组接
组接的相关文献在1982年到2022年内共计1589篇,主要集中在信息与知识传播、电影、电视艺术、中国文学
等领域,其中期刊论文93篇、专利文献1496篇;相关期刊77种,包括杭州师范大学学报(社会科学版)、新闻研究导刊、记者摇篮等;
组接的相关文献由2265位作者贡献,包括张银成、陈慧、马志锋等。
组接
-研究学者
- 张银成
- 陈慧
- 马志锋
- 刘虎
- 黄河
- 王鼎瑞
- 刘晟
- 马子江
- P·马里内尔
- 周海军
- 高卓
- 不公告发明人
- 柯雅珠
- 沈东栋
- 魏立梅
- C·R·凯夫
- K·朗塔-阿奥
- 杨学君
- 殷玮玮
- 耿鹏
- 胡金玲
- 芮华
- 赵静
- D·帕尼
- 王琛
- B·塞比尔
- D·张
- 朱向前
- 谢勇
- 费佩燕
- R·迪吉罗拉墨
- 李群
- 潘凤艳
- 郭保娟
- 陈斌
- P·K·维特哈拉德夫尤尼
- 庄宏成
- 楚志远
- 范晨
- 柳斯白
- 程翔
- 窦建武
- 邱华
- B·林多夫
- J·J·布兰斯
- J·尼尔森
- S·D·桑布瓦尼
- S·布吕克
- 井户大治
- 井村康治
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黄冰华
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摘要:
构建学习任务群是为了促进学生语文学习能力与核心素养的培养,学习任务群是把过去传统的阅读教学板块细化为18个任务群,这样就进一步对教学内容做了深入设计。一、语文学习任务群重组的原则在对高中语文教学过程中,应根据“以人为本”的教学理念,按照各个学科所具备的不同要求,以学生的学习需求为目标,促进学生的发展与成长。基于此,可通过“卯榫组接,多维耦合”的教学理念,重组并归纳18个学习任务群,为学生树立正确的学习观[1-2]。
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唐小林;
张雪
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摘要:
"组接"作为表意方式,体现了王蒙小说的先锋试验特征.从20世纪50年代创作《青春万岁》《组织部新来的青年人》到20世纪八九十年代的《活动变人形》《来劲》《白先生之梦》等一系列作品,王蒙对"组接"近半个世纪的不懈探索,形成其小说的独特诗学.他的这类小说,或者偏重组合,或者偏重聚合,或者以不协调的组合关系实现对社会现实的转喻,或者以矛盾的聚合达成对心理世界的隐喻.在其荒诞、调侃的"组接"游戏背后,充满对现实人生、社会时代的深沉关怀.而"组接"所营构的双轴共显文本,强烈地召唤读者主体的自由介入,并由此敞开了小说无限衍义的空间.无疑,"组接"是王蒙小说先锋试验的一个突出标识.
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何梦雪
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摘要:
《盗梦空间》的叙述方式是通过一个物理时间概念的梦转换成一个没有镜头的梦境,观众在观影时不断在梦境与现实中来回穿梭.运用多种蒙太奇手法,为影片创造了多个叙事视角,让故事主线融入情节,使影片情节跌宕起伏,充满各种悬念.
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李慧枝
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摘要:
电视新闻画面编辑,就是根据新闻主题对所拍摄的声画素材进行编辑、制作.在电视新闻的后期制作中,画面编辑在认真阅读解说词、仔细浏览素材画面、选择好镜头画面后,要斟酌镜头的剪切点和连接点,确定好镜头的长短,并根据一定的逻辑规律,把最有效的画面组接在一起,让画面和声音、字幕、图表等完美结合,共同表现新闻主题.
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刘莎莎
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摘要:
随着新媒体的逐渐发展,电视行业受到了很大的冲击,想要提升电视节目的质量,后期制作是必不可少的环节,它关系到节目最终的整体效果。因此,编辑人员制作技术与能力的提升,尤为重要。本文是通过对电视节目中的新闻镜头进行分析,简要阐述了新闻镜头的组接方式和画面转换的一些技巧,以及如何才能使整个新闻节目达到更好的效果。