要的促进作用,经济在这一影响下也实现了高速发展,有利于社会进步,对人们的心理也会产生较大影响。在现阶段“互联网+”时代下,需要重视大学生网络心理健康教育机制,实现心理健康教育方法的创新。本文通过对“互联网+”时代下的高职院校学生网络心理健康教育机制进行分析,结合其教育现状,提出相应解决措施,促进大学生心理健康发展。
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李良敏
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摘要:
本文通过探讨当今大学生沉迷网络引发的痴迷网恋、网络孤独以及网络游戏成瘾等心理问题,从生活环境的变化、过重的心理负担、人际关系失调、理想与现实的落差、情感受挫等方面分析了网络心理问题产生的深层次原因,从建立预防体系、警示体系以及援助体系,探讨了消解网络沉迷的有效措施.