统计教育

摘要： 大数据时代,数据分析能力成为财经类应用型人才的必备技能。在数据分析的实验实践教学过程中,对学生的学习进行全程有效质量控制存在困难。为此,针对数据分析类课程,以课程作业为切入点,设计一种教学质量控制解决方案,并作为“全流程统计分析虚拟仿真实验平台”的一部分:通过随机化回答技术调查,依据学生在数据分析类课程的作业及学习行为特点,设计基于重抽样技术的课程作业系统,以低成本实现差异化作业,进而实现全程教学质量控制。教学实验表明,该随机作业系统具有良好的实施效果,也具备广泛的其他教学用途。

摘要： 从统计文献和史料中最新发现,早在1912年,留日学人、时任北洋政府交通部司员的曾鲲化就开始在北京“交通传习所”中筹建“统计学堂”。他综合日本和欧美统计教育的长处,结合我国国情,开创了我国最早的统计学专业--交通统计,将我国统计学办学历史提早到民国初年,在世界统计教育史上也留下了中国学者的智慧和贡献。

摘要： 现阶段许多大学在高数课中增开的统计学课,统计学已经逐渐应用到人们的日常生活中来.统计学的创新,包括实践行动的创新和统计学方面教育的创新,教育是统计学创新的基础,没有对教育进行创新的统计学说算不上真正意义上的创新,准确把握社会发展的方向和统计学的发展趋势,将统计学说与其他学科和软件技术相结合,促进统计学的改革与发展,为社会输送社会需要的统计人才,是统计学现存问题中的重点问题.

摘要： 随着时代的发展,公民在日常生活、社会、工作中需要面对大量的数据信息,并需要根据数据结果做出正确的决策.为了适应社会发展的需求,统计教育越来越受到重视,统计素养也成为统计教育的最终目标.课程标准作为统计教育指导的纲领性文件,是体现培养和发展学生统计素养的重要载体之一.那么,如何更好地在课程标准中体现统计素养呢?

摘要： 中国与北美国家在高校统计教育发展历程中都形成了各自的特色,但我国与北美发达国家相比还存在一定的差距.相比较而言,我国高校在统计教育的理解与定位、教育体系革新及教育可持续发展等方面还存在相应的不足.特别是在统计教育与社会实践相结合与统计教育推动社会发展方面要向北美先进国家学习优秀的做法,取长补短,结合我国的国情和教育特点,更好地推进统计教育.

摘要： 本文研究了在我国高等教育发展和现代统计学的飞速发展的趋势下的民族地区师范院校非统计专业的统计教育的现状与反思,以及在教学中改革的实践和探索.

摘要： 文章首先探讨了大数据时代来临对统计学带来的机遇和挑战,然后分析了大数据背景下目前本科统计教育普遍存在的问题,并针对其存在的问题提出了相应的本科统计教育改革建议.

摘要： 本文对统计教育问题进行了探讨。文章围绕统计教育的基本现状、21世纪统计教育面临的新形势、新世纪统计教育发展的着重点等进行了论述。

摘要： 统计教育的根本就是如何培养社会需要的、能为社会做出贡献的、具有深厚经济基础、创新意识强的统计人才.本文在对传统统计人才培养模式反思的基础,探讨了新时期高校统计人才培养的模式.

摘要： 本研究发展"模拟辅助统计理解系统",针对6名大学生以放声思考的方法来了解(1)该系统对学习者之概念理解、迷思概念与学习态度的影响;(2)学习者应用该类型软体时所采用的方法与策略所可能的影响.结果显示:(1)该系统无法降低其面对统计时的焦虑感与困难度;(2)该系统可以有效提升学习者的概念理解数并降低迷思概念;以及(3)学习者的学习策略(例:尝试错误与猜题)会影响学习历程并影响学习成效.

摘要： 本研究发展"模拟辅助统计理解系统",针对6名大学生以放声思考的方法来了解(1)该系统对学习者之概念理解、迷思概念与学习态度的影响;(2)学习者应用该类型软体时所采用的方法与策略所可能的影响.结果显示:(1)该系统无法降低其面对统计时的焦虑感与困难度;(2)该系统可以有效提升学习者的概念理解数并降低迷思概念;以及(3)学习者的学习策略(例:尝试错误与猜题)会影响学习历程并影响学习成效.

摘要： 本研究发展"模拟辅助统计理解系统",针对6名大学生以放声思考的方法来了解(1)该系统对学习者之概念理解、迷思概念与学习态度的影响;(2)学习者应用该类型软体时所采用的方法与策略所可能的影响.结果显示:(1)该系统无法降低其面对统计时的焦虑感与困难度;(2)该系统可以有效提升学习者的概念理解数并降低迷思概念;以及(3)学习者的学习策略(例:尝试错误与猜题)会影响学习历程并影响学习成效.

摘要： 本研究发展"模拟辅助统计理解系统",针对6名大学生以放声思考的方法来了解(1)该系统对学习者之概念理解、迷思概念与学习态度的影响;(2)学习者应用该类型软体时所采用的方法与策略所可能的影响.结果显示:(1)该系统无法降低其面对统计时的焦虑感与困难度;(2)该系统可以有效提升学习者的概念理解数并降低迷思概念;以及(3)学习者的学习策略(例:尝试错误与猜题)会影响学习历程并影响学习成效.

摘要： 本研究发展"模拟辅助统计理解系统",针对6名大学生以放声思考的方法来了解(1)该系统对学习者之概念理解、迷思概念与学习态度的影响;(2)学习者应用该类型软体时所采用的方法与策略所可能的影响.结果显示:(1)该系统无法降低其面对统计时的焦虑感与困难度;(2)该系统可以有效提升学习者的概念理解数并降低迷思概念;以及(3)学习者的学习策略(例:尝试错误与猜题)会影响学习历程并影响学习成效.

摘要： 本发明提出了一种基于区块链的智慧教育学生出勤大数据统计方法及系统，涉及生物识别算法领域。一种基于区块链的智慧教育学生出勤大数据统计方法包括：获取课堂图像，并利用多尺度图像加强技术对课堂图像进行优化处理；利用多人脸识别方法交叉互验的方式对人脸进行第一次识别；利用声纹识别方法对课堂发言的学生进行第二次判别，检测到学生发言并计入学生实际出勤；当人脸识别及声纹识别均未能识别出的情形，则利用基于多边缘检测算子的相似度检测方式对学生指纹进行第三次识别，将识别出来的出勤学生名单上传。其能够在出勤统计的过程中利用了区块链的思想，让教师、学生共同作为见证人，更深层次的确保了出勤结果的可靠性。

摘要： 本发明提供一种基于大数据的职业教育教学评价的统计装置，包括：统计板、圆形统计机构以及柱型统计机构，所述圆形统计机构以及柱型统计机构设置在统计板表面，所述统计板的表面还设置有外板，所述外板的后方连接有内板，所述内板的后侧表面设置有第一电磁铁片，凹槽开设在外板的下侧，所述凹槽的内部设置有上固定头和下固定头，所述上固定头通过连接结构与第一电磁铁片连接,与现有技术相比，本发明具有如下的有益效果：通过本装置教师一边可以根据电脑中的教学成果大数据，一边使用统计板或圆形统计机构来进行记录或演示，同时方便了其他教师的观看，方便了大龄老师的演示或演讲。

摘要： 本发明公开一种英语教育管理教学资料分类整理统计装置，涉及教育管理领域。该英语教育管理教学资料分类整理统计装置包括整理统计装置底座、传动机构和控制终端支架。该英语教育管理教学资料分类整理统计装置利用设置的整理统计装置底座、旋转台、传动机构、控制终端支架、触摸式控制终端、资料放置箱和电子控制主板，能够实现通过多组设置的资料放置箱进行教学资料放置，放置时教学资料时无需进行手动整理，通过识别摄像头扫描教学资料条形码，自动将信息传输给触摸式控制终端并进行扫描入库、记录、整理和统计，省时省力，不会出错，能够保证资料放置时干燥、无异味且不会发生霉变，保证教学资料的保存效果好。

摘要： 本发明属于书籍管理技术领域，尤其是一种用于教育管理的教学资料分类整理统计装置，针对现有的书籍整理装置不能实现自动快捷整理的问题，现提出以下方案，包括主框架，所述主框架的一端底部位置设置有收纳机构，所述主框架的顶部内壁和底部内壁之间设置有码书位移机构，所述码书位移机构的中间位置设置有码书夹持机构，所述码书位移机构包括主框架底部内壁开设的底滑槽。本发明通过扫码探头将书籍信息识别后，码书机箱的内部设置有伸缩机构，确定该书籍需要放置的位置，通过内部夹书驱动电机的运行以及伸缩机构的伸长及缩回，可以通过夹书板将书籍夹取出，并且移动至需要放置的位置，在放置过程中。

摘要： 本发明公开了一种教育管理用资料统计装置，涉及资料统计技术领域，包括柜体和套设在柜体外侧的支撑框架，柜体内部两侧设置有多组水平滑动组件，每组水平滑动组件内侧均与储物盒滑动连接，柜体背板内侧设置有推动组件，推动组件包括一组通过连接杆与柜体背板纵向连接的传送轮，两个传送轮通过传送齿链连接，传送齿链内部设置有与其啮合的第一齿轮，第一齿轮内部设置有定位芯片，第一齿轮的一侧设置有液压缸，液压缸的活塞杆的末端朝向储物盒，每个水平滑动组件向外的一端均通过第一电子锁扣连接有滑块，滑块的末端与支撑框架连接，支撑框体上设置有收放组件。本发明通过各部件的共同作用方便了用户对柜体内资料的取用。

摘要： 本申请公开了一种教育管理用资料统计装置，包括柜体、通风箱、电机、固定壳、齿轮、连接块和摇杆，所述柜体表面与支撑腿固定连接，且柜体与柜门转动连接，所述通风箱与柜门表面固定连接，且通风箱表面与防护网固定连接，所述电机与通风箱内部固定连接，且电机与扇叶固定连接，所述固定壳与柜体内部表面固定连接，且固定壳与滑槽固定连接，所述滑槽与滑块滑动连接，所述滑块与齿条箱固定连接，所述齿轮与齿条箱啮合，所述连接块与固定壳表面固定连接，所述摇杆与连接块转动连接，且摇杆一端与固定壳表面转动连接。通过柜门表面多个通风箱保证柜体的通风量，通过防护网避免电机在作业时有人员操作失误触碰到电机造成伤害。

摘要： 本实用新型公开了一种教育统计学用折叠式曲线尺，包括第一直尺、第二直尺与弧形尺，所述第一直尺一端设有铰链，且所述第一直尺通过铰链与第二直尺活动连接，所述第一直尺一端设有阻尼转轴，且所述第一直尺通过阻尼转轴与弧形尺活动连接，该种教育统计学用折叠式曲线尺，通过设置铰链，能够使第一直尺与第二直尺进行折叠，通过设置固定机构，便于对弧形尺进行固定，便于携带，通过设置卡槽与卡块，便于对第一直尺、第二直尺进行固定，通过设置旋转机构，便于绘制圆形，通过支撑杆一端的限位槽固定画笔等进行绘制，通过设置防滑垫，增加限位槽的固定效果，通过设置把手，便于携带本曲线尺，通过设置橡胶垫，在绘图时，增加本曲线尺的稳定性。

摘要： 本实用新型公开了一种用于教育管理的学科资料分类整理统计装置，包括资料存放柜，所述资料存放柜的一侧靠中间开设有放置槽，放置槽内安装有资料显示机构，所述资料显示机构的一侧安装有贯穿资料显示机构侧面的显示屏，资料显示机构的一侧靠前端安装有贯穿资料显示机构内侧的清洁机构，清洁机构位于显示屏的一侧，资料显示机构的另一侧底端靠后安装有与资料存放柜连接的线路机构，线路机构包括收线盒；本实用新型所述的一种用于教育管理的学科资料分类整理统计装置具备较好的存放资料的功能，能够携带资料显示机构对资料进行存取，避免在存取资料时记录的资料数据发生错误，装置自带清洁的能力，方便对显示屏进行清洁。

摘要： 本实用新型公开了一种市场营销专业教育用数据统计工具，包括底板，所述底板底部的四角均固定连接有万向轮，所述万向轮的一侧设置有刹车片，所述底板顶部的轴心处通过轴承活动连接有螺纹管，所述螺纹管的内腔螺纹连接有螺纹杆，所述螺纹杆的顶部固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部通过轴承活动连接有统计板，所述统计板底部的两侧均固定连接有加强杆，两个加强杆相对的一端通过轴承与支撑柱活动连接。本实用新型通过底板、万向轮、螺纹管、螺纹杆、支撑柱、统计板、加强杆、擦板、放置筒、弹簧、夹持块和书写笔的配合使用，能够对本设备的使用高度进行调节，而且能够便于移动，给教学工作带来了极大的便利。

摘要： 本发明公开了一种在线交互式动态统计教育方法、平台、装置及存储介质，包括接收用户输入的分布参数；调用预设的代表点算法生成满足参数的样本点数据；将生成的所述样本点数据进行图形化显示；调整分布参数，生成新的数据点和图像。根据教学讲解的知识点动态展示，结合书中实例，输入的分布参数生成结果，生动动态互动式统计图辅助教学，帮助学生深刻理解随机性和相关重要统计思想。提供了限定均值方差统计分布样本点的生成算法，解决了在统计教学演示中需要生成服从某个统计分布，尤其是正态分布的具有代表性的样本，在样本量较小的时候，常规随机数的样本均值和方差波动都非常大，导致生成的样本点在演示时达不到理想的效果的问题。