组织材料

摘要： 分析学生英语书面表达存在思维能力欠缺,不知从何处入手、如何组织内容,不能清晰明了地把所思所想表达出来等问题.阐释《课程标准》对学生书面表达中逻辑思维的要求.结合一节书面表达讲评课,具体阐述如何运用"六阶逻辑法"——观察、分类、分析、联想、关联、归纳,指导学生有效地梳理信息.认为通过"六阶逻辑法"的指导,可以帮助学生解决"写什么,如何写,用什么语言来写"等问题,很好地构思、整理信息并组织语言,使其逐步具备把握篇章逻辑结构和组织材料的能力.

摘要： 初中记叙文和高中记叙文的要求不同，新课标对高中记叙文写作核心能力的要求重在思想情感上，要求学生能正确表达主观情感，善于观察挖掘思考、积累素材，能够巧妙构思，形式上可以做到自由创新。显然高中记叙文的要求更高了。高中语文新课标在“表达与交流”部分也明确提出了一些标准，要求学生文章思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构，在表达时间中发展形象思维和逻辑思维，发展创造思路。鉴于上述要求，笔者提出自己的思考，高一记叙文在三方面要有所要求和训练，从而达到新课标的指向和目标。

摘要： 高职语文教育是高职教育体系中十分重要的一部分,高职语文作文教学更是重中之重.高职语文作文教学过程中,应该从"三有"方面进行引导,即言之有物、言之有序、言之有文.本文主要从选材,材料的组织以及表达语言的方法三个方面帮助学生体会语文学习的方法,分析提高高职学生学习能力的途径.

摘要： 初中记叙文的写作,学生常常会走入文章结构散漫、脉络模糊的困境,线索的运用能有效地解决这个问题。清人刘熙载在《艺概·文概》中有云:“惟能线索在手,则错综变化,惟吾所施。”今人路德庆主编的《写作教程》里提到:“线索是作者组织材料的思路在文章中的反映,是把文章的全部材料贯穿成一个有机整体的脉络。”

摘要： 记人的记叙文属于人物介绍类的作文,主要以人物为中心组织材料,对人物的姓名、性别、年龄、职业、家庭、肖像、语言、行动、心理、性格特征、经历、环境、活动等方面进行叙述,侧重描述人物的活动。

摘要： 一篇出彩的作文,首先胜在构思,其次胜在文中那些恰到好处、细腻的心理描写。看到题目,先想好用哪些写作材料,接着就是进行精心构思。构思就是组织材料的过程。先写什么,再写什么,都要有精心的安排,这也叫作布局谋篇。

摘要： 三年级是学生写作的起始阶段,让学生打好写作的基础,非常重要.注意引导学生在平时积累好的词句,从语文课本上的每篇课文和课外书籍中去积累;注意培养学生的观察能力,让学生明确观察要求,并且多引导、多提醒,要教给学生观察的方法;注意引导学生把积累的材料组织起来.

摘要： 学好语文,不仅要有很好的口头表达能力,还要有很强的书面表达能力.而作文的好坏是检测书面表达能力高低的最重要标准.写人记事的题材,是与生活联系最紧密,运用最多的类型,因此,写人记事的作文显得十分重要,写好这类文章也就要一定的方法.

摘要： 八年级（下册·部编版）第五单元：学写游记 “登山何必非极顶？”这是著名作家刘心武的主张，同样，他认为写游记完全可以随心所欲。写游记，同学们不妨记住四个字——舍、短、真、趣。“舍”就是学会舍弃，抓重点景物描写。景点太多，只有详写最有特色的地方才能突出特点。“短”不是指篇幅短，而是指文章涉及的时间跨度要短，时间集中有助于更好地组织材料。

摘要： 本研究分别采用CTAB法和试剂盒法,对花烛的叶片、佛焰苞片、试管苗叶、试管苗根和胚性愈伤组织五种材料进行基因组DNA提取.DNA检测结果表明,对于胚性愈伤组织,CTAB法提取胚性愈伤组织DNA的产量更高一些，可能是其采用沉淀的方法回收DNA，产量较大，而试剂盒法受到分离柱子结合吸附DNA能力的限制，产量有限。CTAB法提取胚性愈伤组织、叶片、佛焰苞片和试管苗叶的纯度均较高，这可能与该方法反复进行的苯酚/氯仿、氯仿/异戊醇抽提去除蛋白质有关。对佛焰苞片、叶片、试管苗叶3种材料，CTAB法提取的浓度稍低，可能因为这些材料中含有多糖、酚，虽然该方法能很好地去多糖、酚和蛋白质，但很多DNA也结合其中，一起沉淀被丢弃，从而影响了DNA的产量。试剂盒法在裂解时两次进行漩涡振荡，充分裂解和分离DNA，提高了产量;但由于没有反复的抽提步骤，故纯度稍低;而CTAB法裂解时要求“轻缓颠倒混匀”。

摘要： 提供一种生物组织增强材料套件和生物组织增强材料，其能够在不使用作为血液产品的纤维蛋白胶的情况下，更可靠地增强弱化的组织，同时防止空气泄漏或流体泄漏。并且提供一种生物组织增强材料套件，包括：由生物可吸收的聚合物制成的纤维结构、海绵体或膜，以及由通过纤维素的羟基的醚化产生的醚化纤维素制成的或者由通过纤维素的羟基的酯化产生的酯化纤维素制成的粉末。

摘要： 本发明的材料组织预测装置(1)包括：基于用于对材料施加温度变化的温度条件，来计算材料计算对象区域内的多个计算点的温度的温度计算部(103)；基于多个计算点的温度，来对计算对象区域内的晶核生成次数进行计算的晶核生成次数计算部(104)；基于晶核生成次数，来决定从多个计算点生成析出相的晶核的析出相生成点的晶核生成部(105)；对于析出相生成点计算析出相的晶粒生长的晶粒生长计算部(106)；以及基于所计算出的析出相的晶粒生长来预测材料的组织。

摘要： 本发明属于生物组织处理和组织基质材料制备技术领域，公开了一种制备动物脱细胞组织基质材料的方法及其制备的组织基质材料。采用本发明方法制备的组织基质材料保留了组织细胞外基质原有的基本支架结构、主要生物化学成分和生物力学强度；有效去除了动物组织中会引起人体免疫排异反应的抗原；改进了组织基质的柔韧性、悬垂性和伤口曲面整合性能；制备的动物真皮基质同人体皮肤相近，不会引起组织基质中胶原蛋白和其他蛋白质交联、降解或变性，脱细胞的组织真皮保有天然真皮组织基质的生物完整性，可用于病变和缺省组织的修复修补。

摘要： 本发明提供一种组织再生材料的制作方法和组织再生材料。本发明的制作方法，使多孔质体(11)的底面与保持板(1)的表面接触，所述保持板是对于水的接触角为5~90°的树脂板或玻璃板，所述多孔质体由细胞密度为5×10

摘要： 金属组织的拍摄条件确定方法包括：拍摄工序，拍摄金属材料的金属组织的一部分；相指定工序，对于金属组织的像素赋予各相的标签；特征值算出工序，对于赋予了各相的标签的像素算出特征值；相分类工序，对于将赋予了各相的标签的特征值作为输入并将各相的标签作为输出而预先学习的模型输入特征值，取得相的标签，从而将相分类；以及拍摄条件确定工序，基于相分类工序的分类结果，确定拍摄金属组织的其他部分时的拍摄条件。

摘要： 金相组织的相的分类方法包括：特征值计算步骤，其中，对拍摄金属材料的金相组织而得到的图像的像素计算一个以上的特征值；和相分类步骤，其中，对于以被赋予了金相组织的多个相的标签的特征值作为输入、以各相的标签作为输出进行学习后的学习完成模型，输入在特征值计算步骤中计算出的特征值，获得与输入的特征值对应的像素的相的标签，由此对图像的金相组织的相进行分类。

摘要： 本发明的目的在于提供抑制细菌的增殖、并且促进肉芽组织形成或上皮化的组织再生用材料。本发明的组织再生用材料是由人工蛋白聚合物(A)构成的组织再生用材料，其中，(A)具有多肽链(Y)和/或多肽链(Y’)，多肽链(Y)是VPGVG序列(2)、GVGVP序列(3)、GPP序列、GAP序列和GAHGPAGPK序列(4)中的任意1种氨基酸序列(X)连续2～200个而成的多肽链；多肽链(Y’)是(Y)中的1～100个氨基酸被赖氨酸和/或精氨酸取代了的多肽链；(A)中的(Y)与(Y’)的合计个数为1～100个；(A)的疏水度为0.2～1.2。

摘要： 本公开涉及一种动物组织来源的生物材料的制备方法、由其制备的动物组织来源的生物材料和使用该生物材料的3D打印方法，动物组织来源的生物材料的制备方法包括：从组织中去除细胞的脱细胞步骤；液化从液化步骤获得的细胞外基质溶液的液化步骤；和对从过滤步骤中获得的混合物进行灭菌的灭菌步骤。本公开的动物组织来源的生物材料表现出优异的生物相容性和储存稳定性。

摘要： 提供一种生物组织增强材料套件和生物组织增强材料，其能够在不使用作为血液产品的纤维蛋白胶的情况下，更可靠地增强弱化的组织，同时防止空气泄漏或流体泄漏。并且提供一种生物组织增强材料套件，包括：由生物可吸收的聚合物制成的纤维结构、海绵体或膜，以及由通过纤维素的羟基的醚化产生的醚化纤维素制成的或者由通过纤维素的羟基的酯化产生的酯化纤维素制成的粉末。

摘要： 本发明提供了一种组织工程材料用模板，包括依次设置的支撑体、防裸露层、网状纤维骨架层与保护层；且所述保护层上设置有镂空结构。与现有技术相比，采用本发明提供的模板制备组织工程材料时，防裸露层降解形成空隙最终可以使脱细胞基质材料包覆于网状纤维骨架内腔表面，减少纤维裸露，从而减少凝血成分附着；而网状纤维骨架可提供良好的力学性能，使组织工程材料具有良好的抗扭结性能、回弹性、抗爆破性能和穿刺闭合性及可缝合性；同时保护层可保护网状纤维骨架层结构，避免在培养制备材料时破坏骨架结构，且保护层上镂空结构的设置可使制备得到的组织工程材料具有外部脊梁，增强血管的缝合强度、爆破压和抗扭结能力，并加快与周围组织整合。