线段长度
线段长度的相关文献在1990年到2022年内共计130篇,主要集中在数学、自动化技术、计算机技术、测绘学
等领域,其中期刊论文117篇、专利文献23133篇;相关期刊71种,包括中学生数理化(七年级数学)、数理天地:初中版、中学教研:数学版等;
线段长度的相关文献由141位作者贡献,包括刘刚、程峰、B·哈塞等。
线段长度—发文量
专利文献>
论文:23133篇
占比:99.50%
总计:23250篇
线段长度
-研究学者
- 刘刚
- 程峰
- B·哈塞
- C·帕胡德
- C·舒尔特
- G·弗林斯帕克
- J·斯蒂尔
- K·伦茨
- P·沃尔夫
- U·斯库尔特蒂-贝茨
- 冯克永
- 唐盛彪
- 徐若翰
- 李宁
- 李政宪
- 王征
- 王树青
- 王芳
- 白家南
- 范习昱
- 蒋庆瑛
- 许寿国
- 郭敏强
- A·卡波鲁索
- S·雷亚
- 丁东
- 丁平
- 付仁杰
- 侯典峰
- 俞海潮
- 傅兰英
- 兰虎
- 冯俊
- 冯君柏
- 冯平
- 冷永飞
- 刘书妹
- 刘冰
- 刘利平
- 刘希团
- 刘春书1
- 刘永瑞
- 刘运宜
- 叶宏成
- 周生高
- 周筱骞
- 姬长东
- 孙晓春
- 安义人
- 宋妮航
-
-
-
张华
-
-
摘要:
面积问题是数学中的基本问题,从小学开始我们就学习求简单是特殊的平面图形的面积.这里重点用面积法探究三解形中直线分三角形所成三角形与线段间的比例关系,并运用这些比例关系来解决一些有关面积或线段长度的问题,通过举例,体验用三角形中的面积与线段间的比例关系简便地证明一些重要的几何定理.
-
-
-
冯俊;
王芳
-
-
摘要:
反比例函数面积综合问题是历年中考的重点内容,也是考查难点.本文通过对2021年各省市中考真题的研究,合理利用点的坐标,寻求常规方法,解决反比例函数的综合问题,总结解题规律.发现从点的坐标过渡到线段长度,最后到达图形面积这一过程中,体现思维拓展,发展几何直观.
-
-
苏娜
-
-
摘要:
随着教育改革的逐步推进,教学活动更加注重对学生综合素质的培养。几何是初中数学学科的重点教学内容,对促进学生形象思维与创新能力发展至关重要。在教学活动中,教师必须讲究方式方法,形成有效引导,真正做到"授之以渔",而非"授之以鱼"。本文举例分析了通过隐圆求解线段长度最值问题的方法。
-
-
刘冰
-
-
摘要:
在解决与相似三角形有关的问题时,有的题目没有给出明确的对应关系,求解时需要根据可能存在的情况分类讨论求解,下面举例说明.一、求线段长度中的多解例1如图1,AB,CD都是BD的垂线,AB=4,CD=6,BD=14,P是BD上一点,连接AP,CP,所得两个三角形相似,则BP的长是__.
-
-
傅兰英
-
-
摘要:
文章通过几何"图式的分解与组合"转化问题的方法,研究了2021年广东省中考数学第23题的多种解法,揭示了一类求线段长度问题的解法要义,经历解题教学的过程,即经历问题转化、方法拓展和思维提升的过程.
-
-
-
罗士海
-
-
摘要:
有一道求线段长度最大值的题:问题1如图1,在平面直角坐标系xOy中,已知Rt△ABC,∠ACB=90°,AC=2,BC=4,顶点B,C分别在x轴、y轴的正半轴上运动,求OA的最大值.解如图1,取BC的中点M,连接OM,MA,∵在△AOM中,OM+AM≥OA,∴当点O,点M,点A三点共线时,OA最长。
-