综合知识
综合知识的相关文献在1982年到2021年内共计380篇,主要集中在教育、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文375篇、专利文献111901篇;相关期刊307种,包括集团经济研究、会计之友、教育文汇等;
综合知识的相关文献由400位作者贡献,包括孙景琪、向建、朱鑫等。
综合知识—发文量
专利文献>
论文:111901篇
占比:99.67%
总计:112276篇
综合知识
-研究学者
- 孙景琪
- 向建
- 朱鑫
- 程登银
- 郑兴明
- 武海书
- 万家计
- 何志平
- 原景富
- 唐定江
- 孟祥瑞
- 张翠华
- 曹鹤玲
- 曾祥霖
- 李丽
- 杨荣昌
- 杨虎
- 毛自平
- 王建平
- 王玉荣
- 王秋生
- 王胜
- 肖乐
- 袁小平
- 袁英丽
- 许黎黎
- 费选
- 钟垂明
- 陈锡志
- 靳小波
- 韩士民
- 顾俊秀
- 齐欣
- Gerd Antes
- Marina Kougiourouki
- Markus K. Diener
- Shahbaz KHAN
- Sunny
- ZHOU Demin
- 严正
- 严金美
- 乐素芬
- 买买提·亚生
- 于俊崇
- 于健
- 于蕾
- 代银
- 伊丽娜
- 何其扬
- 何吟
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冷琳琳
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摘要:
本文探究哲学与通识教育的内在联系.通识教育的目的 之一就是打破各种知识的壁垒,引导知识的融会贯通,从而使学生不但具备一定的知识和能力,还具有健全的人格.而哲学,尤其是马克思主义哲学不仅可以提供世界观、价值观和人生观的引导,还能培养学生反思和批判的思维方式.它使学生认识到,作为人不应仅仅向外去寻求工作与生活的维度,还要向内去探寻人生意义等生命体验.
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蔡映霞1;
林向华1;
熊喜阳1
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摘要:
初中数学新课标强调了“要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学”.众所周知,数学来源于生活,学习数学的目的在于解决现实中的问题.能否解决好应用题,直接反应出学生的综合知识和能力.因此,在各种数学考试中,应用题占据着相当的比重.相比于小学阶段,初中数学的应用题更加多方位贴近生活,形式更多样化,语言表述和逻辑关系更复杂.但是,在生源质量不佳的初级中学,应用题的教和学是师生面临的一个巨大挑战.这主要是因为学生存在以下几方面的问题.
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完德友1
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摘要:
藏文学科是藏区教育体系的重要组成部分,写作教学则在藏文教学中有着非比寻常的地位。新课标明确指出:“写作是运用语言文字进行交流和沟通的重要方式。”因此,在新课改的时代背景下,写作教学必然要适应时代的需要和教育的发展。在高效课堂的教学中,藏文老师在教给学生藏文综合知识的同时,还要对学生进行写作能力的培养与训练并能取得一定的成效。
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黄贵德
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摘要:
在我国现代化教育事业不断发展的背景下,作为基础教育当中的重要环节,初中化学教学管理工作的重要性不断显现出来,情境教学方法的应用不断深入.本文首先对初中化学情境类试题的创设进行了论述与分析,提出了结合实际生活、融入实验教学和运用综合知识等多项措施;其次,分析了初中化学情境类试题的创设,以及其对于初中化学教学管理工作的启发,希望能为该领域关注者提供有益参考.
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包国春
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摘要:
初中语文作文教学是语文学科的核心教学任务,同时作文写作也是考量学生语文综合知识水平的重要参考依据.进而,初中语文教师在作文教学实践当中,应当培养学生养成综合知识积累的学习习惯,以此充实作文写作素材.同时,作文教学方法没有一蹴而就的速成法,教师只有通过潜移默化、润物无声、不厌其烦的引导学生,使其逐步掌握不同的写作技巧以及写作素材的灵活运用方法.同时在此基础上才能够有效激发学生的写作积极性,教师把握机会鼓励学生进行勤奋写作实践.最终,使学生切实有效的提高作文水平.笔者通过总结多年语文作文教学实践经验,梳理出当前初中阶段作文教学中存在的相关问题,并针对问题提出改良策略.希望对提升初中语文教学水平提供一定的借鉴.
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张卫青
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摘要:
高校体育课的教育教学过程中,每个学校的出发点都是从人才培养的实际出发,教法改革应该具有创造性,以此触类旁通,进而培养学生的创造拓展思维能力以及各类知识的综合糅合能力.在体育教学过程中通过有准备有意识的将综合知识加以融合,叫学生通过与教师的思维跟进,无形中加强体育锻炼意识,从而为它们树立终身体育的思想理念打下坚实的基础.
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廖春艳
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摘要:
百分数问题,是数学教学中的一个重点与难点.教师要引导学生利用口诀找准题目中的单位"1",利用线段图使应用题化繁为简,综合运用知识解答较复杂的应用题,以提高学生对百分数应用题的解题能力.