网络工程专业

摘要： 文章首先说明了相关背景,然后从改革培养方案、规划一体两翼课程群、增加实践锻炼比重、强调综合与创新四个方面阐述了新工科背景下网络工程专业一体两翼课程群建设整体思路,最后论述了新工科背景下网络工程专业一体两翼课程群建设配套措施。

摘要： 湖南人文科技学院网络工程专业开办于2006年,在省内同类院校开办较早,其前身为学校1998年开办的“计算机应用与维护”专科专业。本专业自开设以来,依托“计算机应用技术”这一“十一五”“十二五”省级重点建设学科平台获得稳步发展,2009年立项为湖南省特色专业,2019年在湖南省专业综合评价中被评为A类(排名第二),2019年获批为湖南省一流本科专业建设点,2020年获批为国家一流本科专业建设点。该专业负责人为刘浩教授。

摘要： 探讨"1+X"证书制度下网络工程专业人才培养模式,以我国某高校为例,根据当前该校网络工程专业人才培养模式存在的问题,提出对应的优化方案.

摘要： 在新时代背景下,在当代高校计算机网络工程专业教学工作中,需要创新和改变传统人才培养模式,大力发展校内信息技术。因为当代各行业对物联网专业人才的综合素养提出了更高要求,人才需求量也在持续增加,所以高校在教学活动中应加强技术分析,扩大物联网技术的应用范围,做好计算机网络工程专业人才培养工作。本文探讨了计算机网络工程建设现状,对物联网技术下的计算机网络工程专业建设路径进行分析,并综合探讨如何优化物联网技术下的计算机网络工程专业建设方案。

摘要： 据中国信通院发布的《中国网络安全产业白皮书》统计,在产业规模方面,2020年我国网络安全产业规模达到1729.3亿元,较2019年增长10.6%。2021年产业规模约为2002.5亿元,增速约为15.8%。近日,拉勾招聘数据研究院发布的《网络安全产业人才发展报告》(下称报告)显示,绝大多数网络安全行业求职者来自于计算机科学与技术、信息安全、网络工程专业。

摘要： 文章针对“数据库系统”在某应用型高校网络工程专业中的实际教学情况,研究课程思政元素,从思政意义、研究现状、教学目标、教学方法及教学案例等方面阐述对该课程中思政元素的研究与思考。

摘要： 分数并不是决定录取的唯一因素2020年四川轻化工大学在该省本科二批次的调档线为507分,两位考生的档案均被投到了该校.为分析原因,我们先来看看小科和小兰志愿填报的具体情况,详见表1.从专业选择来看,网络工程专业、通信工程专业两人都有选择,只是填报的顺序不一样.根据录取结果,小兰被网络工程专业录取,说明网络工程专业的录取分数不超过514分.经过查证,该专业的录取最低分就是514分.那为何填报了网络工程专业、分数比小兰高的小科却被退档了呢?

摘要： 互联网+是一种经济技术的新生态,具体是指在各行各业的发展过程中都要充分发挥出互联网技术的优势和科技成果来进行转型和改革,以此来促进行业的持续发展.在这样的社会背景下,各行各业的发展都离不开互联网,而对于网络工程专业的学生来说,以后投入到具体的岗位之中,应具备互联网+的思维.故高校在培养网络工程专业的人才时,应该立足互联网+的模式来改革创新人才培养,以社会为导向培养出适应社会发展和行业发展需求的人才.

摘要： 刘浩,男,1977年4月出生,汉族,湖南邵阳人,中共党员,教授,博士,硕士生导师。现任湖南人文科技学院信息学院院长,系国家级一流本科专业(网络工程专业)建设点负责人,湖南人文科技学院农业工程与信息技术领域硕士点负责人,计算机科学与技术省级应用特色学科主要成员,中国计算机学会会员,兼任湖南省计算机学会常务理事,湖南省物联网学会常务理事。

摘要： 近期,教育部公布了2020年度国家级一流本科专业建设点名单,巢湖学院网络工程本科专业荣列其中,实现了学校在该级别专业建设上的重大突破。网络工程专业现为巢湖学院信息工程学院七个本科专业之一,2009年开始招生。经过多年的建设,专业办学条件持续改善,师资结构日趋合理,教科研水平不断提升。专业现有教师22人,其中教授5人、副教授10人、博士学位教师6人;有安徽省教学名师3人,安徽省教坛新秀1人;拥有数据通信课程、网络安全、虚拟化网络与云计算等教科研团队。

摘要： 信息技术教育日益普及,新工科建设对高校工科专业改革发展提出了要求.目前在计算机和网络工程专业(方向)教学过程中,存在知识陈旧、实践开发能力培养不足等矛盾和问题.本文剖析网络工程专业(方向)的核心课程设置和存在问题,介绍了近年来网络教学领域国内学者开展的各种课程改革和新兴课程建设,并以“无线网络技术”课程为例,列举分析了目前国内外高校的实验环境建设,提出了相应改革思路.

摘要： 在地方本科高校向应用型转型的背景下,如何培养出适应市场需求的网络工程专业人才,是教学改革的重要课题.本文针对目前网络工程专业面临的问题,从五个方面提出了改革的思路,对网络工程专业向应用型转型提出了自己的建议.

摘要： 针对目前网络工程专业人才培养中存在的问题,分析工程教育专业认证对应用型、创新型网络工程人才的需求,提出明确培养目标、修订毕业要求、优化课程体系、跟踪反馈建议的闭环培养方案设计模式,阐述大连理工大学网络工程专业的改革举措.

摘要： 随着计算机网络的快速发展,社会对网络技术人才的需求也越来越大,然而目前国内高校对网络技术人才的培养无法满足这样的需求.文章针对专业定位和师资队伍建设的问题,就如何建设好网络工程专业,使之更好地为国家建设服务提出思考和建议.

摘要： 毕业设计是高校工科专业本科人才培养的一个重要环节.通过分析军队院校网络工程专业任职需求和毕业设计教学环节服务于岗位任职能力培养存在的不足,提出了两阶段本科毕业设计培养模式,并分析该模式的特点;通过两年实践,在该模式下培养的学生在综合实践能力、岗位任职能力上取得了显著的效果.两阶段毕业设计培养模式具有良好的推广价值，可为教员指导低年级各项实践项目和高年级毕业设计的开展提供有益的参考，对在毕业设计实践活动中如何有效提高学员的岗位任职能力有直接的指导作用，对进一步推进毕业设计教学模式改革和我校教育转型改革具有重要指导作用。

摘要： 新生研讨课(freshman seminar)发源于西方高等教育，是一种以探索和研究为基础的师生互动、以研究讨论为主的主题式教学模式。从网络工程专业的知识与技能体系特点,结合笔者在2015年开设的网络工程专业新生研讨课——《互联网——连接你我他》,探索研究网络工程专业新生研讨课的教学体系设计方法,为进一步的教学改革提供先期经验与依据.

摘要： 针对当前网络工程专业学生网络系统安全保障能力培养中普遍存在的理论与实践脱节、知识体系没有体现出专业特点等问题,文章分析网络工程专业学生网络系统安全保障能力培养的现状和能力构成,并以杭州电子科技大学网络工程专业为例,阐述以目标、需求和能力为导向,设置网络系统安全保障能力相关课程、知识点和实践教学体系。

摘要： 分布式系统作为高校网络工程专业的一门专业课，有着深厚的历史背景。从分布式系统课程中归纳、总结出一些对立统一的概念和方法,指出这些概念和方法是分布式系统课程的精髓所在,它们对于学生理解、掌握分布式系统至关重要.阐明学习分布式系统中辩证概念与方法的方法,通过有意识地学习这些知识点和方法,能有效地锻炼学生的辩证思维能力.

摘要： 网络安全随着互联网的发展和普及,变得日趋重要.作为网络工程安全方向的专业必修课程应用密码学,存在教学内容,教材选取,实践环节的问题,本文以济南大学应用密码学课程为例,详细阐述了课程的教学改革方法和手段.

摘要： 应用型本科教育以培养具有较强实践能力的应用性人才为定位，要求人才应用性和适应性强，技能好。因此，如果从人才培养规格的确定到教学计划和课程设置的制订都能考虑到企业需求，将对应用型人才培养大有裨益。通过对企业招聘网络工程岗位信息的收集分析,提出突出"以工程项目为导向,以职业能力为目标"的教育理念,采用"学位证+职业资格证书"的双证培养模式,结合理论教学、实践教学和能力拓展训练培养人才,同时阐述采取的通识教育、专业培养和多元化培养3个阶段的培养路径.

摘要： 本发明涉及一种用于通讯网络工程的网络适配器，包括外壳、设置在外壳正面的以太网接口、显示界面、若干状态指示灯、若干电源接口和USB接口、设置在外壳背面的固定机构，该用于通讯网络工程的网络适配器中，通过固定块上的限位槽与对应的限位块匹配，同时由限位弹簧将两个固定块顶住，通过两个固定块露出外壳的部分来实现网络适配器的固定，而且操作方便，提高了其实用性；不仅如此，在USB控制模块中，USB控制电路采用了集成电路的型号为CH376S，其外围元器件只需要晶体和电容，从而大大降低了USB控制电路的生产成本，提高了网络适配器的市场竞争力。

摘要： 本发明涉及计算机网络工程技术领域，且公开了一种计算机网络工程用数据采集装置，包括外壳体，外壳体内设置有内壳体，内壳体内设置有数据采集设备；外壳体内设置有运输机构，运输机构与内壳体连接用于带动其在外壳体内作水平直线运动，运输机构包括转动设置于外壳体内的两个丝杆，内壳体上对称设置有两个第一滑块，且两个第一滑块分别螺栓连接于两个丝杆上，该计算机网络工程用数据采集装置，通过将运输机构和调节机构进行智能化集成，使其一体化运行，可以令数据采集设备在作水平运动进行定向循环数据采集时，数据采集设备自身在上下垂直方向以及水平方向持续改变数据采集角度，进而扩大数据采集范围。

摘要： 本发明公开了一种计算机网络工程用光缆快速连接头及其使用方法，包括连接件主体、固定圈、尾套和防尘帽，所述连接件主体的一端设有一体式的侧座，且侧座的上方旋转连接有旋转套，所述侧座和旋转套的左侧表面均设有一体式的半圆筒螺纹套，所述固定圈旋合套设在两个半圆筒螺纹套上，所述旋转套的顶部表面和侧座的底部表面均固定有矩形块，所述矩形块的内部开设有圆柱形内槽；通过设置的矩形块、侧杆、端块、基环、限位块和环形限位槽等结构，可在固定圈安装后对固定圈起到良好的防脱限位作用，防止固定圈在后续使用过程中发生脱落，从而保证光缆快速连接头的正常使用，提高光缆快速连接头的使用稳定性。

摘要： 本发明涉及网络工程用网线铺设技术领域，具体为一种网络工程用网线布线用收放线装置，包括装置主体，所述装置主体包括装置底座，所述装置底座的顶端固定连接有固定杆，且固定杆的顶端和固定板的底端固定连接，所述装置底座的顶端固定连接有支撑杆，且支撑杆的顶端和转盘转动连接，所述转盘的正面固定连接有卷筒，且卷筒的外侧卷绕有线主体，所述转盘的正面固定连接有卷轴，且卷轴和固定板转动连接，所述固定板的正面顶端转动连接有第一锥形齿轮，且第一锥形齿轮远离固定板的一侧和连接杆固定连接，所述连接杆远离第一锥形齿轮的一端和旋钮固定连接。本发明在使用过程中便于对网线进行收集和储存。

摘要： 本发明公开了一种计算机网络工程用数据采集装置，涉及到数据采集装置领域，包括机柜箱、装置主体，所述装置主体安装于机柜箱的内部，所述机柜箱的背面开设有通风孔，所述装置主体的上表面开设有凹槽，所述凹槽的内壁设置有过滤网。本发明通过设置通风孔，便于进行换气，通过设置过滤网，实现空气的首次过滤，通过设置信号灯，反馈装置主体正常工作的情况，通过设置除潮散热机构，对空气进行除潮作业，防止进入装置主体内的空气潮湿造成设备元器件的短路，通过设置定位机构，对装置主体进行限位，同时便于从机柜箱内取下装置主体，借由上述结构，对空气进行除潮，防止潮湿的空气会损坏主板上的元器件造成设备的短路。

摘要： 本实用新型涉及一种网络工程综合布线网络信息插座端接实训实验装置，其特征在于：设有一个面板，该面板上设有一个显示器，并设有一个打配线状态逻辑判断电路板，电路板上设有逻辑判断电路和与电路电连接的信息检测线缆和安装实习线缆，信息检测线缆的另一端设有与网络信息插座匹配的插头；使用时，所述插头插入网络信息插座的插孔；所述安装实习线缆的另一端打入信息插座背面的打线槽内。信息检测线缆与安装实习线缆具有相同数量的芯线，且不少于8根。面板上显示器是由所述逻辑判断电路中的发光二极管构成。本实用新型适用于网络工程综合布线网络信息插座打配线实训检测，结构新颖、安装使用方便、检测适时准确、能有效提高教学实训效果。

摘要： 本实用新型涉及通讯线缆整理技术领域，尤其涉及一种网络工程综合布线调节器，包括布线仓、布线仓门、布线座、布线架、布线调节座和线缆固定件。本实用新型通过设置布线架，布线调节座在布线架上滑动，从而带动线缆固定件在布线架上滑动。待安装布线的线缆通过布线座进入布线仓，在与电子元气件连接后，被分布设置在线缆固定件上，利用布线调节座调节线缆固定件在布线仓内的位置，有利于根据不同的布线方式对线缆的固定点位进行调节，提高了本实用新型的实用性，布线架上设置的布线调节座数量多，能够满足大量线缆的固定，改善了现有的布线调节器布线数量少，实用性差的缺点。

摘要： 本实用新型提供一种油田信息网络工程用通信塔包括：塔身；攀爬组件，所述攀爬组件开设于塔身的周侧面，所述攀爬组件包括两个限位槽，两个所述限位槽开设于塔身的正面，两个所述限位槽的内侧滑动连接有移动爬梯，所述移动爬梯的背面且位于塔身的内侧固定连接有两个限位环。本实用新型提供一种油田信息网络工程用通信塔，通过限位槽和限位环的配合使用，可以对移动爬梯的位置进行限位，通过多个移动爬梯的来回更替，可以使维修人员顺利的攀爬到固定爬梯的位置，结构简单实用，可以避免无关人员攀爬梯子进而造成安全事故或通信塔损坏的问题，且装置的造价较低便于推广使用，使用时需要维修人员依次细心操作即可。

摘要： 本实用新型公开了一种计算机网络工程用数据采集装置，包括：保护外箱，所述保护外箱内部放置有采集装置壳体，且保护外箱的外侧通过铰链安装有密封门，同时保护外箱的外壁表面开设有散热孔，采集装置壳体的左下侧安装有左限位装置，且采集装置壳体的右下侧安装有右限位装置，同时采集装置壳体的上表面设置有顶部限位装置。该计算机网络工程用数据采集装置，采集装置壳体的顶部通过顶部限位装置进行限位，同时，采集装置壳体的下侧两端分别通过右限位装置、左限位装置进行限位，保护外箱将采集装置壳体包裹在其内部，对采集装置进行保护，当保护外箱受到撞击的时候，此时的下压弹簧和缓冲弹簧发生形变，对采集装置进行缓冲保护。

摘要： 本实用新型公开了一种网络工程专业知识测试装置，涉及知识测试装置领域，包括显示装置、音频提示装置、通信装置、供电装置、计时器、数据存储器、识别装置、按键测试装置、控制器；所述显示装置、音频提示装置、通信装置、供电装置、计时器、数据存储器、识别装置、按键测试装置分别与所述控制器连接；能够通过与出题终端的连接，增强老师与学生在课堂上的互动，而装置中计时器的设置能够加强学生的即时思考能力，促进学生间的竞争，在提升课堂趣味性的同时，营造课堂学习氛围，增强学生对专业知识的学习效率。