统计学专业

摘要： “时间序列分析”是中国民航大学理学院统计学专业开设的核心课程,开展该课程的立体化教材建设,是当前线上线下混合创新教学模式的需要,是优化时空教学设计,加强网络资源建设,激发学生主动学习活力,提高教师授课质量的重要保证.本文针对“时间序列分析”课程教材建设存在的不足,开发以项目化和案例化为主要形式的教材蓝本,体现线上媒介形式和线下教学模式有效结合的立体化教材,旨在更好地实现统计学专业课程偏向训练学生数据分析实践技能的培养目标.

摘要： 在“互联网+”背景下,社会对统计学专业领域从业人员就具有产生了更高的标准,这必然促使统计学专业的人才培养目标进行调整。为适应“教”与“学”环境的变化,混合式教学模式是必然的选择。本文结合统计学专业特点对统计学专业课程混合式教学模式在教学理念、教学流程设计及教学评价体系等方面的创新进行了研究,这对于促进统计学专业课程教学效率的提高、实现教学目标、增强学生的专业素养、创新能力和实践能力有着重要的现实意义。

摘要： 统计学专业实践教学“知理论、重应用”,其中的“大数据分析综合实践”涉及多门统计学专业核心基础课程,是知识高度集成且在应用中具有多学科高度交叉特点的课程。以统计学专业本科课程“大数据分析综合实践”为研究对象,阐述了该实践课程的教学必要性,构建包含5个实践项目的教学内容框架,并就来自文献的实践项目给出了具体的案例教学过程分析。由教学实践可知,探究的内容具有较强的操作性,使学生的专业技能和实践能力得到有效提升。

摘要： 历史沿革1984年获批统计学本科专业,2005年获批统计学硕士学位点,2006年获重庆市重点学科,2010年获统计学一级硕士点,2015年获批经济社会应用统计重庆市重点实验室,2017年获应用统计硕士专业学位点。2006年统计学专业获批重庆市特色专业,2013年入选重庆市特色学科专业群,2019年统计学入选重庆市高校本科一流专业建设点,2021年经济统计入选重庆市高校本科一流专业建设点。

摘要： 提及金融和统计,你会想到什么?是股市背后运筹帷幄的神秘控盘者、投资银行里西装革履的金融分析师,还是国际贸易中深谋远虑的贸易人?其实,不仅是那些看起来"高大上"的金融行为,买菜时猪肉价格的高低,就医时的医疗保险结构,都是金融和数据统计的产物.我们每一次的消费和投资,都顺着乘数效应不断扩大到各个领域,潜移默化地改变着国家经济的运行;每一次经济数据的微小变动,都成为统计构建模型的一部分,为下一次市场操作提供经验,这就是金融学与统计学的结合.

摘要： 本文以2012-2021年中国知网(CNKI)中关于统计学专业课程研究的494篇文献为研究对象,运用文献计量法和可视化图谱分析方法,对统计学专业课程研究的发展趋势、发文机构、发文作者、关键词进行分析。研究结果显示,目前研究文献数量处于降低阶段,研究团队尚未形成,但在2018年,研究热点由案例教学、实践教学转向大数据、课程思政的课程教学改革。因此,未来可以围绕大数据和课程思政,研究统计学专业的人才培养、教学改革和课程改革。

摘要： 在教育部以一流本科教育为基础实施"双万计划"的背景下,一流统计学专业建设应对标高校本科专业教学质量国家标准,在实践教学体系中特别关注综合实践环节的布局与实施.文章针对统计学专业人才培养中普遍存在的难题,优化了一套以"专业实训-学科竞赛-行业短课-精英集训"为核心的应用实践流程,规划了切实可行的统筹实施方案,拓新了综合实践的培养逻辑和结构层次,可用于相关专业借鉴推广.

摘要： 大数据时代,企业商务数据的收集和分析能力成为与资金、技术同等重要的经营要素,因此对具备统计技能的经管人才有着迫切的需求。高校经管专业统计学教学应适应企业需求,修订教学大纲,基于实验进行教学改革,引入数据抓取和分析软件,通过实战化的项目教学,从整体上提升学生的统计分析能力,更好地服务经济社会发展。

摘要： 大数据时代,企业商务数据的收集和分析能力成为与资金、技术同等重要的经营要素,因此对具备统计技能的经管人才有着迫切的需求.高校经管专业统计学教学应适应企业需求,修订教学大纲,基于实验进行教学改革,引入数据抓取和分析软件,通过实战化的项目教学,从整体上提升学生的统计分析能力,更好地服务经济社会发展.

摘要： 四年前的夏天,刚考完高考的我如释重负,和朋友们一起出去玩了大半个月。高考成绩公布后需要填志愿,当时的我什么也不懂,也不知道自己到底喜欢什么、适合什么,于是听从家人的建议填报了统计学专业。

摘要： 通过分析统计学专业教育教学现状,在充分借鉴国内外CDIO和卓越工程师先进教育教学理念的基础上,设计一套符合统计部门需要的一般本科院校统计学专业新的培养方案，要合理界定各学科课程模块的课程设置和教学要求，改进课堂授课模式和方法，强化过程评价，改革考试方式，加强实习实训条件和内容的改革与实践.通过新方案的实施,探索统计学专业人才培养的新模式,努力为我国统计事业培养、输送大批符合我国统计工作需要的高级统计专门人才.

摘要： 通过分析统计学专业教育教学现状,在充分借鉴国内外CDIO和卓越工程师先进教育教学理念的基础上,设计一套符合统计部门需要的一般本科院校统计学专业新的培养方案.通过新方案的实施,探索统计学专业人才培养的新模式,努力为我国统计事业培养、输送大批符合我国统计工作需要的高级统计专门人才.

摘要： 统计学专业的一个显著特征是应用性,其学科生命力也在于应用实践,如何提高统计专业人才的实践与应用能力是培养的关键问题.基于此,本文以江西省统计学专业为例,从联合培养平台搭建、基地模式设计、基地运作项目设计三个方面对建立"统计专业人才联合培养实践基地"进行了相关思考,并对该基地建立的预期示范引领效果从服务区域广泛性、资源整合多样性、培养方式灵活性、运作模式的可行性和可推广性等方面进行了具体分析.

摘要： 大学教育重在"思学相通,行知合一",强调专业思想与专业技能的有机结合,只有这样才能把大学生培养成有专业特长、有研究潜力的应用型专业人才.通过几年来的创新与实践,探索出了一种行之有效的统计学专业"双核"人才培养模式.

摘要： 我国统计学专业经过几十年的发展,逐步由两门分裂的统计学教育体系转向统一的、以统计方法为主的教育体系,逐步缩小与国际先进统计教育的差距,呈现出强化统计方法、强化统计软件、规范教学管理等发展新趋势,但也出现注重方法操作,轻视统计思想、教育"傻瓜化"等问题,对此,笔者提出"强化两头,简化中间"等措施，包括开设好《描述统计》或《统计初步》等性质的课。科学界定各课程的讲授内容，做到既要衔接又不重复。组织各门课程负责人介绍本课程讲授的主要知识点和讲授程度及要求，在充分协商、沟通的基础上划定各课程的授课范围，确保各课程讲授自己该讲授的内容。加强师资培养，提高教师专业水平，将统计思想的讲授与统计软件的应用结合起来。

摘要： 本文回顾了北方工业大学统计学专业实践教学发展的历史,总结了目前统计实践教学环节的问题,在多年统计实践教学经验的基础上,根据人才培养目标,提出了:充分利用现有的"一个中心、两个平台"、建立"宝塔型"四年一体化统计实践教学体系的改革思路.该思路已经进行了部分试验,效果较好,有助于提高人才培养质量.

摘要： 当今统计学的发展呈现出了一些新的趋势,包括强调统计学的工具属性、突出与其他学科之间的交叉、要求统计工作者具有全面能力等等.本文分析了统计学发展的新趋势，从中看出现有的高校统计学教育已经不能满足新形势的需求。将以课程体系的改革为主要突破口，探讨新形势下统计学课程体系的构建，提出了注重，课程类别的丰富性，实践类课时的增加，并提出了开办双学位的设想，可以通过丰富课程设置类型、增强实践教学环节、优化课程结构以及广泛设立基于统计学的双学位班等措施,对当前的不足加以改进.

摘要： 本文论述了统计学专业教育的历史、现状及发展方向，统计学专业的培养目标和规格，统计学专业的教育内容和知识体系，以及专业教学条件。

摘要： 1998年国家教育部制定本科专业目录，把属于数学学科下的数理统计学专业和属于经济学学科下的统计学专业合并为一个统计学大类，上升为一级学科，放在理科门类之下，同时规定该专业毕业生可以授予理学学位，也可以授予经济学学位。根据中国人民大学袁卫教授2006年的统计，全国有168所高校提供本科教育及授予学士学位，其中以“统计学”名义设置专业的有163所高校，以“数理统计学”名义设置专业的有111所高校；以“流行病与卫生统计学”名义设置专业的有84所高校，提供硕博研究生学位的教育。20世纪九十年代，教育部审定的经济管理类专业核心课程中，把《统计学》作为核心课程，是必修课程。本文介绍了统计学的性质、职能、作用和分类，对统计学专业培养目标进行了分析，探讨了统计学产、学、研合作教育的方法。

摘要： 在大数据时代，统计学就要将传统文本、图像的统计、分析向数据分析转变。从人才培养的角度看，统计学在教学内容、教学方法、人才培养模式等方面需要进行变革，以适应大数据时代的人才素质要求。笔者认为在目前的情况下，应立即在相关学校增设专业(或方向)。专业(方向)的设置是综合的、应用的，理论和应用兼而有之.应用领域应较多些，可以经济统计、社会统计、管理学、计算机、数学和统计学、金融等。培养的方案和课程可以是“大数据分析计算机基础”、“大数据分析统计基础”、“大数据分布式计算”、“大数据挖掘与机器学习”、“非结构化大数据分析”和“大数据建模案例研究”等课程。

摘要： 本发明公开了一种活组织模式检测方法、活组织模式检测设备、生物统计学认证方法和生物统计学认证设备。本发明允许进行没有伪造等等的风险的可靠生物统计学认证。本发明允许进行活组织鉴别和生物统计学认证。检测被表皮组织覆盖的皮肤深层组织的凹凸分布模式，以提取活组织的唯一模式。根据检测的模式执行生物统计学认证。利用表皮组织和皮肤深层组织间的光学性质差别来光学检测所述凹凸分布模式。在这种情况下，例如近红外光的长波长光被用作投射到皮肤组织的照明光。皮下血管的分叉部分被用作要检测的部分。根据分叉结构的结构确定要检测的部分，在这种情况下，可利用皮下血管进行活组织鉴别。

摘要： 本发明允许进行没有伪造等等的风险的可靠生物统计学认证。本发明允许进行活组织鉴别和生物统计学认证。检测被表皮组织覆盖的皮肤深层组织的凹凸分布模式，以提取活组织的唯一模式。根据检测的模式执行生物统计学认证。利用表皮组织和皮肤深层组织间的光学性质差别来光学检测所述凹凸分布模式。在这种情况下，例如近红外光的长波长光被用作投射到皮肤组织的照明光。皮下血管的分叉部分被用作要检测的部分。根据分叉结构的结构确定要检测的部分，在这种情况下，可利用皮下血管进行活组织鉴别。

摘要： 本发明公开了计算机软件领域内的一种使用统计学函数的Excel数据统计方法，包括以下步骤：1）通过R的编译器RGui加载一个R的Web服务器接口Rook；2）在R里面搭建起Rook服务器；3）在R里面编写统计函数；4）统一R以及Excel编译环境VBA里的URL以及端口；5）通过Rook服务器建立Excel与R的连接；6）利用设计好的R内的统计函数作为统计工具，将Excel传过来的数据加以计算，并且将结果返回Excel，本发明通过利用R的计算能力，解决使用Excel及其内部统计功能和程序数值不准确的问题，可用于Excel中。

摘要： 本实用新型公开了一种统计学的优品概率统计装置，包括外壳体，所述外壳体的顶端面设置有入料口，所述外壳体的下方设置有弧面底板，所述弧面底板上端面的中间位置固定安装有步进电机，所述步进电机的底端固定安装有转轴，所述转轴的外表面固定安装有两个分隔板，所述转轴的底端固定安装有半圆板，所述半圆板底端面的一端固定安装有固定块，所述半圆板的上方设置有固定圆盘，所述固定圆盘的中间设置有圆孔。本实用新型通过设置固定圆盘、分隔板、圆形通孔和半圆板，可以完整的进行一次计算，通过设置固定块和红外线传感器，可以对半圆板转动的圈数进行统计，再根据圆形通孔的数量可以轻松的得出统计结果。

摘要： 本实用新型公开了一种经济统计学教学用统计数据柱，涉及统计学教学技术领域，包括底座，所述底座的顶端中部后侧固定连接有固定支撑板，所述固定支撑板的外壁前侧设有展示板，所述展示板的外壁前侧中部开设有展示槽，所述展示槽的底部开设有限位滑槽，所述限位滑槽的内部滑动连接有统计数据柱本体，所述统计数据柱本体的顶端中部开设有调节螺纹孔，所述展示板的顶端前侧固定连接有微型电机，所述展示槽的顶部固转动连接有调节螺杆，所述调节螺杆的顶部贯穿展示槽并与微型电机的输出轴固定连接。本实用新型，通过设置展示板、展示槽、统计数据柱本体、调节螺杆、微型电机和限位滑槽，能够控制电机对统计数据柱本体的高度进行调节。

摘要： 本实用新型公开了一种经济统计学教学用统计数据柱形图展示装置，包括展示板，所述展示板的底端面设有水箱，所述展示板的顶端面同体向下凹陷有若干个均匀间隔分布的柱形槽，所述展示板的侧端面均开设有若干个均匀间隔分布且与每个柱形槽内腔连通的矩形槽，且每个所述矩形槽的内腔内嵌有透明钢化玻璃，每个所述柱形槽的内腔均滑动套接有抽拉杆，每根所述抽拉杆的底端设有与柱形槽内腔侧壁贴合的橡胶凸块，每个所述柱形槽的内腔底端面均连通有抽水软管，每根所述抽水软管的末端贯穿展示板底端，且延长至水箱内腔。本实用新型为一种经济统计学教学用统计数据柱形图展示装置，以便于统计数据以柱形图的形式展示出来，简单实用。

摘要： 本实用新型公开了一种经济统计学教学用统计数据柱形图展示装置，属于教学辅助用具技术领域，包括展示板、升降柱和底座，所述展示板底部中间固定连接有升降柱，所述升降柱底部固定连接有底座；所述展示板包括展示板本体，所述展示板本体表面边缘设有书写区，所述展示板本体沿所述展示板本体长度方向开设有多条竖直设置的凹槽，所述凹槽一侧沿所述凹槽高度方向设有刻度，所述凹槽内顶部两侧分别设有限位块，所述凹槽底部沿所述凹槽高度方向固定连接有导向柱，所述导向柱外部由上至下依次穿设有重力件、指示标和弹簧；本实用新型结构简单，使用方便，能够根据教学内容，随时调整柱形图中不同组别数据大小，有助于学生对知识点的理解。

摘要： 本实用新型公开了一种统计学的优品概率统计装置，包括装置外壳、上漏板和第一操作杆，所述装置外壳的内部设置有内桶，所述装置外壳的顶端插设有顶盖，所述顶盖的顶端设置有第二操作杆，所述转动轴的表面均等设置有四组分隔板，所述上漏板的下方设置有下漏板，所述外孔壁的内部皆插设有内孔壁，所述装置外壳的正面开设有第一开口，所述第一操作杆的一端与内桶相连接，所述第一开口的下方开设有第二开口，所述装置外壳的底端设置有四组支脚。本实用新型可将豆类样本快速的进行计数，每次分出的豆子数量相等，操作人员只需记录上漏板和下漏板倒出豆子的次数，大量的节省了时间，操作人员的计数效率，便于对优品率进行统计计算。

摘要： 本实用新型公开一种经济统计学教学用统计数据柱形图展示装置，包括立板架，所述立板架上下两端分别与下板架和上板架连接，所述下板架一端设置有工具盒，所述下板架前部设置有一组书写板，所述上板架上部设置有提手，所述下板架和所述上板架上均设置有一组转辊架，所述转辊架上设置有转辊，所述转辊与齿形皮带配合，所述齿形皮带上设置有拉手，所述齿形皮带在所述拉手的一侧贴设有彩色布，在所述拉手的另一侧贴设有背景布，所述立板架一端设置有刻度尺。该经济统计学教学用统计数据柱形图展示装置可快速的展示柱形图，使用非常方便，使得老师不必再在黑板上手绘柱形图，节省了大量的时间，同时本装置的展示效果好，能够提高学生的学习兴趣。

摘要： 本实用新型涉及表格存放装置技术领域，具体的说是一种用于数学学院统计学专业的表格存放装置，包括存放箱本体，所述存放箱本体上滑动连接有若干个存放抽屉，所述存放抽屉上设有调节结构，所述调节结构包括滑杆，所述存放抽屉上固定连接有滑杆，所述滑杆上缠绕有第一弹簧，所述滑杆上滑动连接有调节板，所述存放抽屉上固定连接有防护罩，所述防护罩上设有按压结构，所述调节板通过弹力结构驱动按压结构进行移动；通过设置调节结构、按压结构和弹力结构，在调节结构的作用下，使得存放抽屉打开和关闭时，调节结构能自动通过弹力结构对按压结构进行调节，从而使得按压结构能对存放在存放抽屉内部的表格进行按压整理，避免影响操作人员后期使用。