红色教育资源

摘要： 1935年至1947年党中央在延安长达十三年之久,十三年岁月让延安逐渐成为中国革命的图腾、圣地和精神标识,同时也造就了伟大的延安精神和体量丰富的红色教育资源。延安精神和丰富的红色教育资源成为延安对外红色教育培训天然优势,但其在对外教育培训的过程中,还存在教育培训定位不高、教育培训机构管理不顺、红色资源挖掘不深、科研师资力量不强、教育培训形式单一等问题。应从找准定位、理顺关系、深挖资源、强化科研、创新形式等五个方面入手改善,将延安对外红色教育培训工作做大做强做优。

摘要： 红色教育资源是中国共产党经过长期实践和奋斗凝聚成的精神力量,是宝贵的历史财富。将红色教育资源融入到高校思想政治教育工作中,有助于提高高校思想政治教育的实效性,帮助学生树立社会主义核心价值观,丰富高校思想政治教育的内容。在高校大学生思想政治教育中融入红色教育资源,可开发红色教育资源,发挥思政课的阵地作用,充分发挥第二课堂的辅助作用,主动占领网络阵地,发挥校园文化育人功能,从而提升高校思想政治教育水平,促进大学生全面发展。

摘要： 馆陶县位于河北省东南部,是著名抗战英烈范筑先的老家,红色教育资源丰富。近年来,馆陶县认真落实中央、省、市党员教育培训五年规划,结合党史学习教育,坚持系统化、长效化抓实党员教育,持续提升党员队伍综合素质。夯实基础,大力度开展农村党员集中培训。坚持把培训作为党员教育的基础,有针对性地解决制约因素,提升教育实效。

摘要： 高校大学生党建工作在落实过程中,要结合红色教育资源,开展对于大学生的引导工作,切实解决学生党员、入党积极分子的思想意识形态问题,加深他们对党的理论知识理解和认同,有效提高学生党员的实践兴趣,促进他们在学习和实践活动中党员意识的提升。

摘要： 十堰市茅塔乡中心小学依托地理优势,充分利用茅塔东沟红色教育资源,充分挖掘当地红色革命文化,对青少年学生进行爱国主义教育、文明礼仪教育等,引导学生坚定理想信念,传承红色精神,以实际行动培育和践行社会主义核心价值观,积淀出“敢为人先、勇于创新、锐意进取、生态成长”的校园文化。

摘要： 在青少年党史学习教育中,红色教育是重要的组成部分。红色教育以红色思想作为时代内涵并融入教育,有助于培养学生的爱国主义精神,促进学生健全人格的形成,进而使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。北京市海淀区东北旺中心小学以“研学课堂”、“红色课堂”和少先队“红色活动”为抓手,逐步推动青少年群体红色教育资源的深入体验,引领青少年传承红色基因、让革命薪火代代相传。

摘要： 《革命传统进中小学课程教材指南》指出,对中小学生进行革命传统教育,植入红色基因,是贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的需要,对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要意义。临沂市聚焦“弘扬沂蒙精神铸魂育人”目标,充分利用沂蒙红色教育资源,将沂蒙精神教育系统融入国家课程,鼓励学校开设多样化沂蒙精神教育校本课程,深入推进区域革命传统教育内涵发展。

摘要： 在新课程改革的深入推进下,为了推动祖国教育事业的发展,在党的十九大报告中强调要将革命文化融入社会主义文化体系之中,推动文化教学和素质教育同步发展,以此来增强学生文化自信,让学生在学习文化知识的基础上理解革命精神内涵,体会红色文化价值意蕴。在教育实践中教师要明确认识到红色教育资源的教育功能,结合实际教学现状和学生身心发展特点综合分析,将红色教育资源融入日常教学管理中,推动思想政治教育质量进步,促进学生身心健康发展。

摘要： 研学旅行作为综合实践育人的一种新途径,符合综合实践活动课程的基本理念和特征,是综合实践活动课程的有机组成部分。教育部等11部门共同出台的《关于推进中小学生研学旅行的意见》明确提出,中小学生研学旅行要因地制宜,呈现地域特色,依托自然和文化遗产资源、红色教育资源和综合实践基地等,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。福建省是海洋大省,全省拥有13.6万平方千米海域、3752千米海岸线,蕴藏丰富的海洋文化资源。福建海洋文化里,悠久的造船历史、发达的造船基础、强大的航海能力、敢于开拓创新的海商精神及源远流长的民间信仰文化,对培育包容、开拓、创新的建设者和接班人具有很强的现实意义。

摘要： 智能媒体在新时代高校红色教育中不仅具有盘活红色教育资源、突破传统红色教育风格、提高红色教育质量等突出优势,还有助于激励高校探索红色教育的可视化、优化我国政府形象塑造、拉进高校-学生群体关系。智能媒体使新时代高校红色教育的内容得以丰富,使新时代高校红色教育的路径得以拓展,也使新时代高校红色教育的效果得以提高。

摘要： 任弼时故居是开国元勋任弼时同志出生地,是任弼时纪念馆向社会开展革命宣传教育活动的重要载体.骆驼精神是新时代重要的红色教育资源.任弼时故居纪念馆充分发挥红色教育功能,宣传伟人精神,全方位满足公众的文化需求.

摘要： 本发明提供了一种红色资源的虚拟场景构建方法和装置。其中，该方法包括：确定红色资源所处的场景的真实图像，基于真实图像构建虚拟场景图像；其中，场景包括：高空场景、低空场景、地面场景和室内场景；对虚拟场景图像进行切片处理和场景复原处理，得到包括多个切片的虚拟场景；在虚拟场景中标注地理点位，以使不同的虚拟场景通过地理点位相互关联；将预先获取的红色资源转化为数字化红色资源，在虚拟场景中基于红色资源的位置标示数字化红色资源。该方式中，可以利用高空、低空、地面、室内等多尺度虚拟现实场景关联，实现了对任意时空范围内红色资源的空间化关联建模与虚拟场景融合，实现了红色资源的有序组织与互联互通。

摘要： 本发明公开了用于红色文化教育的新媒体平台，涉及文化教育技术领域。本发明包括平台交互机、防护外壳、衔接板、第一腕带和第二腕带，平台交互机的外部设置有防护外壳，防护外壳的外侧通过盖板与平台交互机的外壁抵接，防护外壳的后侧壁通过螺栓与衔接板连接，衔接板的两端侧壁中分别设置有第一腕带和第二腕带。本发明通过利用平台交互机极大的降低了讲师在进行红色文化教育前的准备工作，同时也能为讲师即兴宣讲提供技术支持和保证，而第一腕带和第二腕带不但便于携带同时也能保证讲师自身的讲课习惯不改变，提高舒适度，让讲师放松身心并全身心的投入到红色教育宣讲中，而衔接板为讲师提供有效的消毒效果，光伏板则可降低传统电能消耗。

摘要： 本实用新型属于AR设备技术领域，具体为一种红色文化教育用AR显示设备，包括AR显示设备本体和弹性布带，所述AR显示设备本体的两端均固定连接有U形块，所述弹性布带的两端与两个U形块之间均设有限位机构，所述AR显示设备本体的侧壁固定连接有矩形框，所述限位机构包括设置在弹性布带两端的多个通槽，所述插杆与通槽的内壁滑动连接，所述U形块滑动连接有插杆，所述插杆与通槽的内壁滑动连接，所述矩形框由亲肤层、缓冲层、吸光层组成，所述弹性布带能够透气本实用新型通过弹性布带对AR显示设备本体固定，弹性布带具有弹性且能够透风，且弹性布带能够调节长度，适用范围广，其次，通过设有矩形框，能够增加佩戴的舒适度。

摘要： 本实用新型涉及展示柜技术领域，具体涉及一种党史红色基因教育学习用展示装置，包括展示柜主体，所述展示柜主体的表面铰接有展示柜门，所述展示柜主体的内部安装有放置机构，所述展示柜主体的内部固定连接有内置传动仓，所述内置传动仓的表面对称铰接有仓门板，所述内置传动仓的内部安装有电机，所述电机的输出端焊接有转杆，所述转杆的表面套接有收卷盘，所述转杆的表面通过螺纹套设有传动架，本实用新型通过新增的部件为展示栏增设了一处可以专门放置物品的空间，在进行教学时，用户可通过各部件的传动将事先放置在展示栏内部的具有时代特色的物品进行展出，从而配合宣传海报给聆听者以更加物文并茂的学习体验。

摘要： 本实用新型公开了一种红色智慧教育平台，包括壳体，所述壳体顶端插有凸触，所述壳体上转动安装有卡扣，所述卡扣上设置有转板，所述转板上插接有第二支板；展示面板与壳体的连接方式十分简单，展示面板通过两组支板，分别通过卡合和磁吸的方式，将展示面板固定在壳体内部，通过转板的展开，即可将面板内容进行展示，当更换了新的学习内容时，使用凸触，将通过磁吸固定的支板从壳体内取下，然后压动该组支板将展示面板收折，然后向外抽动另一组支板，即可将展示内容从壳体上取下，然后再将新的内容安装到壳体上进行展示，取下的展示面板，可进行回收，在下一次该主题的教育学习周时，重新使用进行内容展示。

摘要： 本实用新型涉及红色文旅技术领域，尤其涉及一种VR红色文旅教育智慧平台，解决了现有技术中投影仪悬挂在多媒体室的顶部，投影仪的镜头上容易积累灰尘，当灰尘较多时，会影响投影仪的投影效果，进而影响红色文旅教育效果的问题。一种VR红色文旅教育智慧平台，包括投影仪与设置在投影仪上的镜头，所述镜头的上下两侧均设有与投影仪固定连接的支撑框，两个所述支撑框内滑动连接有滑板，所述滑板上固定连接有支撑框相配合的L形板，所述滑板上设有用于防护镜头的防护部件，所述支撑框的内壁设有用于复位滑板的复位部件，所述投影仪的前端设有用于打开防护部件的传动部件。本实用新型能够进行镜头的防尘，同时能够进行镜头的擦拭清洁。

摘要： 本实用新型公开了用于党建教育与红色旅游的VR头显防护设备，包括安装板，所述安装板顶侧连接有鹅颈管，所述鹅颈管顶端连接有支撑板，所述支撑板顶侧活动连接有VR头显本体，所述鹅颈管上下两端分别固定连接有固定块，下方所述固定块底侧与安装板固定连接，上方所述固定块顶侧连接有万向球，所述万向球的活动端与支撑板底侧活动连接，可以在佩戴的过程中随意的转动VR头显本体的方位，使VR头显本体在使用过程中更加的灵活，方便在VR头显本体没电后进行快速的拆卸、更换，进一步提高了VR头显本体装配的稳定性，避免VR头显本体发生意外掉落或被盗窃遗失的情况，大大提高了VR头显本体的安全性。

摘要： 本实用新型涉及教育装置技术领域，具体为一种可调节的多功能大学生红色基因理想信念教育装置，包括安装架和展示板，所述安装架的底端内侧固定安装有支撑杆，所述支撑杆的顶端中间位置处固定安装有支撑座，所述支撑座远离支撑杆的一端通过转轴活动安装有展示板，所述展示板的顶端固定安装有轴杆，所述安装架的顶端底侧中间位置处固定安装有轴套，所述轴套套接在轴杆的外壁。本实用新型通过设置有固定杆和轴杆，可以使展示板整体进行转动，进而使展示板的正面可以对画报进行展示，同时展示板转动至反面后变成画板，可以使人员进行现场教育，使其一个装置可以完成两种教育传播方式，使用方便。

摘要： 本实用新型公开了一种便捷式校园红色文化教育宣传装置，包括底座，所述底座顶部固定连接有第一展示板，所述第一展示板一侧开设有通槽，所述通槽内部设有滑杆，所述滑杆两端分别与通槽侧壁固定连接，所述滑杆外侧贯穿设置有连接杆，所述连接杆与滑杆滑动连接，所述滑杆外侧套接设置有第一复位弹簧，所述第一复位弹簧一端与通槽相抵，所述第一复位弹簧另一端与连接杆相抵，所述连接杆远离第一展示板的一端设有第二展示板，所述连接杆与第二展示板铰接设置。本实用新型过第一展示板、第二展示板与支撑杆的配合，可以在装置运输或存放的时将支撑杆与第二展示板折叠存放，可以减少装置所占用的体积，从而有利于提高装置的便携性。

摘要： 本实用新型公开了基于5G技术的红色教育VR眼镜，包括眼镜本体、前盖和耳麦，所述眼镜本体一侧固定连接有前盖，所述眼镜本体两端均固定安装有耳麦，所述耳麦相对平行设有两组，两组所述耳麦分别与第一固定带、第二固定带连接，所述第一固定带通过第二魔术贴与第二固定带连接，所述眼镜本体上端面中心位置分别安装有调节键、固定件，所述调节键设于前盖与固定件之间，所述固定件顶端固定连接有第三固定带，所述第三固定带远离眼镜本体的一端与第一固定带连接，所述第一固定带通过限位柱与第三固定带连接，所述第一固定带与第三固定带呈十字交错结构布置。该基于5G技术的红色教育VR眼镜，设计合理，使用方便，具有便于调节的优点。