临床知识

摘要： 创伤性脑损伤(TBI)是发病率和死亡率高的主要原因。本研究旨在更好地了解中重度TBI患者一年后的病程进展和预后。在美国18个I级创伤中心完成了TBI转化研究和临床知识(TRACK-TBI)研究。在2周、3个月、6个月和12个月时对患者进行评估。主要观察指标为格拉斯哥预后扩展量表(GOS-E)和残疾评定量表(DRS)。预后良好定义为GOS-E评分为4-8分,表明患者可以在家生活自理,但在户外活动时可能仍然需要协助。

摘要： 众所周知,本科医学课程安排得非常紧凑,同时又有多项新增学习内容争夺这仅有的课程时间。但是,如果医学院校只添加一门新课程就能确保学生在毕业时获得更多的临床知识、技能和能力,以及对健康和疾病的深刻理解,那会怎样呢?这门课就是地球健康。

摘要： Q:在您几十年的诊疗过程中,您如何保持医患关系的融洽,如何保持和患者的有效沟通?A::一个医生如果站在患者的角度去思考、选择适合的治疗方案,又能跟患者有良好的沟通,这样相处起来会比较融洽。即便有的患者在就医前已经查阅了一些资料,但还是会对医生有一种特殊的信任感。有些患者可能因为对自己隐私的顾虑,或者内心防范意识比较强,这种情况就需要医生多主动,可以给她提供更多信息,不仅是临床知识,更重要的是心理疏导和安慰等等。我觉得这方面还挺重要的。

摘要： 本文总结我校近6年来人体解剖学在线上与线下、基础与临床相结合的教学方法创新与实践工作,主要如下。(1)建设面向临床的现代化解剖学实验室理念的创新,提出新型解剖学实验室功能定位有三方面:①解剖学教学提供良好的实验条件和环境,满足教学的需要;②满足临床手术解剖培训的需要,有助于开展解剖-临床教学;③满足临床应用解剖科研的需要,这些科研多数是基于尸体标本进行一些新的手术入路设计和探讨。(2)面向临床的解剖学理论和实验教学的创新,提出面向临床的解剖学理论和实验教学的观点,增加基础教学的临床知识含量,建立了一支解剖临床相结合的教学队伍,形成了一种可复制、可推广的教学模式。

摘要： 急性会厌炎是一种以声门上区会厌为主的急性炎症,又被称为急性声 门上喉炎,是喉科急诊之一。该病进展迅速,致死率之高。该病起病较急, 很少有超过 6~12 小时。主要的症状为全身中毒症状,进展迅速患者表现 会呼吸困难、吞咽困难。因此医护人员要有高度责任感,严密观察呼吸道 情况,以丰富的临床知识和工作经验准确判断呼吸困难的程度加强护理, 高度重视,配合医生的抢救和治疗后护理。

摘要： 目的 探讨小儿内科临床实习教学中实施五位一体教学模式的教学效果.方法 以医院实习的60名学生为研究对象,按照组间基本资料均衡可比的原则分为观察组与对照组,各30名.对照组行传统教学,观察组采取五位一体教学模式.结果 实施五位一体教学模式后,观察组学生对教学模式的认可度(有助于个人特长发挥、积极主动参与、有助于激发学习兴趣、有助于临床思维形成、有助于理论知识学习、有助于责任心形成、有助于形成团队意识)明显高于对照组,考试成绩、临床能力等考核指标均优于对照组,组间比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论 五位一体教学法干预,可提高学生知识理解能力、思维能力、学习主动性,达到教学理想效果.

摘要： 超声医学住院医师规范化培训的学员存在临床知识薄弱,难以将超声表现与临床疾病的病理生理改变有效结合.为提高超声医学规培学员的教学质量,以"加强临床知识背景,提高超声诊断能力"为中心,通过急慢性肾脏病为例,强化肾脏疾病的临床知识的培训、了解疾病的解剖学、病理生理学改变,从而强化培养学员临床思维能力,提高规培学员超声临床诊断能力.以期能为各级医疗机构培养具有丰富理论知识,独立胜任临床工作的超声医师.

摘要： 生物化学与分子生物学是一门研究生物大分子结构、功能及化学变化的学科,其微观性和抽象性使众多教师和同学在讲授和学习过程中遇到了较大困难。长期教学实践结果显示,将多学科临床知识融入生化教学,将枯燥的生化反应、分子机制与临床表现、疾病治疗相结合,能够极大地提高学生对本课程的学习兴趣,增强学生的学习主动性、积极性,培养学生的辩证思维方式,构建“以学生学为中心”的互动课堂。

摘要： 本书是助力呼吸康复进入中国广大医院慢性呼吸系统疾病管理的一部工具书。呼吸康复是一门交叉学科,需要呼吸系统疾病的临床知识,也需要呼吸治疗、物理治疗及运动生理相关知识和运动风险把控能力。呼吸中有康复,康复中有呼吸是实践中的常态。本书除了介绍体适能评估、有氧及抗阻运动方案、呼吸治疗及气道廓清技术等经典内容外,还纳入了吞咽障碍治疗、作业治疗、营养、心理、睡眠等方面的干预及评估手段,并列入了所需的问卷、表格及流程。

摘要： 在国际疾病分类ICD-10中产科系统编码复杂、难度较大、编码员在编码时常常误编,编码错误率较高.通过回顾某院病案质控中产科病案编码错误较多的几种编码类型,例如产前染色体异常筛查、宫内感染、梗阻性分娩等,列出疾病编码查询过程,探讨相关疾病编码规则,总结导致编码错误的原因主要为编码人员对产科疾病的概念掌握不够准确,对产科疾病的发生发展情况不够了解,专业知识不够牢固和过度依赖计算机编码库编码.为提高产科病案编码质量应加强编码员编码专业技能培养;加强编码员与产科医师之间的交流;制定疾病编码质控制度;设立专科编码员工作模式;适当增加编码员数量,确保编码员有足够的时间了解病案中疾病的发生发展过程,提高产科疾病编码的准确率.

摘要： 护理解剖学是在护理学适应社会发展,深化改革过程中萌发出来的新兴分支学科,也是应用解剖学的一个重要组成部分。由于人体结构庞杂,专业名词繁多,形态描述详尽,且都需要记忆,给初次接触医学专业的学生带来了较多的困难,产生畏难情绪。将临床知识运用于护理解剖教学中,通过运用解剖知识去分析和解决实际问题,学生就能积极地去看、去思考记忆,避免了学生对老师的依赖,发挥了学生的主观能动性,能较好培养学生独立思考、解决问题的能力,为今后的临床课程的学习打下基础。文章探讨了临床案例在护理解剖教学中的应用、多媒体在护理解剖教学中的应用等等内容。

摘要： 急诊患者病情危重、变化快、疑难杂症多,且患者年龄、性别、社会背景以及疾病严重程度的不同都可能表现出不同的心理反应.这就要求医护人员不仅要有丰富的临床知识,熟练的抢救技术,还要敏锐及时地发现病人在生理上、心理上存在的和潜在的问题,并能针对性地采取有效的治疗护理措施.因此,急诊医护人员必须了解患者的心理状况,加强与患者及家属沟通交流,主动做好心理疏导,努力构建和谐的医患关系,提高救治水平,使病人就诊时有安全感,增加满意度,从而积极配合治疗,早日康复.急诊患者发病突然、意外、病情危重，急诊患者心理状态复杂。这就要求医护人员在抢救工作的同时针对患者不同的心理特点，用爱心、细心、耐心去温暖、感化每一位急诊患者，调整其心理状态，使之积极配合诊断治疗，以保证救治工作顺利进行，减少医疗纠纷，构建和谐的医患关系。

摘要： 本文对介入放射学科室的构成、人员梯队、科室布局基本要求、介入操作规范化管理和放射防护做了重点介绍,提出介入操作要规范化、病房建设要正规化,强调介入放射学的危害隐匿于病人受益之中,对于放射损伤的潜在危害,医生与病人均易忽视,要加强介入操作人员影像学知识的训练,娴熟的介入操作技术是必备的条件,丰富的临床知识是介入技术顺利开展的保证。

摘要： 文章阐述了现有的中医临床人才培养模式的种类、特点及其所存在的问题,并提出了优化现代中医临床人才培养模式的建议,包括临床人才培养以院校教育为基础、成长在社区,接收多思路、全学科的培养.

摘要： 文章阐述了现有的中医临床人才培养模式的种类、特点及其所存在的问题,并提出了优化现代中医临床人才培养模式的建议,包括临床人才培养以院校教育为基础、成长在社区,接收多思路、全学科的培养.

摘要： 文章阐述了现有的中医临床人才培养模式的种类、特点及其所存在的问题,并提出了优化现代中医临床人才培养模式的建议,包括临床人才培养以院校教育为基础、成长在社区,接收多思路、全学科的培养.

摘要： 文章阐述了现有的中医临床人才培养模式的种类、特点及其所存在的问题,并提出了优化现代中医临床人才培养模式的建议,包括临床人才培养以院校教育为基础、成长在社区,接收多思路、全学科的培养.

摘要： 文章阐述了现有的中医临床人才培养模式的种类、特点及其所存在的问题,并提出了优化现代中医临床人才培养模式的建议,包括临床人才培养以院校教育为基础、成长在社区,接收多思路、全学科的培养.

摘要： 门诊是医院面向社会、面向患者的重要窗口，在现时代，我们追求的目标是：提供一流的全方位的人性化服务，做到“以病人为中心、让患者满意”。门诊护士大多来自于不同专业科室，其优势是工作时间长，积累了较丰富的临床专业知识和经验，但因为长期在专科工作，缺乏相对全面的知识，随之，岗位变化带来情绪低落和门诊护理工作质量下降，直接影响到医院的荣誉，所以尤其重视对门诊护士的岗位在职培训的工作。

摘要： 门诊是医院面向社会、面向患者的重要窗口，在现时代，我们追求的目标是：提供一流的全方位的人性化服务，做到“以病人为中心、让患者满意”。门诊护士大多来自于不同专业科室，其优势是工作时间长，积累了较丰富的临床专业知识和经验，但因为长期在专科工作，缺乏相对全面的知识，随之，岗位变化带来情绪低落和门诊护理工作质量下降，直接影响到医院的荣誉，所以尤其重视对门诊护士的岗位在职培训的工作。

摘要： 本发明公开了一种基于医学知识图谱的临床检验结果分析方法，包括以下步骤：S1、汇聚临床检验相关的信息资源，结合医学客观的事实，构建以检验知识为核心的医学知识图谱；S2、获取患者信息得到患者模型，获取患者的至少一个临床检验项目及结果得到临床检验项目及结果模型；S3、将所述患者模型和临床检验项目及结果模型，与所述临床检验医学知识图谱相结合，通过推理分析得到临床检验判定结果和临床意义分析；S4、汇总所有检验项目及结果的异常标记及临床意义分析，输出检验报告；本发明考虑了患者的信息，提高对患者的诊断的准确性，提升了检验报告分析效率，有效降低了漏诊及误诊率。

摘要： 本发明公开了一种基于知识感知的多中心临床数据集适配设备，包含：数据输入单元、知识图谱嵌入单元、基于知识感知的对抗性学习单元和临床结果预测单元；知识图谱嵌入单元包括：知识图谱模块和图卷积神经网络模块；所述基于知识感知的对抗性学习单元包括：患者表征模块、知识表征模块、基于知识感知的患者表征模块和多中心鉴别器模块；所述临床结果预测单元用于对基于知识感知的患者表征模块输出的所述患者特征表示π进行拟合，得到临床目标的预测结果。本发明的基于知识感知的多中心临床数据集适配设备，引入外部的临床专家知识，能够同时捕获多中心临床数据集中患者的共享特征和中心相关特征，从而提高在不同临床环境下的应用性能。

摘要： 本发明公开了一种临床医学实体识别方法及临床实验知识挖掘方法，临床试验知识挖掘方法，包括：临床医学实体识别，临床试验论据挖掘，临床试验结果推理。本发明在BERT预模型基础上，增加了RCT的摘要文献的进一步预训练，获得临床试验领域的文本模型，并将实体类别信息融入模型预测，提升了临床试验实体挖掘任务的效果；在信息抽取阶段，识别出PICO实体的同时，将IC和包含O的证据性句子匹配上，再判断IC和O的逻辑关系，并且本发明充分利用了BERT的掩码语言模型架构进行预测。

摘要： 本发明涉及一种运用于支持临床应用数据处理的知识库建设与处理方法，S1、建立审核知识库系统；S2、依临床本地医保政策、临床规范性相关的政策文件抽象并制定各地方审核对应的数据处理逻辑，审核要素及支撑审核的知识点；S3、依临床经验针对S2中的审核知识点进行数据化处理，抽取出数据库的表设计方案；S4、依临床经验针对S2中的审核逻辑，将处理方式程序化；S5、部署S3中的审核知识点，以及S4中的知识点审核引擎；S6、向S1内初始导入步骤S2、S3、S4、S5中的知识点；S7、知识点更迭。可以推进基本医疗保险医疗服务智能监控工作，提供高质量的监控和效率。

摘要： 本发明涉及一种基于临床数据与多语料验证低噪知识识别模型及建立方法，对多个医疗知识来源语料利用知识图谱分别进行来源语料中语句中知识关系进行初步识别学习，再利用临床数据中准确性高的关系组合用于权重分配，降低初步识别关系错误的频率，最后利用专家数据作为验证集，对每个来源语料的识别差异性进行准确性评估，提高识别关系的准确性。通过医疗多语料集成的方法降低误差，并融合实际病例数据进行有效性评估，提升关系识别的表现以及医疗知识的精度，为后续医保风控辅助支持提供有力的保障。

摘要： 一种基于知识图谱的临床用药风险评估方法和系统，利用真实处方数据和药物说明书数据构建用药风险知识图谱，并利用机器学习技术挖掘医疗数据中的超说明书用药风险，补全医疗知识图谱中的用药风险，最终得到一个全面完整的医疗知识图谱，利用其检测临床处方风险。采用本发明的医疗知识图谱来提取相应特征以此判断超风险用药风险，具有优异的提取效率和准确率。

摘要： 本申请针对目前医疗领域中缺乏针对肿瘤疾病知识图谱的现状，提出了一种可以应用在多病种多指南临床辅助决策支持系统中的肿瘤知识图谱，针对肿瘤疾病的特殊性和复杂性，分别建立肿瘤指标本体模型、肿瘤治疗方案模型、肿瘤药物及不良反应模型和肿瘤治疗规则模型，将上述四个模型进行集成，通过上述四个模型的联动，为肿瘤疾病的辅助决策提供知识来源和辅助判断，帮助用户快速做出决策。

摘要： 本发明公开了一种基于中医知识的临床诊断和分析用药系统，包括系统平台，所述系统平台包括核心模块、患者端和医护端，所述核心模块包括人体模型系统、临床症状知识库、经络穴位模块、药品库和专家模块，所述核心模块分别与患者端和医护端相连接，所述患者端和医护端相互连接。平台系统包含人体模型系统、临床症状知识库、经络穴位模块、药品库以及专家模块，五大模块实现数据联动，直观快速落脚用户病症所在，指导专家分析及用药。

摘要： 本申请提供了一种临床知识库的构建方法、装置，包括：从医学教材中获取对应的第一文本数据，并从网络资源中获取第二文本数据；基于第一文本数据获取第一三元组集合，并基于第二文本数据获取第二三元组集合；合并第一三元组集合和第二三元组集合，并对合并后的三元组集合中的三元组进行去重，得到目标三元组集合；基于目标三元组集合构建对应的医学知识图谱。该方案在构建三元组的过程中，利用数据中携带的章节主题与章节文本之间的第一对应关系、以及医学主题与网络文本之间的第二对应关系确定实体对，进而提高了医学知识图谱构建的效率，引入了医学教材这一准确率高的数据来源，提高了构建的医学知识图谱的准确性。

摘要： 本发明公开了一种结合mNGS和临床知识库的病原微生物检测方法，包括构建模拟临床知识库、构建真实临床知识库；建立基于mNGS检测结果的病原微生物集合；构建基于神经网络的决策模型以及根据mNGS检测结果和决策模型的输出结果最终完成病原微生物的排序确认。本发明的病原微生物检测方法是将mNGS检测结果和临床信息相结合的检测方法，检测过程中首先构建了临床信息知识库，抽取患者的临床信息并对其进行结构化，基于mNGS检测获得样本中所有病原微生物的集合，再通过预先通过阳性训练集学习得到的多级决策模型，与多个病原微生物集合进行加权运算，最终根据预设权重算法获得将病原微生物的排序结果。