《纸船》

摘要： 我每天把纸船一个个放在急流的溪中。我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。我希望住在异地的人会得到这纸船,知道我是谁。我把园中长的秀丽花载在我的小船上,希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。

摘要： 一张张普普通通的纸,被法国艺术工作室Zim&Zou打造得趣味十足。工作室近期为品牌爱马仕设计了名为“旅程颂”的橱窗设计。这组梦幻纸船以明亮的桃红色、蓝色、紫色为主色调。作品经过仔细裁剪、粘贴、堆叠组合成飞船的几何形态以及分层的螺旋桨和挥舞的旗帜等,整个场景细腻而精致。前行的飞船队就像迁徙的鸟群般,在未知的世界中探索新的方向。

摘要： 《3~6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力.”幼儿园科学领域的活动有集体教学活动、区域活动、主题活动、日常生活等形式.教师组织科学领域集体教学活动的目的,是希望在精心设计和结构化的探究活动中,引导幼儿提出问题、解决问题从而达成较为高效的科学学习的目标.

摘要： 设计背景:统编版小学语文二年级上册第23课《纸船和风筝》是一篇优美的童话故事,讲述的是小熊和松鼠之间的动人友谊,小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。让低段小学生对如何交朋友和维护友谊有所感悟是教学的重点也是难点。暖心获奖绘本系列中的《绝交》也是关于小动物之间友谊的童话故事,主题与课内文章相契合,以矛盾冲突的形式来呈现。不仅如此,《绝交》中的人物对话较多,适合朗读,也更能凸显人物心情。因此,我给学生推荐了绘本《绝交》,并在班级执教了一堂导读课,目的是借助绘本导读,将二者有效联通,激发学生的阅读兴趣,开拓其想象空间。

摘要： 《音乐课程标准解读》一书中指出:"音乐教学过程应该是一个在教师启发和指导下,学生参与体验音乐的过程,没有学生主体的参与,就难有真正的音乐教学。"童声合唱作为一种高雅的音乐艺术表演形式,教师应引导学生深入地去感受,去体验。为此,笔者提出在合唱教学中运用体验式学习的方式提高学生的合唱能力。以下以《小纸船的梦》这一课为例,谈谈具体的实践策略。

摘要： 课堂导入师:我们从小学到现在学过很多冰心老人的作品,比如《小桔灯》《纸船——寄母亲》,还有《寄小读者》《再寄小读者》,以及初中的《说几句爱海的孩子气的话》。我们已经预习了这篇《一日的春光》,创作背景告诉我们冰心作品的主题是:爱、童真和自然。今天我们来学习这篇新的散文,体会冰心对自然和孩子的爱。

摘要： 三年级期中考试刚结束,学生总体成绩明显下滑。通过观察,我发现学生普遍存在消沉、过度担忧等消极心理。如何提升学生的心理调适能力成为当务之急。下班后,我习惯性地打开女儿的班级微信群,点赞了幼儿园老师刚发的师生一起叠纸船的视频。我突然觉得眼前一亮,心想,如果用纸船做道具,开展一场玩纸船游戏,寓教于乐,让学生有所启发,不是很好吗?

摘要： 纸是幼儿生活中的玩伴,也是幼儿游戏、创作的必备材料。在“纸的大搜寻”活动中,孩子们找到了各种各样的纸。如报纸、牛皮纸、宣纸、蜡光纸、彩色纸、打印纸等,餐后和区域活动时,孩子们摆弄着各种纸,玩着他们感兴趣的纸游戏。游戏一:我的小船不会沉区域活动时,茗睿正在科学区摆弄着一张报纸,一会儿的功夫,他便折好了一只小船。茗睿:“我们来比赛,看谁的纸船不会沉下去。”

摘要： 【教学目标】1.认识“筝、鼠”等12个生字,正确书写“纸、折”等9个字,会写“纸船、松果”等9个词语。2.综合运用多种方法识字、猜字,读懂故事内容,体会松鼠和小熊之间的友谊。3.继续学习默读,感受友谊带来的快乐,对如何交朋友和维护友谊有所感悟。4.借助提示,复述课文。

摘要： 教学目标：1.认识“筝、鼠、折、漂、扎、抓、幸”等1个生字。2.综合运用多种方法识字，读懂故事内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。3.继续学习默读，感受友谊带来的快乐，对如何交朋友和维护友谊有所感悟。

摘要： 一种纸船的做法，涉及一种纸制品的制作方法。取纵长横宽的矩形纸，做纵向折叠线和纸角斜线正折线；折叠四个纸角；做出重合纵向矩形，并做出上斜线正折线和下斜线正折线，进而折叠成多层等腰梯形；将多层等腰梯形的下底夹层由内向外撑开，上下两个底角顶点向中部折叠并压平；做出连线反折线，形成两个等腰三角形；依照连线反折线将等腰三角形折叠相贴于六边形的反面，正面上下两个四边形变成两个五边形，整体六边形变成八边形；将两个五边形展开，整体形成凹形状；将凹形状翻身180度，成凸形状；压迫凸形状使之形成凹形状，即成纸船。设计巧妙，结构合理；折叠容易，操作简单；船体各部分平展，造型美观。

摘要： 一种厚底纸船，涉及一种纸船的制作方法。取横长纵宽长宽比例为4∶1的矩形纸，折叠成双层横向矩形，做出左纵向反折线、右纵向反折线、右上短正折线、右下短正折线、右上长正折线、右下长正折线等，形成、上等腰梯形、下等腰梯形；折叠上等腰梯形、下等腰梯形折叠相贴，形形成船的两侧，再将双层矩形左部和双层矩形右部折向中部，折向中部的同时，将双层小纵向矩形插入双层矩形左部的夹层中，与中部相贴，中部形成船底，即成厚底纸船。设计简明，折叠线清晰；折叠容易，步骤简单；船底内层的插接既加厚了船底，更耐水的浸泡，也使船体更结实挺括。

摘要： 尖头平尾纸船的制作方法，将方纸折成六等份，正面折线区的1、2之间；3、4之间；5、6之间正折；2、3之间；4、5之间反折。正面折线区的反面分别对应为反面折线区；将正面折线区的3反折折向2；将单层正面折线区的1的上角正折90度，下角正折30度；双层正面折线区2的上角正折90度，下角正折30度；将正面折线区的1、2的两下角再正折30度；将正面折线区的1正折折向2；将反面折线区的5′正折折向4′；将双层正面折线区的5和单层正面折线区的6的上角分别正折90度，两下角分别正折30度；两下角再分别正折30度；将正面折线区的6正折折向5；将反面折线区的1′、6′从内向外展开，翻成船形。

摘要： 将一长方形纸正折反折成四等份，折叠线同纸长；将两外缘的两份折向中线；将四个角正折折出45度角折痕，以45度折痕线为准，将四个角正折22.5度；折叠45度角折痕线；将折叠部分再正折22.5度；然后将纸全部展开，将两条同纸长的反折线做正折，但不折叠，保持其反折的张力；将两条反折线两端被四个角多次折叠过的反折线反折贴紧，并贴住四等份纸外缘部分，沿着反折线次第反折；直至折进外缘纸的夹层里面，即成船形。纸船可用于纸船明烛，在水一方，祭奠故人或寄托思念，也可用于折纸教学。

摘要： 一种纸船，涉及一种纸制品的制作方法。取横长纵宽的矩形纸，做折叠线长正折线、折叠线短反折线、折叠线短正折线、上连线正折线、下连线正折线、上横线反折线、下横线反折线折叠成纸船初步形状；再做上角平分线短反折线、上角平分线长反折线、下角平分线短反折线、下角平分线长反折线；依照上、下角平分线短反折线折叠相贴，再依照上、下角平分线长反折线连同所述已折叠部分，一并折入多个夹层的最底部夹层，即成纸船。构思巧妙，设计新颖；折叠线简明，操作简单；颠覆了传统纸船硬性翻折纸张容易损坏纸船的弊端；造型美观，挺括结实；可用于美工教学、聚会派对、庆祝生日、祭祀祭奠等活动，应用广泛，实用性强。

摘要： 一种纸船的做法，涉及一种纸制品的制作方法。取纵长横宽的矩形纸，做纵向折叠线和纸角斜线正折线；折叠四个纸角；做出重合纵向矩形，并做出上斜线正折线和下斜线正折线，进而折叠成多层等腰梯形；将多层等腰梯形的下底夹层由内向外撑开，上下两个底角顶点向中部折叠并压平；做出连线反折线，形成两个等腰三角形；依照连线反折线将等腰三角形折叠相贴于六边形的反面，正面上下两个四边形变成两个五边形，整体六边形变成八边形；将两个五边形展开，整体形成凹形状；将凹形状翻身180度，成凸形状；压迫凸形状使之形成凹形状，即成纸船。设计巧妙，结构合理；折叠容易，操作简单；船体各部分平展，造型美观。

摘要： 一种厚底纸船，涉及一种纸船的制作方法。取横长纵宽长宽比例为4∶1的矩形纸，折叠成双层横向矩形，做出左纵向反折线、右纵向反折线、右上短正折线、右下短正折线、右上长正折线、右下长正折线等，形成、上等腰梯形、下等腰梯形；折叠上等腰梯形、下等腰梯形折叠相贴，形形成船的两侧，再将双层矩形左部和双层矩形右部折向中部，折向中部的同时，将双层小纵向矩形插入双层矩形左部的夹层中，与中部相贴，中部形成船底，即成厚底纸船。设计简明，折叠线清晰；折叠容易，步骤简单；船底内层的插接既加厚了船底，更耐水的浸泡，也使船体更结实挺括。

摘要： 一种纸船的折叠方法，取长宽约3∶1的长方形纸，折成A、B、C、D四等份；将A、B反折，C、D反折；折出∠bac＝∠ikj为22.5度；∠bad＝∠hkj为45度；∠bae＝∠gkj为67.5度；ae＝ef＝gk；D面和A面的折法相同，位置相对；相对线段等长，夹角相同；右面双层折叠，左面单层折叠；展开纸；af和gj反折，fg正折；左部反折，右部B面△ikj依ik线反折，再将△hki依hk线反折，折进A面折叠内层，C面与B面折法相同，位置相对；将B面△eba依ea线从底部翻起折叠，再将△dba依ab线折进船边A折叠内层，折进同时，△cba依ac线反折；C面折法与之相同，位置相对，纸船折成。

摘要： 一种纸船，用一矩形纸折叠；正折反折成四等份；将1、2折叠，3、4折叠，即成图3状；分别折叠四个角，以1的右下角为例，折出45度角的折叠线；以45度角折叠线为准，将右下角折叠22.5度，次第折叠三次，折叠部份的上沿齐平1的边口；四个角均如此相应折叠；将四个角的折叠部份展开；四个角的折叠部份不动，将1、4由内向外展开；将四个角的折叠部份依次向内折叠，包住展开部份，直至角ade折叠进入夹层；四个角均对应如是折叠，纸船即成。折叠没有硬性翻折，纸船的纸无损伤；纸船的结构紧密，结实而不易变形；制作简单容易；纸船形体挺括漂亮。

摘要： 一种纸船，第一船底3和第二船底4的中部为单层纸；第一船外侧1和第一船内侧2的中部相贴，为双层纸；第二船外侧6和第二船内侧5的中部相贴，为双层纸；第一船底3与第一船内侧2大致呈90度角；第二船底4与第二船内侧5大致呈90度角；船的两头翘起；船底翘起约30度角；翘起的船底部份第一船底3、第二船底4为单层纸；第一船底3或第二船底4折叠进船侧的船尖部分连同船侧的船尖部分共为12层纸。纸船没有硬性翻折，纸张不受损；成形挺括、漂亮；制作简单，容易学习。