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纸片

纸片的相关文献在1980年到2023年内共计1201篇,主要集中在中国文学、预防医学、卫生学、临床医学 等领域,其中期刊论文225篇、专利文献976篇;相关期刊182种,包括实验教学与仪器、早期教育(教师版)、湖北教育·综合资讯等; 纸片的相关文献由1947位作者贡献,包括王建平、罗邦毅、章子泉等。

纸片—发文量

期刊论文>

论文:225 占比:18.73%

专利文献>

论文:976 占比:81.27%

总计:1201篇

纸片—发文趋势图

纸片

-研究学者

  • 王建平
  • 罗邦毅
  • 章子泉
  • 周丹
  • 黄鹏
  • 山县毅
  • 池克宇
  • 季品晚
  • 杨益光
  • 王召奎
  • 期刊论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 胡耀文
    • 摘要: 同学岳儿笑家的猫生了一窝猫崽儿。昨晚,她带我和孙彬丞去“认识”了它们。一进屋,我们就看见一只灰猫慵懒地卧在高脚凳上,像一位高傲的贵妇。它就是小猫的母亲——“蓝月亮”。桌子下放着一个被压成纸片的盒子,上面有五只小猫,它们姿态不一。肥肥的小灰猫占据右下角;两只毛色暗淡的小猫被挤在左上角,像合为了一体,它们的哥哥姐姐真不知道谦让;还有一只花花的小傻瓜躺着睡觉,另一只小猫把脚压到了它脸上,它居然一点儿也不在意。岳儿笑挠它,它还眯起眼睛,“喵呜喵呜”地蹭岳儿笑的手。
    • 徐超
    • 摘要: 阳光暖洋洋的,小手小脚们摩拳擦掌,想要运动起来啦!今天正好是周末,爸爸妈妈快带着宝宝到户外运动起来,让全家人的身体都变得棒棒的吧!游戏一:平地攀岩1.准备一些手脚形状的纸片,均匀地铺在地面上。2.四肢着地,手和脚放在对应纸片位置前行。幸福小目标《3-6岁儿童学习与发展指南》:健康——开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓励幼儿坚持下来,不怕累。
    • 杜娟; 杨咪; 热比古丽·哈力克; 黎万春; 廖新福
    • 摘要: 研究品种、采收期、可溶性固形物含量、干燥方式、干燥温差等因素对甜瓜纸片成膜的效果。以不同品种的甜瓜残次果为试材,采用不同可溶性固形物含量后进行制片,测定色差、感官品质等指标变化。结果表明,结合甜瓜的加工特性,采用不同的可溶性固形物含量,经热风干燥和真空冷冻干燥后,甜瓜纸片的总色差值、感官品质变化不同。干制方式、前处理方式对纸片的品质影响较大。热风烘干、前处理水淋方式的浊汁成型的纸片色泽、质地等外观效果好,能较好地保持纸片的品质。
    • 杜娟; 杨咪; 热比古丽·哈力克; 黎万春; 廖新福
    • 摘要: 以不同品种的甜瓜残次果为试材,研究品种、采收期、可溶性固形物含量、干燥方式、干燥介质、干燥温差、浊汁浓度、刮片质量等因素对甜瓜纸片成型成膜的影响。不同品种的甜瓜,采用不同可溶性固形物含量后进行制片,测定色差、含水率、感官品质等指标变化。结合甜瓜的加工特性,采用不同的可溶性固形物含量,经热风干燥和真空冷冻干燥后,甜瓜纸片的总色差值、含水率、感官品质变化不同。干燥方式、前处理方式对甜瓜纸片的品质影响较大。热风烘干,起始温度28°C、终温33°C、升温2.5 h,35 s破碎的浊汁成形的纸片,能有效降低果实的色泽变化,成型的纸片色泽、质地等外观效果好,能真正达到原有性状、能较好保持纸片的品质。
    • 何其深
    • 摘要: 将两张全等的矩形纸片和另两张全等的正方形纸片按如图1方式不重叠地放置在矩形ABCD内,其中矩形纸片和正方形纸片的周长相等。若知道图中阴影部分的面积,则一定能求出( )。
    • 宋子旭; 张玉荣(指导); 方振龙(指导)
    • 摘要: 暑假里的一天,阳光明媚,万里无云,我怀着兴奋的心情来到写作特长培训班。老师说要教我们做一个科学小实验,同学们听后高兴极了。这个实验名为“纸片托水”。老师先用玻璃杯把水装满,然后倒掉几滴,便用一张纸片盖在杯口,接着便一手压住纸片,一手把杯子旋转180度,最后把手从杯口拿开。神奇的一幕出现了:纸牢牢地黏在杯口,纹丝不动。同学们都震惊不已。老师笑了笑,给我们讲清原理后,我们才恍然大悟。
    • 严凡
    • 摘要: 太阳,藏在乌云后,阳光,躲在风雨后。阳光,在挫折之后,融化了心中的冰雪。“我讨厌你!”我愤怒了,像怒吼的狮子,有压倒泰山之势,一发不可收拾。她,我的表妹,像只瑟瑟发抖、软弱无助的小兔子。地上散落着被她撕碎的书,一张张纸片刺痛了我的心。她,随即大哭起来,“哇——”那声音,足以轰碎泰山。
    • 孙虎
    • 摘要: 在嘉定区的一次教研活动中,孙琪斌老师提出了这样一个问题:用一张正方形纸片能否折叠出一个内角不等于90°的平行四边形?引起了在场教师的广泛讨论,笔者也对这一问题颇有兴趣并加以研究,现将思考过程整理如下,以期和大家共同探讨.一、折法之探在研讨过程中,老师们提供了如下几种较为典型的方法.
    • 邱钐钐; 凌剑峰
    • 摘要: 1.1初步探索,激发兴趣问题1:如图1,有一张边长为4的正方形纸片ABCD,你能得到哪些结论?生1:AB=BC=CD=DA=4,正方形的周长为16,面积也为16.问题2:将边长为1的正方形纸片CEFG按如图2所示放置,你能得到哪些结论?生2:CE=EF=FG=CG=1,正方形CEFG的面积为1,周长为4.
    • 陶雨
    • 摘要: 我们知道迷宫是一个很复杂的问题,一旦踏入,很难走出来。不过,在这里我们要研究的是与上述想法完全相反的方法。事实上,没有出口的迷宫是不存在的,不论迷宫多复杂,都是有出路的。那么怎样科学地走出迷宫呢?火柴是一种很好的玩具,利用火柴棒的不同摆法可以编出许许多多有趣的问题,这些问题对锻炼思维能力很有效。你有过利用正方形的纸片折成小船或盒子的经历吗?我们可以凭借许多的折线把纸片折成我们想要的形状。数字、线条,幻化出一个千变万化的奇妙世界。
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