网上课程

摘要： 受当前全球疫情影响,一些留学人员无法赴国外学习,对于这部分人在国内上网课获得国外大学颁发的学位证书是否可以获得认证,中国教育部相关负责人近日再次重申,疫情期间这类网上课程不影响留学人员的学历学位认证。据介绍,按照此前有关规定和《教育部留学服务中心国(境)外学历学位认证评估办法》,通过远程方式教育获得的国(境)外学位或者文凭,并不在认证范围之内。

摘要： 今年3月27日晚,北京外国语大学的唐同学打开"腾讯会议"APP,将自己的电脑屏幕共享给加入会议的同学,PPT上写着《内卷学导论》。这是她面向大学生群体开设的网上课程,当天是第二讲,主题是“卷与生活”。

摘要： 晚上七点半,唐晓晴打开腾讯会议,将自己的电脑屏幕共享给加入会议的同学,PPT上写着“内卷学导论”--这是她面向大学生群体开设的网上课程,当天是第二讲。

摘要： 北京各博物馆为学生开设了网上课程和讲座,以丰富他们的暑假生活。自从今年5月博物馆重新开放以来,中国人民抗日战争博物馆对参观人数进行了一定的限制。为了满足学生暑期探访的需要,该馆开设了在线课程,为他们讲解历史事件和英雄故事。与此同时,中国园林博物馆邀请了由文化科普专家组成的讲师团队,就北京各类园林的历史进行在线讲座,一个月的浏览量超过了400万人次。“以前暑假,我和父母一起去旅游。今年,”一名小学生说,“我可以不出家门就参观博物馆,开阔视野。”

摘要： 回想起已经渐渐远去的漫长寒假,那时候我的生活中贯穿着吃喝玩乐,以及“客厅一日游”,“卫生间一日游”,“阳台一日游”,等到我回过神来的时候,我的假期余额竟然又在一个不小心中被充值了!作为一名积极向上、一往无前的学生,这怎么好意思呢嘿嘿嘿。可等我蓦然回首,各科老师已经携手带着钉钉兄来到了我的面前,宣布我的咸鱼生活走到了尽头,网上课程已经成为定局。

摘要： 信息技术日新月异,利用好"互联网+"平台,能够更好地促进学生自主学习。我校联合上海启思教育科技服务有限公司利用"互联网+"平台,设计出符合我校学生生源特点的"英语、化学、生物、地理"网上学习课程,通过开展基于互联网平台的教学实践,促进了我校学生的自主学习。

摘要： 帮助甘肃乡村学生完成一个小小心愿,这是上海在四年前发起的一个慈善项目。我有幸参与其中,援助了当地的一名乡村小学生。他在自己的心愿清单中这样写道:''我们这里的冬天实在太冷。奶奶年纪大了,非常怕冷,却从未穿过羽绒服。所以,我想为年迈的奶奶买一件羽绒服。''这样的小小心愿让我异常感动,也令我颇为震惊。

摘要： 现在的网络学习资源越来越丰富,除了名校开设的各类慕课、微课等网上课程外,诸如学霸君、作业帮等＂立拍立解＂的解题应用软件层出不穷。郦老师是某校高二年级的一名班主任兼数学教师,他发现班级里有不少学生做数学题时会运用各种解题软件。一开始,郦老师觉得学生能充分利用网络资源、利用碎片化时间随时随地进行学习,不失为一种良好的学习策略。当批改作业时,看着大部分学生工整的字迹、准确的解题步骤时,郦老师觉得赏心悦目、心情大好。

摘要： 薛兆丰凭借自己的才华赚钱，赚得理直气壮．他的网上课程收入超过3000万元，体现了知识应有的价值。北大教授薛兆丰，最近被人谈论较多。谈论的重点只有一个：他通过在互联网知识付费平台上开设的课堂，半年时间获得17万订户，以订阅价199元计算，价值超过3000万元。

摘要： 薛兆丰凭借自己的才华赚钱，赚得理直气壮，他的网上课程收入超过3000万元，体现了知识应有的价值。

摘要： 目前,我国绝大多数网上课程中的评价都是采用教师评价的方法,这种方法虽然必要,但还远远不够.笔者认为,要想在网络环境中有效地督促学生自学,发展学生各方面的能力,必须要关注学生的学习过程,注重学生之间的自评与互评.本文归纳介绍了可应用于网上教学的、面向学习过程的多种学生自评与互评工具,分析了它们各自的特点及使用方法,并为教师在网上教学环境中开展有效的评价提出了具有指导性的原则.

摘要： 创新性教育把培养学生发现问题、解决问题、研究问题的能力和创新能力摆在十分重要的位置。设计和营造有利于交互活动学习环境,有利于发挥学生在教育中的主体作用,让他们在自主、合作和探究的学习环境中获得新的学习体验,提升学习质量。交互活动学习环境中,有效利用网络开展课程网上主题讨论,实现学习互动与共享是非常必要的。本文论述了课程网上主题讨论的效果以及课程网上主题讨论的激活对策。

摘要： 创新性教育把培养学生发现问题、解决问题、研究问题的能力和创新能力摆在十分重要的位置。设计和营造有利于交互活动学习环境,有利于发挥学生在教育中的主体作用,让他们在自主、合作和探究的学习环境中获得新的学习体验,提升学习质量。交互活动学习环境中,有效利用网络开展课程网上主题讨论,实现学习互动与共享是非常必要的。本文论述了课程网上主题讨论的效果以及课程网上主题讨论的激活对策。

摘要： 创新性教育把培养学生发现问题、解决问题、研究问题的能力和创新能力摆在十分重要的位置。设计和营造有利于交互活动学习环境,有利于发挥学生在教育中的主体作用,让他们在自主、合作和探究的学习环境中获得新的学习体验,提升学习质量。交互活动学习环境中,有效利用网络开展课程网上主题讨论,实现学习互动与共享是非常必要的。本文论述了课程网上主题讨论的效果以及课程网上主题讨论的激活对策。

摘要： 创新性教育把培养学生发现问题、解决问题、研究问题的能力和创新能力摆在十分重要的位置。设计和营造有利于交互活动学习环境,有利于发挥学生在教育中的主体作用,让他们在自主、合作和探究的学习环境中获得新的学习体验,提升学习质量。交互活动学习环境中,有效利用网络开展课程网上主题讨论,实现学习互动与共享是非常必要的。本文论述了课程网上主题讨论的效果以及课程网上主题讨论的激活对策。

摘要： 本发明公开了一种基于云教学的线上课程讲解终端，包括底座，所述底座的顶端靠后端安装有升降杆，所述升降杆的顶端安装有显示终端，所述底座的顶端安装有升降桌与存放槽，所述升降桌位于存放槽的一侧，所述存放槽的外侧安装有传播接收箱，所述传播接收箱的一端靠两侧均安装有液压杆，所述液压杆的外侧开设有传输口，且液压杆的底端安装有转轴一，所述传播接收箱的顶端安装有导轨平台，所述传播接收箱的内部安装有摄像头，所述摄像头的外侧安装有转杆，且传播接收箱的底端安装有转轴二。本发明实现了对摄像头的日常保护，防止受到碰撞造成损伤，提供了消息提示板，减少了其存放空间的同时收纳方便，还提供了便捷的升降桌。

摘要： 本发明公开了一种实现线上课程学习竞赛的系统及方法，通过记录直播课程过程中竞赛互动环节的题目以及各学生端的作答时间和作答内容，使得用户在观看回放课程时也可以参与竞赛互动环节并与参与直播的用户进行竞赛，提高用户观看回放课程的参与感，从而提高学习效率。

摘要： 本申请涉及教学领域，公开了一种网上课堂视频知识点识别方法和装置，可以准确地识别出的课堂视频中包含的所有知识点。该方法包括：确定课堂视频的知识点域；获取课堂视频，课堂视频包括教学课件部分和黑板板书部分；对于教学课件部分，根据课件页面切换时间点将其划分成多节视频，并基于知识点域识别每节视频包含的知识点的第一集合；对于黑板板书部分，根据黑板板书更新时间点将其划分成多节视频，并基于知识点域识别每节视频包含的知识点的第二集合；将每节视频对应的音频根据音频停顿点划分成多个音频片段，并基于知识点域识别每个音频片段包含的知识点的第三集合；根据第一集合、第二集合和第三集合计算课堂视频包含的知识点的集合。

摘要： 本发明涉及一种基于Android平台的手机网上课表查询系统，属于通信技术领域。该系统包括Android平台手机和课表管理服务器，Android平台手机通过Internet网与课表管理服务器连接。其中，Android平台手机包括教师课表查询模块、教室课表查询模块、班级课表查询模块、课程资源查询模块和打印输出模块；课表管理服务器，用于学校管理者对整个课表查询系统的管理以及提供查询服务。本系统可随时随地、快速地找到无课的教室，以便进行临时的课程或活动安排，减少了老师因调课产生的困扰，促进学校的教学管理效率和提高学校的教学质量。

摘要： 本申请公开了一种线下课程融合到线上课程的方法、系统及电子设备，其中，线下课程融合到线上课程的方法包括：获取蓝牙广播数据，蓝牙广播数据为学员按键信息和/或定时发送信息，其中，定时发送信息包括电量信息；根据蓝牙广播数据解码出MAC地址，并将收到蓝牙广播数据的时间确定为按键时间；根据MAC地址与学员ID的绑定关系，确定学员身份；根据学员身份、按键时间及线下课程场景，将线下课程场景融合到线上课程。该方法可以通过蓝牙设备MAC地址结合绑定好的用户ID关系具体定位某一个人，从而精确的实现数据收集，成本低，数据收集全面；并且相对于现有教学系统，技术改造成本低。

摘要： 本发明公开了一种基于区块链智能合约的线上课程交易方法与系统，通过将关键的交易操作与智能合约结合链上进行，可将第三方中介服务机构的佣金写入智能合约进行公开，通过一次一课直接向老师与中介支付的交易模式可保证资金流向正确，通过智能合约的退费机制可以有效避免爆雷情况的发生，通过将评价上链，可防止第三方中介服务机构自行篡改删除，保证评价真实不可篡改且可追溯。本发明能够使第三方中介服务机构的佣金透明化，保证评价有效性，同时避免机构卷钱跑路情况的发生。

摘要： 本实用新型涉及一种基于Android平台的手机网上课表查询系统，属于通信技术领域。该系统包括Android平台手机和课表管理服务器，Android平台手机通过Internet网与课表管理服务器连接。其中，Android平台手机包括教师课表查询模块、教室课表查询模块、班级课表查询模块、课程资源查询模块和打印输出模块；课表管理服务器，用于学校管理者对整个课表查询系统的管理以及提供查询服务。本系统可随时随地、快速地找到无课的教室，以便进行临时的课程或活动安排，减少了老师因调课产生的困扰，促进学校的教学管理效率和提高学校的教学质量。

摘要： 本实用新型公开了一种配合线上课程的线下实训装置，包括基座、实训台面和操作面板，基座的底端安装有支撑架，基座的一侧安装有散热口，基座的顶端安装有实训台面，实训台面与支撑架呈活动关系，实训台面的底端设置有升降机构，升降机构包括有安装座、螺杆、第一伺服电机、剪刀架、连接板、活动块和内螺纹，安装座安装在基座的内部，安装座的顶端安装有剪刀架，且剪刀架的顶端安装有连接板。本实用新型通过在壳体一侧安装的第二伺服电机，使用完该装置后，启动第二伺服电机，转轴转动，门帘推动限位杆顺着滑槽的方向向下移动，使得门帘能够完全遮挡住操作面板，门帘能够对操作面板起到一定的防尘作用。

摘要： 本发明公开了一种智能化网上课程管理系统，包括课程管理系统，所述课程管理系统包括APP登录单元、分类课程单元、在线教学单元、教学摄像记录单元、数据优化单元、教学检测单元和外接设备介入单元，本发明涉及网上课程管理技术领域。该智能化网上课程管理系统，利用APP登录单元登录，经过分类课程单元中的内容检索模块、课程分析模块和相关推荐模块，可以实现对网上课程的选取及相关分析过程，并且线教学单元可以进行网上在线教学，同时教学摄像记录单元转化记录，方便后续学习过程，配合教学检测单元，获取学习效果，不仅可以对自身的学习情况进行评价，而且可以对教师的教学水平起到一定的激励作用。

摘要： 本发明涉及一种智能化网上课程管理系统，它包括数据库服务器、应用服务器、计算机终端、移动设备终端以及控制台，数据库服务器分别与应用服务器、控制台相连，计算机终端、移动设备终端和控制台相连。数据库服务器上设有一个数据管理模块；应用服务器上设有课程需求智能推理估算子系统、监测上课资质的课程确认子系统、手机短消息系统、课程发布子系统和邮件发送子系统；计算机终端设有学习者能动退、订、等课的子系统以及提醒信息的推送子系统；控制台可运行于任意一台机器上。此网上课程管理系统能高效、准确推算出未来一段时间内学习者需求的课程种类及每类课的数量，并为学习者提供人性化、灵活性的提示、预订、排队等待、取消机制和方法。