经济管理专业

摘要： 《企业财务管理》一书对企业的财务管理相关理论、方法以及实际问题进行了系统的阐述。全书共有9章,内容方面充分结合我国企业发展现状,吸取国内外财务管理经典案例,尤其针对上市公司的实际财务管理工作进行相关知识点的讲解。本书充分考虑到经济管理专业学生的学习需求,在内容方面拓宽了深度和广度,并对案例进行了科学合理的配置和分析。本书在编写方面尽量采用深入浅出和通俗易懂的形式,配备启发性较强的练习题、思考题和案例题,能够让学生身临其境地将理论与实践相结合。本书可作为高等本科院校经济管理或财务管理相关专业的教材使用,也可以作为企事业单位财会相关工作人员和管理人员的培训、自学、进修等参考资料使用。

摘要： 目前区块链、人工智能、元宇宙等各种科学技术蓬勃发展,其中区块链作为一种数字货币的底层支持技术在金融行业、健康医疗、社会管理、共享经济、教育培训、供应链管理等领域得到了不同程度的应用。基于区块链的高校经济管理专业教育很有可能会成为未来高校经济管理专业教育的发展方向,这方面的相关研究可以为区块链在高校经济管理专业教育领域中的应用提供理论支持。

摘要： 一位心理学家曾对来自世界各地的100位杰出人物做了一项问卷调查,结果显示,有61%的受访者表示,他们目前所从事的职业并非他们内心真正感兴趣的,至少不是最理想的。其中一位受访者苏珊,是美国证券行业的风云人物,她出身于音乐世家,非常喜欢音乐,却阴差阳错地选择了某大学的工商管理专业。尽管不喜欢这一专业,但苏珊学得很认真,每学期各科成绩都很优异。毕业时,她被保送至麻省理工学院攻读工商管理硕士,后来又拿到经济管理专业的博士学位。

摘要： 1976年1月,张容诚生于南京,小学、初中、高中、大学,从没有离开过这座城市,他爱这片熟悉的土地,爱南京的文化,爱南京的生活方式,爱南京的街道和茂密的梧桐树,更爱清香淡雅的茉莉花香。25年后的他,选择去加拿大继续学习创业。在河海大学他学习的是经济管理专业。

摘要： 为培养符合大数据时代要求并具备一定数据分析能力的经济管理人才,安徽农业大学经济管理学院于2017年组建了"大统计"课程组.通过整合分散的统计教学资源,课程组构建了一套稳定的教学分工合作+动态教学调整机制.作为统计课程的排头兵,应用统计学课程在开课学期、教学内容、教学方式和实践教学等多方面先行探索.为了检验改革成果,课程组特地组织了一次应用统计学学后反馈问卷调查.调查数据显示,该课程教学改革效果良好,但也存在不少问题,如统计课程体系尚不健全、统计知识体系仍不完备、实验课程实践性和可操作性不够等.而单门课程的重建难以解决所有问题,只有紧密结合时代需求构建符合学院专业特色的统计课程体系,并做出全方位的改革才能真正实现统计课程的现代化、专业化和特色化.因此,课堂程组建议继续进行"大统计"课程组内其他课程的教学改革,以实现统计学课程间的紧密配合;通过增设统计学理论与实战课程以形成"基础统计—计量经济学—大数据分析—专业统计"的完备统计学课程体系;最后让实验课程真正成为统计学理论学习的"润滑剂"和"促进剂".

摘要： 1.丁治丁治,男,生于1977年3月,毕业于南京理工大学经济管理专业,现任宿迁项王水泥有限公司副总经理、水泥粉磨技术研发中心负责人。丁治善于学习钻研,潜心水泥企业技改工作。在2018年宿迁项王水泥有限公司年产80万吨水泥生产线半终粉磨工艺技术改造中,负责技改方案设计、定型、调试、达标投产工作。生产线技术改造后P·O42.5级水泥较技改前增产70t/h、增幅93.3%;电耗降低8kwh/t、降幅23.5%;45μm筛余下降6%;水泥原料中熟料占比下降2%,该半终粉磨工艺水泥生产线增产、节能效果显著,水泥质量各项指标明显提升,水泥能耗指标居行业先进水平,实现年利润增加1200万元。

摘要： "互联网+"时代的到来除了为高职经济管理类专业带来能够使其教学效率得到显著提升的丰富多样的信息化教学设施设备与技术之外,同样也加大了其受到过多网络信息干扰的可能性。如何正确看待"互联网+"时代对于高职经济管理专业所能够带来的教育意义,做到在充分利用"互联网+"时代教育优势的同时有效规避可能存在的教育风险,突出高职经济管理类专业人才培养的效果,是每一位高职经济管理类专业教师应当潜心思考并积极探究的问题。

摘要： 为探讨大数据时代下经济管理人才的培养创新,从专业定位、课程体系、师资队伍、教材建设等方面开展了定性分析,发现人才培养存在专业定位不清晰、课程体系不匹配、师资队伍不专业、教材建设不充分等问题.分析其原因,主要是对人才培养认知不足、融合创新意识不强、资源整合力度不够.文章提出了优化经济管理人才培养的建议,即:基于调查研究,明确专业定位;基于融合创新,创设特色课程;基于资源整合,培养专业师资.旨在为经济管理人才的培养创新提供参考.

摘要： 为探讨大数据时代下经济管理人才的培养创新,从专业定位、课程体系、师资队伍、教材建设等方面开展了定性分析,发现人才培养存在专业定位不清晰、课程体系不匹配、师资队伍不专业、教材建设不充分等问题。分析其原因,主要是对人才培养认知不足、融合创新意识不强、资源整合力度不够。文章提出了优化经济管理人才培养的建议,即:基于调查研究,明确专业定位;基于融合创新,创设特色课程;基于资源整合,培养专业师资。旨在为经济管理人才的培养创新提供参考。

摘要： 随着大数据、5G技术和物联网的发展,大学校园的智慧化进程逐步加快.作为社会科学的重要学科,经济管理专业的应用性优势在大学校园的智慧化进程中如何发挥和凸显成为新的挑战.文章基于智慧课堂的应用视角,探讨经济管理专业教学具体措施和策略,为智慧化课堂在社会科学专业更广领域的应用提供参考.

摘要： 本文通过对高校经济管理专业就业率和专业对口率的分析,指出高校经济管理类专业设置存在的业就业率和专业对口率低的问题,并提出了调整的设想.建议以学科作为专业划分标准的同时可以结合行业特色、注重培养学生综合素质的同时，引导学生提升自己的“核心竞争力”、建立专业预警机制，及时进行专业修改和方向调整。

摘要： 本文主要介绍了在建设高等教育强国、人力资源强国和创新型国家的过程中,包括煤炭高校在内的各类高校应主动适应和服务国家战略需求,面向国际学术前沿,并将其作为经济管理教育创新的原动力,不断探索新的思路、新的模式,做出新的贡献.随着全球经济形势的变动以及煤炭行业竞争环境的复杂化，煤炭高校中经济管理专业迫切需要追赶世界先进的经济管理学术前沿，将自身的特色与国际学术前沿结合，提升自身实力，促进经济管理专业与国际先进水平对接，培养高层次新型人才，满足新的经济背景下国家以及煤炭行业的人才需求。满足国家战略提出的新要求面向国际学术前沿，树立国际学术视野、立足中国实际，研究中国问题、坚持改革创新，努力探索与实践才能把国家战略需求和国际学术前沿作为经济管理教育创新的原动力。总之，经济管理教育的创新涉及多个方面，国家战略需求是经济管理教育改革创新的立足点，国际学术前沿是经济管理教育改革创新的前进方向。只有将二者结合起来，作为经济管理教育改革创新的原动力，才能推进我国经济管理教育水平的提升，培养出符合国家需要、社会需要、行业需要的高水平人才。

摘要： 人才培养模式直接决定着人才素质的高低.煤炭工科院校经济管理专业的人才培养方案,需要结合学校工科品牌的优势,以社会需求为导向,整合全校资源进行课程体系和培养环节优化.要使强势的工科专业与经济管理专业形成良性互动的机制,逐渐形成煤炭工科院校经管专业的培养特色.煤炭院校经管类专业本科人才培养模式创新构建科学的柔性课程架构体系，构建发挥校内外优势的两类教学平台、基于知识转化理念，构建“三类课堂”衔接的集成教学体系、构建基于实践认知的“四结合”多维互动教学模式、开展多层次产学研实践，来培养学生的实际动手能力及提升学生的就业能力。

摘要： 随着我国社会经济转型、供给侧改革、大众创业万众创新等进程的加快,未来社会的经管类人才不仅需要掌握现代经济管理理论知识,而且更需要善于熟练解决各类企业实际问题.在教育部大力倡导职业院校深化校企合作、坚持工学结合、积极推行“双证书”制度改革创新的大背景下,将“三融”人才培养模式与“双元制”办学有效交叉融合是对传统高职办学及人才培养模式的升级和进化,不仅可以填补高职院校经管专业新型办学理念方面的空白,从而极大推进办学模式改革及人才培养模式的创新与研究,为学习型社会的创建提供一个可以借鉴的方法,不失为一种提升高职院校经管专业教学质量与办学水平的不二之选,因而具有十分重要的理论及现实意义.

摘要： 随着我国社会经济转型、供给侧改革、大众创业万众创新等进程的加快,未来社会的经管类人才不仅需要掌握现代经济管理理论知识,而且更需要善于熟练解决各类企业实际问题.在教育部大力倡导职业院校深化校企合作、坚持工学结合、积极推行“双证书”制度改革创新的大背景下,将“三融”人才培养模式与“双元制”办学有效交叉融合是对传统高职办学及人才培养模式的升级和进化,不仅可以填补高职院校经管专业新型办学理念方面的空白,从而极大推进办学模式改革及人才培养模式的创新与研究,为学习型社会的创建提供一个可以借鉴的方法,不失为一种提升高职院校经管专业教学质量与办学水平的不二之选,因而具有十分重要的理论及现实意义.

摘要： 随着我国社会经济转型、供给侧改革、大众创业万众创新等进程的加快,未来社会的经管类人才不仅需要掌握现代经济管理理论知识,而且更需要善于熟练解决各类企业实际问题.在教育部大力倡导职业院校深化校企合作、坚持工学结合、积极推行“双证书”制度改革创新的大背景下,将“三融”人才培养模式与“双元制”办学有效交叉融合是对传统高职办学及人才培养模式的升级和进化,不仅可以填补高职院校经管专业新型办学理念方面的空白,从而极大推进办学模式改革及人才培养模式的创新与研究,为学习型社会的创建提供一个可以借鉴的方法,不失为一种提升高职院校经管专业教学质量与办学水平的不二之选,因而具有十分重要的理论及现实意义.

摘要： 随着我国社会经济转型、供给侧改革、大众创业万众创新等进程的加快,未来社会的经管类人才不仅需要掌握现代经济管理理论知识,而且更需要善于熟练解决各类企业实际问题.在教育部大力倡导职业院校深化校企合作、坚持工学结合、积极推行“双证书”制度改革创新的大背景下,将“三融”人才培养模式与“双元制”办学有效交叉融合是对传统高职办学及人才培养模式的升级和进化,不仅可以填补高职院校经管专业新型办学理念方面的空白,从而极大推进办学模式改革及人才培养模式的创新与研究,为学习型社会的创建提供一个可以借鉴的方法,不失为一种提升高职院校经管专业教学质量与办学水平的不二之选,因而具有十分重要的理论及现实意义.

摘要： 在分析虚拟仿真实验教学在经管类专业应用价值的基础上,研究了经管类专业虚拟仿真实验教学设计问题.提出经管类专业虚拟仿真实验教学应以"巩固理论知识、替代部分实践训练,架起理论联系实践的桥梁"为定位,以"提升学生能力、开发学生潜力和创造力"为目标,应围绕"知识引入、规则介绍、实践操作和总结提升"构建教学内容.在教学组织上,应采用任务式教学和自主学习相结合的教学方法,并按照"准备阶段、成立阶段、经营阶段、总结阶段"四个阶段顺序具体组织教学.

摘要： 在分析虚拟仿真实验教学在经管类专业应用价值的基础上,研究了经管类专业虚拟仿真实验教学设计问题.提出经管类专业虚拟仿真实验教学应以"巩固理论知识、替代部分实践训练,架起理论联系实践的桥梁"为定位,以"提升学生能力、开发学生潜力和创造力"为目标,应围绕"知识引入、规则介绍、实践操作和总结提升"构建教学内容.在教学组织上,应采用任务式教学和自主学习相结合的教学方法,并按照"准备阶段、成立阶段、经营阶段、总结阶段"四个阶段顺序具体组织教学.

摘要： 在分析虚拟仿真实验教学在经管类专业应用价值的基础上,研究了经管类专业虚拟仿真实验教学设计问题.提出经管类专业虚拟仿真实验教学应以"巩固理论知识、替代部分实践训练,架起理论联系实践的桥梁"为定位,以"提升学生能力、开发学生潜力和创造力"为目标,应围绕"知识引入、规则介绍、实践操作和总结提升"构建教学内容.在教学组织上,应采用任务式教学和自主学习相结合的教学方法,并按照"准备阶段、成立阶段、经营阶段、总结阶段"四个阶段顺序具体组织教学.

摘要： 本发明公开了一种经济管理营销用经济管理展示桌，涉及经济管理设备技术领域，本发明包括承载装置、移动装置、收纳装置、展示装置、显示装置、操作装置以及传输装置，承载装置包括工作板、支撑杆以及底板，工作板为长方体板状结构，四根支撑杆上表面均与工作板下表面连接，底板上表面与支撑杆下表面连接。本发明为一种经济管理营销用经济管理展示桌通过展示装置可以展示经济管理沙盘等模型，其中，旋转柱可以为沙盘模型提供多角度的观测可能，其中，电动推杆可以将沙盘平台推升至桌面或者下降至收纳仓中，通过传输装置可以更好的将展示内容传递至显示屏，其中，智能麦克风可以与显示屏相连，通过语音转文字显示在显示屏上。

摘要： 本实用新型公开了一种经济管理营销用经济管理展示桌，涉及经济管理营销设备的技术领域，包括桌体，所述桌体的底部一侧竖直固定有侧板，所述侧板的两侧分别滑动连接有第一连接板和第二连接板，所述侧板的侧壁设有驱动组件，所述驱动组件同时控制所述第一连接板和第二连接板相靠近或者相远离运动，所述第一连接板和第二连接板朝向桌体上表面的一端连接有可调压板，所述可调压板的底部两侧设有压辊组件，一人即可实现对纸面或者布面的平整打开，提高展示效果，操作简单，适应范围广。

摘要： 本发明属于教学沙盘技术领域，具体涉及一种经济管理专业教学用模拟沙盘实验教具。包括沙盘、底座和支撑柱，底座的底部与支撑柱连接，底座的顶部设有电机、第一安装座、第二安装座和转动杆；第一安装座与第二安装座平行放置，转动杆的一端与电机的输出端连接，转动杆的另一端穿过第一安装座与第二安装座；转动杆与壳体的一端连接，壳体位于第一安装座与第二安装座之间，沙盘位于壳体的顶部，壳体顶部边缘处设有补光灯，沙盘的表面设有光传感器和幕布；底座的背部设有控制室，控制室内设有控制处理板，控制处理板与电机、光传感器、补光灯电性连接。通过补光灯对光照进行补偿，转动杆实现沙盘水平与竖直放置，便于学生的观看与学习。

摘要： 本发明公开了一种经济管理专业教学使用的沙盘实训教具，涉及教学设备技术领域。本发明包括固定箱和沙盘主体，且沙盘主体位于固定箱的内侧，固定箱的顶部装配有防护盖，固定箱和防护盖之间安装有用于进行保护沙盘主体的防护机构；防护机构包括支撑壳、连接块、转动驱动电机、传动蜗杆、传动蜗轮和连接轴，支撑壳的一端与固定箱固定，支撑壳顶端的内侧滑动连接有连接块，连接块的一端与防护盖固定。本发明通过固定箱、防护盖、支撑壳、连接块和防护机构的配合，使得使用时能够对沙盘主体进行防护，且通过转动板、限位板、连接杆、限位轴和转动轴的配合，使得使用时能够对沙盘主体的角度进行调节。

摘要： 本实用新型公开了一种经济经济管理专业教学使用的多功能组合教具，包括多功能组合教具本体，所述多功能组合教具本体的上部设有第一柜体，所述第一柜体的内部设有显示屏，所述第一柜体远离显示屏的外表面的顶部和底部均设有滑轨，所述第一柜体的下方设有第二柜体，所述第二柜体的内部安装有主机，所述第二柜体的内部远离主机的一侧设有键盘，所述键盘两侧对称放置一对扬声器，所述第二柜体的下方设有储物箱，本实用新型多功能组合教具储物柜的设置，可以用来存放与教学有关的物品，多功能组合教具的一侧设有挂钩，将书写板向一侧滑动，展现出显示屏，可以用显示屏来观看网络上的教学资源，减轻了教师的负担，提高了学生的学习兴趣。

摘要： 本实用新型公开了一种经济管理专业教学投影仪支撑装置，包括底座，底座的顶端固定连接有支撑杆，支撑杆通过其顶端开设的伸缩槽穿插连接有伸缩杆，伸缩杆的顶端固定连接有支撑座，支撑座的顶端两侧均固定连接有支撑板，两个支撑板的一侧均固定连接有两个压缩弹簧，支撑座的顶端滑动连接有两个紧固板，两个紧固板均分别与其中两个压缩弹簧固定连接，支撑座的顶端开设有散热口，散热口的底部内壁固定连接有十字杆，十字杆的顶端固定连接有小型电动风扇，本实用新型能够对投影仪进行夹持固定，避免投影仪因误触等情况而摔落地面造成投影仪的损坏，同时能够对投影仪进行散热，延长了投影仪的使用寿命。

摘要： 本实用新型公开的属于经济管理专业术语记忆装置技术领域，具体为一种经济管理专业术语记忆装置，包括外壳，外壳前侧壁开设有开口安装有凸透镜，记忆组件包括上滚轴、下滚轴、卡扣和记忆条，外壳外侧壁设置固定组件，固定组件包括连接带和腕带，在使用时，将记忆布条一端通过卡扣固定在上滚轴上，记忆条多余的部分缠绕在上滚轴上，将记忆条留出一截，且这一截长度与上滚轴至下滚轴距离相同，并将留出的这一截的端部通过卡扣固定在下滚轴上，观看时转动下旋转块带动下滚轴转动，从而带动记忆条和上滚轴的转动，进而可以调整记忆条上可观看的内容，凸透镜将记忆条上记录的资料放大，连接母端与连接子端相互卡接，将连接带与腕带固定在一起。

摘要： 本实用新型公开的属于计算器技术领域，具体为一种经济管理专业用的计算器，包括连接架，所述连接组件包括弹性卡扣和卡槽，所述固定组件置于所述连接架内，所述固定组件包括橡胶垫和卡板，所述微型太阳能板嵌入安装于所述盖板外侧壁，通过设置的防护壳作为初层防护机构，对设备进行辅助抗摔防护，且卡板与橡胶垫配合，形成缓冲组件，当设备摔落或受到冲击时，通过橡胶垫做弹性形变产生回弹力与卡板配合将设备受到的振动力进行消散，作为第二层防护机构，实现对计算器本体的保护，增加其使用寿命，同时，弹性卡扣与卡槽卡装配合，通过双层弹性卡扣与卡槽配合，增加盖板与连接架的连接稳固性，在设备摔落时，能有效对计算器主体进行防护。

摘要： 本实用新型公开了一种经济管理专业术语记忆装置，涉及专业术语记忆装置技术领域，具体为一种经济管理专业术语记忆装置，包括第一收卷筒、第二收卷筒和第一滚轴，所述第二收卷筒的内部设有可转动的第二滚轴。该经济管理专业术语记忆装置，记录带的表面记录专业术语，第一滚轴和第二滚轴的表面缠绕在记录带的两端，启动马达可以带动第一滚轴转动，方便带动记录带收卷至第一收卷筒的内部，避免手动进行操作，转动旋转杆可以带动第二滚轴转动，便于对记录带表面的专业术语进行记忆，同时使得记录带收卷至第二收卷筒的内部，便于防护，防护盖可以对第一收卷筒和第二收卷筒进行封闭，同时方便打开，便于更换记录带。

摘要： 本实用新型涉及一种工程经济管理专业用的组合尺，属于工程经济管理技术领域，包括放置盒，放置盒的内壁底部固定安装有海绵垫。本实用新型，将海绵垫顶部的将垂直限位尺、主接尺、续接尺、一号按扣放置在海绵垫顶部的卡槽内能够防止起到保护作用，在需要使用时，仅需要将垂直限位尺顶部的卡块卡入卡槽的内部后使用一号按扣从垂直限位尺底部插入与一号扣帽连接，即可使得垂直限位尺与主接尺连接，再根据实际需要的长度选择续接尺的搭接数量，后将每组续接尺左侧的连接板通过二号按扣卡接在上一组续接尺的搭接槽处即可完成固定，这样使用按扣进行连接的方式能够便于安装和组合使用，在使用完毕后仅需要轻掰即可拆除收纳，方便携带。