中高年级

摘要： 目前在小学语文教学领域,围绕大单元整体式教学方式的应用研究越来越多,大单元整体式教学方式有助于促进学生的知识理解,提升学生的综合能力,积极服务于语文课程改革。本文以大单元整体式教学方式为教学指导,结合小学语文教学实际,探讨小学语文创新教学模式。

摘要： 小学生闲暇时间的管理有利于促进人的个性化和实现人的全面发展。提升小学生闲暇时间管理的策略为:在社会层面,将闲暇教育列入国家和学校教育的议程,动员社会力量开发闲暇活动可利用的资源;在学生层面,树立正确的观念,重视闲暇时间的管理,学习科学方法,合理管理闲暇时间;在学校层面,培育闲暇时间管理意识和技能兼具的教师队伍,开发建立闲暇时间管理的课程体系,落实闲暇活动设施与场所的多样性与开放性;在家庭层面,发挥父母为第一任教师的启蒙作用,坚持整体性原则,形成家庭、学校、社会教育的合力。

摘要： 阅读是语文教学的重点,是学生获取知识、培养能力的重要途径。小学中高年级学生已经有了一定的阅读基础,这时教师就要更加注重阅读教学,在教学中结合实际需求,有针对性地培养学生的阅读兴趣,传授阅读方法,提升阅读能力。

摘要： 在阅读教学中,写字一般是集中安排或随文安排,只与学词、学句有一些关联,结果往往游离于理解课文内容和形式之外。特别是中高年级的识字、写字多数是以学生自主学习为主,课堂上怎样有机落实写字着实让人纠结。贾志敏老师教学《母亲的鼓励》时对写字教学的安排设计,让人眼前一亮。

摘要： 随着新课改在全国小学教育的推进,培养学生的综合素养、全面提升学生综合素质成为各小学学科教育的终极目标。在小学语文教育中,写作能力的培养一直被很多教师忽略,学生在写作过程中出现的很多问题不能得到很好的解决,尤其对中高年级的学生来讲,写作问题将逐步影响其语文学科素养的形成,从而影响其整体进步。本文对小学中高年级学生出现的写作问题进行分析,并结合实际的教学内容提出有效的培养策略,旨在推进我国小学语文教学质量的提升。

摘要： 在小学中高年级数学教学中,数学教师要充分认识到这个阶段转变教学理念的重要性,应通过创新课堂教学模式来提升教学效果,提高教学效率。小组合作是小学常用的教学模式之一,能够有效改善单一的课堂教学方式,调动学生的主动性,激发学生兴趣,为学生带来长久的积极影响。本文在明确合作学习的概念及背景下,分析小学中高年级数学小组合作学习存在的问题,并在了解小学生特点的基础上提出相应对策,主要采取的是提升小组意识,挖掘小组合作价值,加深小组探索融合,提升实质性的合作学习,凸显学生主体地位等策略,来推动合作教学效果提升。

摘要： 写作教学是语文教学的重要组成部分。在小学中高年级进行快乐作文教学,可以有效激发学生的写作兴趣,提高学生的写作水平。文章结合具体的写作训练,阐述了在小学中高年级进行快乐作文教学的策略。

摘要： 随着时代的发展, 农村整体的经济条件、 发展环境逐步改善, 对于教育工作的重视程度也逐步加强。 以往农村小学中高年级在开展语文课外阅读教学时会面临较多的问题, 主要包括学生缺乏阅读兴趣、 难以接触到优质的课外书籍、 阅读习惯不良以及阅读方式错误等。 这对农村小学生综合素养的提升以及学习成绩的提高具有一定的阻碍性。 为了能够在后续的学习与教育中让小学中高年级学生在书籍的海洋中发展自我、 强化自我, 本文提出了四方面的优化策略, 对学生语文课外阅读兴趣的培养、 阅读能力的提升具有重要的价值。

摘要： 小学语文是一门重要学科,直接影响到学生的全面发展。阅读则是小学语文主要的教学内容,利用分层指导教学法,不断加强教学实践,更利于学生学科成绩的进步以及认知水平的稳步提升,可谓一举数得。分层指导教学法在小学中高年级语文阅读教学实践中的有效运用,持续改进教学质量,整体优化教学效果,深入挖掘学生的内在潜能,具有非常重要的现实意义。基于此,本文特意展开了相关性分析,希望能为其他的语文教师提供教学参考。

摘要： 为在民办小学语文课程改革中,提升小学语文教学质量,满足中高年级学生能力培养要求。本文对如何在语文教学中培养中高年级学生自主阅读能力展开讨论,旨在优化语文阅读活动设计,用新颖的阅读教学模式激发学生阅读兴趣,让学生具有自主阅读意识,可以在语文教学实践中逐步形成自主阅读能力,强化小学语文阅读教学效果。

摘要： 本发明提供一种高年级网络教育用学习系统，包括管理模块、数据库模块、学习模块、维护模块、资料上传模块、精品课堂模块、课程分类模块，学习模块与中央处理模块双向数据连接，管理模块与中央处理模块双向数据连接，数据库模块与中央处理模块双向数据连接，维护模块输出端与管理模块输入端相连接，维护模块与中央处理模块双向数据连接，维护模块输出端与数据库模块输入端相连接，资料上传模块输出端与精品课堂模块输入端相连接，精品课堂模块输出端与课程分类模块输入端相连接，课程分类模块输出端与管理模块输入端相连接，本发明结构合理，方便高年级学生网络教学，教学效果显著。

摘要： 本发明提供一种高年级网络教育用信息识别系统，包括指纹识别器、身份验证模块、安全处理模块以及警报模块，指纹识别器输出端与中央处理模块输入端相连接，身份验证模块与中央处理模块双向数据连接，安全处理模块与中央处理模块双向数据连接，警报模块与中央处理模块双向数据连接，身份验证模块包括面部识别单元、语音识别单元、指纹识别单元以及密码识别单元，安全处理模块包括监控单元、视频存储单元以及时间提醒单元，警报模块包括警报单元和警报传输单元，该设计解决了原有高年级网络教育使用人员身份不能准确查验的问题，本发明结构合理，方便网络教育身份识别，查验准确。

摘要： 本发明提供一种高年级网络教育用管理系统，包括学生登录终端、家长认证模块、中央处理模块、管理模块、数据库模块、资料库模块、学习模块、教师管理模块以及资料输入模块，学生登录终端通过无线信号与家长认证模块相连接，家长认证模块与中央处理模块双向数据连接，学习模块与中央处理模块双向数据连接，管理模块与中央处理模块双向数据连接，数据库模块与中央处理模块双向数据连接，资料库模块与中央处理模块双向数据连接，教师管理模块输出端与管理模块输入端相连接，资料输入模块输出端与管理模块输入端相连接，本发明结构合理，方便高年级学生网络教学，教学效果显著。

摘要： 本发明提供一种高年级教育网络用视频播放器，包括固定板、连接板、滑块、挂块以及挂钩，固定板安装在播放屏主体后侧，连接板安装固定板前端面，滑块安装在滑槽内部，挂块固定在滑块前端面，挂钩安装在播放屏主体后端面，该设计解决了原有高年级教育网络用视频播放器不便悬挂的问题，播放机主体内部包括播放屏和语音识别系统，语音识别系统与播放屏连接，语音识别系统用于接收语音信号，并将其转换为文字信息传输给播放屏，播放屏用于接收文字信息，并根据文字信息实现对应功能，本发明结构合理，便于悬挂，教学效果好。

摘要： 本发明提供一种高年级远程教育网络系统，包括人脸拍照模块、身份匹配模块、中央处理器、储存模块、分类整理模块以及无线网络模块一，人脸拍照模块输出端与身份匹配模块输入端相连接，身份匹配模块输出端与中央处理器输入端相连接，中央处理器输出端与电脑终端输入端相连接，该设计解决了原有远程教育网络系统身份识别单元不足，学生容易作弊偷懒的问题，储存模块输出端与分类整理模块输入端相连接，分类整理模块输出端与无线网络模块一输入端相连接，无线网络模块一输出端与无线网络模块二输入端相连接，该设计解决了原有远程教育网络教师教学发布不便的问题，本发明结构合理，便于对学生学习状态进行监控。

摘要： 本发明公开了一种用于高年级拥挤教室的课桌，其结构包括储物槽、高度调节机构、课桌架、防滑减噪脚垫、推拉折叠式桌面板，储物槽呈空心矩形结构，高度调节机构设于储物槽两侧下方且与储物槽呈一体化成型结构。本发明通过设有的折叠桌面机构，其可通过折叠的方式，在推拉时，占用左侧方较小空间即可开启储物槽从中翻取书本、试卷等物品，该角度翻取物品，光线较好，且使用者无需弯腰或是后移预留抽屉抽拉的空间即可翻取物品，使用较为方便，更适用于较为拥挤的高年级教室里；通过设有的支撑限位机构，其利用三角形结构较为稳定的特性，支撑保证至少有一半的桌面呈水平状，便于放置已在桌面上的物品。

摘要： 本发明公开了一种中高碳钢盘条及消除中高碳钢盘条芯部网状铁素体的方法，所述中高碳钢盘条包括以下重量百分比的化学成分：C 0.57％～0.80％，Si 0.17％～0.37％，Mn 0.50％‑0.80％，P≤0.035％，S≤0.035％，Cr≤0.25％，余量为铁及不可避免的杂质，其金相组织为片间距80‑150nm的索氏体+少量零星分布的铁素体；本发明通过对加热工艺和冷却工艺进行耦合和优化，达到消除中高碳钢盘条芯部网状铁素体的目的，提高了中高碳钢盘条拉拔性能。

摘要： 本实用新型公开了一种用于高年级拥挤教室的课桌，其结构包括储物槽、高度调节机构、课桌架、防滑减噪脚垫、推拉折叠式桌面板，储物槽呈空心矩形结构，高度调节机构设于储物槽两侧下方且与储物槽呈一体化成型结构。本实用新型通过设有的折叠桌面机构，其可通过折叠的方式，在推拉时，占用左侧方较小空间即可开启储物槽从中翻取书本、试卷等物品，该角度翻取物品，光线较好，且使用者无需弯腰或是后移预留抽屉抽拉的空间即可翻取物品，使用较为方便，更适用于较为拥挤的高年级教室里；通过设有的支撑限位机构，其利用三角形结构较为稳定的特性，支撑保证至少有一半的桌面呈水平状，便于放置已在桌面上的物品。

摘要： 本实用新型公开了一种小学数学高年级学具盒，有一个盒体，盒体上有盒盖，特点：盒体中装有一组立方体、塑料尺、一套立方体及棱长演示器、一副面积器、示角器、以及几何形体制作片。优点：根据义务教育小学数学教学大纲及多种版本教材而设计，可使小学高年级学生直观易懂地解决课本中抽象的数学概念，提高学习兴趣和课堂教学效率。结构简单、使用方便、种类全、效果好。

摘要： 小学中高年级数字组合学具,包括容器、量角器、三角板,量角器、三角板置于容器内,容器内组合有立方体拼接棍和拼接顶点,组合有平行四边形活动框架。本实用新型的进一步改进是还组合有立方体拼接棍和拼接顶点;还组合有七巧板;相同直径和高的圆柱体和圆锥体容器。本实用新型让学生人手一只由学生自己来操作、玩耍和体会,对迅速掌握几何和图形是极有帮助的。