综合性学习活动
综合性学习活动的相关文献在2002年到2022年内共计400篇,主要集中在教育、汉语、旅游经济
等领域,其中期刊论文400篇、专利文献650812篇;相关期刊228种,包括快乐作文(中年级版)、考试周刊、作文教学研究等;
综合性学习活动的相关文献由423位作者贡献,包括殷静、石小兵、任秋红等。
综合性学习活动—发文量
专利文献>
论文:650812篇
占比:99.94%
总计:651212篇
综合性学习活动
-研究学者
- 殷静
- 石小兵
- 任秋红
- 冯述田
- 刘克锡
- 吴晓星
- 周俊根
- 宋欣唐
- 张志伟
- 张琴
- 张艳
- 张银华
- 戚甫筠
- 朱永辉
- 杨文瑞
- 王佩新
- 米纪波
- 董瑞红
- 蔡志芬
- 袁长俊
- 赵威
- 郑国爱
- 陶年生
- 马春莉
- 丁建霞
- 丁桂兴
- 丁洁
- 丁洪艳
- 严菲菲
- 习显红
- 于保东
- 于明孜
- 付丽杰
- 付宁
- 任燕
- 任燕斌
- 任运清
- 任道明
- 伍莉芬
- 何俊波
- 何志艳
- 何慧玲
- 何松林
- 何艳立
- 何龙生
- 余爱芳
- 余艺欣
- 余银妹
- 佚名
- 侯保香
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金大勇
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摘要:
针对部分地区促进中医药文化进校园、进课堂的举措不合适的现状,结合具体教学实践,从教师学习中医药知识、增设综合性语文活动、文本内容解读等方面,思考和探寻如何让语文课成为传承中华民族优秀传统文化的重要阵地,成为中小学生学习中医药文化知识的重要途径,将传统文化进课堂真正落到实处。
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孙瑞坦
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摘要:
众所周知,综合性学习是语文学科的基础内容,是语文教学活动的重要组成部分。《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求教师以网络环境为抓手,设计具有开放性、多元性的综合性学习活动,驱动学生进行亲身体验,让学生获得全面发展。本文以四年级下册“综合性学习:轻叩诗歌大门”的教学为例,介绍应用信息技术开展小学语文综合性学习活动的教学策略。
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郑艳霞
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摘要:
我国初中语文课本上虽然综合性学习活动主题不同,每个主题强调的学习任务也有差异,但都是为了培养和提升学生的语文综合能力。在初中语文综合性学习中,融入乡土资源,培养学生自主学习能力、激发学生对语文综合性学习活动的参与兴趣,让学生在自主、愉悦的环境中切实提高语文思维能力和综合学习能力。新教育改革中明确指出,要着重培养学生的语文学科能力,促进学生全面发展,提升学生的核心素养。学生的核心素养指的是学生全方位的发展能力,而不仅仅是对课程知识的掌握。如何在初中语文综合性教学中提升学生的核心素养,是当前的初中教育者需要认真探讨的问题。乡土资源的融入是提升我国语文综合性学习水平的关键。在我国目前的初中语文综合性教学中,学生对语文学习没有积极性,对课文知识的掌握十分不成熟,很多学生没有很好地培养自身的语文素养,这不利于发展人才。
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张彩明
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摘要:
综合性学习是语文课程的重要组成部分,它对提升学生综合运用语文知识的能力、整体发展听说读写能力等具有重要作用。笔者以统编版九年级上册第四单元《走进小说天地》综合性学习教学为例,谈谈如何有效开展综合性学习活动。为了在了解学情的基础上确定活动的目标和实施步骤,保证活动实效,我们事先设计了一份“小说阅读情况”调查问卷。问卷内容包括“你阅读了哪些小说?你印象最深的人物和情节是什么?你最想‘变’成谁?你对小说中哪个人物的命运感到最不满意?你最期待小说中的哪两个人物相遇?”等。
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沃彭飞
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摘要:
【作业目标】1.能积累本单元学过的词语、诗句等,尝试在语境中运用。2.能运用综合性学习活动中收集到的关于传统节日的资料,感受中华优秀传统文化的魅力。3.借助阅读材料,了解文章是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。4.联系课文,欣赏名画,尝试围绕一个意思把一段话写清楚,在分享中感受习作的快乐。
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贺海涛;
梁全红
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摘要:
语文课程标准要求充分运用校园和社会等教育资源开展综合性学习活动,增加学生语文实践的机会。那么,如何设计内容丰富、形式多样的实践性作业呢?识字类作业:拓宽识字范围,培养识字兴趣。识字类实践作业旨在以实践活动引领学生在课外阅读和生活中自主识字。具体地讲,一是学生在课余时间阅读绘本或其他书籍,借助拼音自学读书时遇到的生字;二是学生利用多种方法自学在社区、商场、街道、公园等生活场景中遇到的生字。
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姜静
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摘要:
统编版小学语文课本设计了综合性学习活动,目的是培养学生的听说读写能力。在教学中,教师要将各种语文要素整合在一起,循序渐进地引导学生参与综合性学习,提升语文综合水平。一、基于文本,探究活动意义在教学中,教师要深入研究本单元的每篇课文,认识到它们之间并不是孤立的,彼此之间可以用主题活动串联起来。这样就能找到综合性活动的意义,设计跨学科的综合活动,提升学生的参与兴趣。
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段莉
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摘要:
新课程标准的出台,为初中语文教学改革创新提供了方向。2022版的语文新课程标准,对学科核心素养进行了补充说明,优化了课程结构,进一步明确了语文学科的性质以及教学目标,强调了课程创新在语文教学中的重要性。语文学科具有鲜明的基础性、包容性、兼容性特征。
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朱永辉
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摘要:
21世纪属于信息化时代,将语文综合性学习活动与信息技术有效整合,能够提高学生的学习兴趣,并且确保活动内容更加丰富多元,有效增强语文教学的指导效果。在新课程改革背景下开展初中语文综合性学习活动,教师必须有效应用信息技术进行辅助支持。文章从几方面分析和探索如何在初中语文综合性学习活动中有效应用信息技术进行辅助指导,并提出具体的教育指导方法。
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朱永辉
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摘要:
21世纪属于信息化时代,将语文综合性学习活动与信息技术有效整合,能够提高学生的学习兴趣,并且确保活动内容更加丰富多元,有效增强语文教学的指导效果.在新课程改革背景下开展初中语文综合性学习活动,教师必须有效应用信息技术进行辅助支持.文章从几方面分析和探索如何在初中语文综合性学习活动中有效应用信息技术进行辅助指导,并提出具体的教育指导方法.