综合实践课

摘要： 综合实践课是基础教育阶段的新学科,开展综合实践课有利于学生综合能力的提升,可以为学生的成长提供更多助力.在综合实践活动课的活动设计过程中,教师要立足于学生能力的提升,合理地设置活动目标,对活动过程进行科学规划,以提升综合实践活动质量.文章结合教学实践,对综合实践课"盐城湿地探秘芦苇"的教学设计进行探讨,以提高课堂教学效率和教学质量,提升学生综合素养.

摘要： 项目化学习是基于真实情境和问题的学习方式,将项目化学习理念引入数学综合实践课堂是教师提升数学综合实践课的整体性和深刻性的有效方法,也是教师深入挖掘综合实践课程的育人价值,帮助学生提升数学综合素养的需要.文章从项目化学习与数学综合实践概述入手,明确基于项目化学习的数学综合实践课构建流程,指出基于项目化学习的数学综合实践课构建原则,以期为引入项目化学习理念,优化数学综合实践课提供路径.

摘要： 本文基于民间传统文化与中学生核心素养发展视角,针对"甘肃非遗进课堂"的实施背景进行分析,围绕丰富综合实践课堂内容、创设多种设计制作活动、深化校外教育资源开发、创新建构智慧教育课堂四个层面,探讨传承民间传统文化、构建新型综合实践课堂的具体路径,以期为甘肃非遗课程资源的开发与应用提供参考价值,更好地达成综合实践课程的教学目标.

摘要： 基于素质化教育背景,在小学教育过程中,综合实践课程的作用逐渐显露出来,这需要教育人员进行相应的课程教学变革,以推动生活化教学活动的开展,全面增强教学效果。基于此,先对生活化教学开展的必要性进行了分析,然后提出了有关的教学对策,助力课程教学效率的提升。

摘要： 本文旨在说明语文的课型分类,并对语文素养与各种课型的关系做简明阐释。七种课型的划分我把语文课分为七种课型:预习课、文本分析课、评价鉴赏课、文学史课、训练课、综合实践课和学科阅读课。这种课型分类,我在《文本解读与阅读教学讲谈》(华东师范大学出版社2018年版)和《追求更高品质的阅读教学:中学语文名师课例深度剖析》(华东师范大学出版社2020年版)两本书中已有论及。

摘要： 综合实践课的有效开展能有效提高学生理论联系实际的能力。本文结合初中数学综合实践课程实施的意义及现状,从以下几个方面对初中综合实践课的有效开展展开研究,并提出切实可行的建议,以期助力初中综合实践课教学水平提升。

摘要： 综合实践活动课强调学生在实践中进行学习,并且在实践中研究和解决问题,它是一门涉及多个学科的综合性课程。项目式学习是一种以学生为中心的教学模式,大多是以小组为单位而开展的。项目式学习需要教师帮助学生明确实践的目的,鼓励学生解决开放性问题,让学生在学习的过程中获得综合能力的提升,以有效发挥综合实践课的实效性。文章结合教学实残,对引入项目学习,构建综合实践活动高效课堂进行探究。

摘要： 综合实践课是素质教育下助力学生“五育”教育理念贯彻落实的一门重要课程,尤其是在核心素养培养理念下,强化综合实践课更是确保学生全面发展的重要保障。本文立足小学综合实践课程教学现状,从“三力论”视角出发,明确核心素养培养的重要性,并重点提出培养学生核心素养的策略,为小学综合实践课教学的有关研究提供一些新思路。

摘要： “包装的学问”是在学生学号了长方体和正方体的表面积计算之后的一节综合实践课。教学目标是让学生体验解决问题的基本过程和方法,提高解决问题的能力。在教学中,我尝试“退到”学生的身后,设计了两个探索活动。活动一:把两个完全一样的长方体包成一个整体,怎样包才能节约包装纸?接口处不计。活动二:把4盒牛奶组成长方体,怎样包最省包装纸?

摘要： 为进一步推进“‘科创筑梦’助力‘双减’科普行动”,丰富“5+2”课后服务内容,以“双进”促“双减”,更好地向青少年提供校外学习的阵地,发挥科技馆引领辐射作用,辽宁省科学技术馆努力探索新路径。抓住政策契机,统筹多方资源,助推科技馆业务在双减领域发挥力量政策引领,合作推动“双减”政策的出台为青少年科技教育工作提供了更好的开展契机和开放平台,辽宁省科学技术馆与省教育厅沟通,双方达成一致,在广大中小学校广泛开展科技教育服务,并签订战略合作协议,有效推动“双减”工作在全省开展。辽宁省科技馆还与辽宁省教育学院深度合作,向学校发出倡议,学校课后延时服务要开设科学课和综合实践课,全省科学教研员组织科学教师加入此项工作。

摘要： 随着时代的不断发展,如今中国的教育部门对于小学阶段的教学要求越来越高.在小学阶段的教学中,非常重要的一项内容,就是综合实践课.在当前阶段,小学教师应该紧随时代的潮流,将多媒体教学全面深入应用进来,提升学生的综合素养.基于此,本篇文章主要对巧用多媒体,上好小学综合实践课进行深入的分析和探讨.

摘要： 在当前阶段的教育工作中,非常重要的一项内容就是小学综合实践工作,其不但可以促进小学生的成长,还能使小学生的进步速度进一步加快.但是就现阶段的小学综合实践课而言,其仍然存在很多的问题,基于此,本篇文章主要对小学综合实践课中存在的问题和解决对策进行深入的研究和分析.

摘要： 在充分研究国内外教学评测方法理论与实践的基础上,以项目为驱动的软件开发综合实践课程为例,结合形成性评测和终结性评测理论,提出分阶段构建实践课程的形成性评测模型;结合跟踪和反馈信息,与终结性评测进行合理加权,进而得出课程评测结果,同时结合北京信息科技大学的软件项目综合实践课程,详细阐述该课程的评测过程与方法.

摘要： 结合具体生活情境,让学生知道质量单位"千克"和"克",并了解它们的关系;通过实践活动让学生亲身体会1千克和1克,初步建立1千克的肌肉感印象;感受质量单位在实际生活中的应用,培养学生对质量的估测意识.

摘要： 以翻转教室方式进行，影片回家看，课堂重体验及行动的方式，达成学生自主学习，搜寻各类相关影片的学习能力，老师着重带着体验、行动，使学习具体、落实于生命、生活之中。

摘要： 随着新课改的进行,小学数学综合实践课的教育价值越发在教学中得以彰显,并逐渐被广大数学教师重视.在小学数学综合实践课教学过程中,教师要引导学生广泛参与实践.因此,本文由此进行进一步探究.如何在教师的教学中好好引导学生从一开始学习数学综合实践课思想、构建知识体系，以及如何恰当的引入数学综合实践课思想和对不同的题目中渗透数学综合实践课思想是教学工作的一个重点。课程教学设计要契合《综合实践活动指导纲要(3-6年级)征求意见稿》的标准，培养学生的创新意识和实践能力。

摘要： 本文提出注重中学文化建设，以发展的理念指导工作；注重全面发展，科学推进素质教育；以综合实践课为重要载体，坚持开展EPD教育。

摘要： 本发明的目的在于提供一种高职网络技术专业“课证思赛”综合实训平台原型，可以实现课程与课程之间、课程与1+X证书之间、课程与竞赛之间、课程与思政教育之间数据共享、共融共通，达到一平台四功能的效果，符合现代职业教育人才培养的要求，提高了职业教育教学质量，其特征在于：其包括网站首页、核心专业课程模块、1+X证书模块、课程思政教育模块和职业技能竞赛模块；所述网站首页包括用户注册、登录功能和核心专业课程模块、1+X证书模块、课程思政教育模块和职业技能竞赛模块的模块入口链接；所述核心专业课程模块、1+X证书模块、课程思政教育模块和职业技能竞赛模块分别包括对应的二级页面和N级页面，通过各级页面来部署各模块的教学资源。

摘要： 本发明公开了电路板加工技术领域的一种电气专业实践课用PCB板装夹辅助装备，包括工作台，所述工作台上设置有装夹组件，并且装夹组件与工作台之间还设置有驱动组件。通过设计的装夹组件和驱动组件，使第一辅助装夹底板和第二辅助装夹底板向互相远离的方向移动，进而便可实现对电路板的固定，便于后续的喷涂工作，能够同时适用于普通电路板和柔性电路板的夹持定位工作，且不会对电路板的喷涂面产生遮盖，能够对电路板的多个面进行支撑，稳定性以及精准度高，且在解除附加在电路板上的力时，只需控制负压引流泵停止工作，即可快速解除对电路板的夹持效果，有效提高了电路板加工的质量和效率，大大提高了实用性，能够满足使用者的需求。

摘要： 一种体育课综合训练垫，包括有垫板A、垫板B和半圆形定位板，所述垫板A和垫板B采用合页铰接，所述垫板A的后端上面固定设置有磁铁A，所述垫板A的前端固定设置有连杆，所述连杆顶端通过转轴转动连接设置有滑轮，所述垫板B的后端设置有下凹槽，所述垫板A前端的一侧边固定设置有半圆形定位板，所述半圆形定位板的另一端延伸至垫板B后端一侧，所述半圆形定位板上均匀排列设置有定位孔，所述垫板B后端一侧一体设置有与定位孔相对并且相适配的插孔，所述垫板B前端设置有磁铁B，使用本实用新型所述的一种体育课综合训练垫，不仅在做仰卧起坐运动时更有利于发力，还满足了体育课堂锻炼多样化的需求。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义理论课综合知识助学器，包括机盒、触摸显示屏、USB接口、无线（wifi）接收器、耳机接口和电路板。本实用新型采用平板式外形内置用USB接口和wifi无线接口，可根据需要随时联机进行内容更新，方便快捷的获取最新内容。通过触摸显示屏上的项目或功能选择按钮选择具体学习内容，显示屏即可显示该项目对应的马克思主义理论知识、案例及考研考点和重点的相关内容。本实用新型首先是马克思主义理论课教学的电子教材和参考书；其次通过电子合成方法，合成语音输出，随时可听；再次外置USB接口除充电外可与电脑连接输出数据，当作移动存储设备；第四内置wifi无线接口方便同网络连接，随时获取数据及学习内容更新。

摘要： 本实用新型涉及教学展示栏技术领域，且公开了一种高校思政课用的实践教学成果展示栏，包括框体，所述框体为四个，四个所述框体之间均转动连接，所述框体内部两侧均开设有第一滑槽，两个所述第一滑槽内部相对侧均开设有多个插槽，通过设置第一滑槽、插槽、第一滑块、凹槽、第二滑槽、第二滑块、插块、弹簧，可使展示板在框体内部上下调节固定，多个展示板之间转动连接，滑块与展示板转动连接，工作人员可以调节多个展板，能够实现多个展板的侧视共同构成Z字形，展示板前后表面都可放至教学成果展示品，便与在校内、校外合适位置进行展览，供学生以及社会人士游览观看，此展示栏使用便利、操作简单、实用性强，便于多种教学实践成本展示。

摘要： 本实用新型公开了一种思政课实践教学宣传设备，包括横板，横板的一侧固定连接有第一卡块，横板的正面活动连接有观察板，横板的底部固定连接有承载板，第一卡块的底部固定连接有连接板，连接板的底部固定连接有支撑架。该思政课实践教学宣传设备，通过移动观察板，思政课教师可将参观考察红色文化图片资料放在承载板表面上对其进行夹持固定，方便教师进行更换，该装置通过支撑架可以固定在地面，在拆卸时可以将底板移动到与支撑架平齐的位置，使得支撑架悬空，方便思政课教师移动该装置，放置盒内部可以放置中国共产党的政策宣传文件，通过第二卡块设置方便安放拿取放置盒，避免因天气原因，使得放置盒内部的思政教育宣传文件被损坏。

摘要： 本实用新型公开了一种大学思想政治理论课实践教学文献资料查阅保管箱，涉及保管箱技术领域，包括箱体，箱体内水平设有蜗杆，蜗杆一端与箱体转动连接，另一端贯穿箱体内侧壁与箱体转动连接，并固定连接有摇杆，蜗杆位于箱体内两端套设有固定件，固定件与蜗杆转动连接，且与箱体固定连接，蜗杆位于固定件之间的两端外侧壁啮合有蜗轮，蜗轮靠近地面一侧固定连接有支撑杆，支撑杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，蜗轮远离支撑杆一侧竖直方向固定连接有轴杆，轴杆远离蜗轮一端与箱体转动连接，轴杆外侧壁竖直方向水平套设有若干支撑板，支撑板与轴杆固定连接，且与箱体转动连接，轴杆位于支撑杆之间固定连接有若干挡板，挡板与支撑杆转动连接。

摘要： 本实用新型公开了一种思政课实践教学用的移动式宣讲台，包括底座，底座远离地面一侧固定连接有第一宣讲台体，第一宣讲台体内壁滑动连接有第二宣讲台体，第二宣讲台体远离地面一侧固定连接宣讲座，第二宣讲台与第一宣讲台体之间设有升降装置，升降装置包括蜗轮和蜗杆，蜗杆两端均与第一宣讲台体转动连接，蜗杆任意一端固定连接有驱动杆，蜗杆与蜗轮啮合，蜗轮远离地面一侧固定连接螺纹杆，螺纹杆贯穿第二宣讲台体靠近地面的侧壁，螺纹杆与第二宣讲台体靠近地面的侧壁螺纹连接，蜗轮靠近地面一侧固定连接转动轴，转动轴竖直设置且远离蜗轮一端与第一宣讲台体靠近地面的内侧壁转动连接，从而便于对宣讲座进行高度调节。

摘要： 本实用新型公开了高校思政课实践教学成果展示平台，包括承重板，所述承重板的上表面通过四根承重柱固定安装有放置板，放置板的上表面分别开设有伸缩槽与旋转槽，伸缩槽的内壁滑动连接有伸缩柱，伸缩柱的上表面滑动连接有压板，压板的正面转动连接有连接螺栓，连接螺栓的螺纹端延伸至伸缩柱的背面，连接螺栓的表面转动连接有套筒，套筒的内壁滑动连接有衔接柱。该高校思政课实践教学成果展示平台，将模型放置在旋转台的表面，将笔记与图片通过背景板上的板夹进行夹持固定，使用录像摄像头进行拍摄，控制面板能够控制投影仪将实践结果投影至幕布，从而将实践结果进行放大展示，班级任何角落的学生都能够达到清晰观看的目的。

摘要： 本实用新型所公布的综合实践课用水质监测仪，包括潜水泵和储水箱，所述储水箱一端设有进水口，并于进水口处通过进水管与潜水泵相连，所述进水管上设有过滤网，所述储水箱另外一端设有移动管道，该移动管道内设有推杆，推杆的顶端设有推柄，所述推杆的末端设有监测探头，所述储水箱下端设有带阀门的排水管，使用时，先将待测水存入储水箱，然后推动推柄，将检测探头置于储水箱内液面以下进行监测，而不用将检测探头长时间位于液面以下，避免了检测探头长时间浸泡被腐蚀所带来的监测精度下降的影响，进水管上的过滤网，有效隔离了待测水中大多数的杂质和污物，更好的保护了检测探头不被污染，提高监测精度的同时还能延长设备的使用寿命。